《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案_第1页
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文档简介

1、“精彩极了”和“糟糕透了”（导学案）第一课时 学校：南河中学 姓名：付金丽学习目标：1. 学习本课的绳子新词，掌握学习生字生字的方法，提高自学生字新词的能力。2. 初读课文，了解课文大意，理清脉络。3. 正确流利地朗读课文，有感情地朗读自己感受最深的语句。4.l 导学一. 导入新课：（1）同学们，当你们拿着一件自己认为完成得不错的作品让自己的爸爸妈妈欣赏时，他们会怎样评价呢？（2）今天有一位七岁的小朋友，他创作了一首诗，他的爸妈又是怎样评价的呢？今天我们一起来学习第十九课“精彩极了”和“糟糕透了”。l 自学二. 自主学习（1）初读课文，学习本课生字词，完成练习册1、2题（2）并总结自学生字词的

2、方法。（3）标出自然段。三.汇报自学情况l 群学四.合作探究：（1）合作交流，想想课文讲了一件什么事情？（2）小组自己轮流读课文，说说课文是按照怎样的顺序记叙的？（3）讨论，划分层次，并说说每层的意思。五.汇报合作探究情况l 强化与反思六.小结全文，留下悬念巴迪父母的正反两方面的评价影响了巴迪的一生，巴迪开始理解两种评价吗？后来理解了吗？第二课时学习目标：1. 学习课文内容，体会课文中含义深刻的句子的意思，并积累自己感受深的语句。2. 理解课文内容，领悟作者是怎样逐渐理解父母两种不同评价中包含的爱的。3. 正确流利有感情地朗读感情。l 导学一.导入新课：（1） 同学们，你们都是在父母的精心呵护

3、下成长起来的，谁能说说父母对你的爱体现在哪儿？（2） 听了你们的发言，老师知道了父母对你们在生活上的关心和学习上的支持。但你们是否感受到另外一种爱的方式？今天，我们继续学习课文，齐读课文标题。（板书课题）（3） 父母的不同评价给了巴迪怎样的影响呢？让我们打开课本继续学习！l 自学二.自主学习：默读114自然段，体会“我”的情感变化（1）“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？我的表现是怎样的？（2）“我”写了第一首诗后，父亲是怎样评价的？我的表现又是怎样的？三.汇报自学情况l 群学四.合作探究研读“成长后的认识”，领悟父母的爱（1）几年后，巴迪仍在写作，父母的评价仍在进行，此时他们的评价又是怎样的呢？（2）我为什么越来越体会到我当初是多么幸运？联系上下文，谈谈自己的体会。（3）谈谈你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的理解（4）谈谈你对“精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”的理解。五.汇报合作结果l 加强与反思六.小结全文通过我们对课文内容的学习与感悟，我们知道了作者在很小的时候还不能完全了解父母不同教育方法的良苦用心。随着年龄的增长，他越来越能体会到父母不同的爱使他最终走向成功。七.课外拓展生活

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