《桃花源记》导学案(含答案)(1)

1、桃花源记（第2课时）导学案拜泉县国富镇中心学校姜丹【学习目标】1. 掌握课文中“交通”、“无论”等古今异义词和“咸”、“具”等文言副词 的意义。2. 了解文3. 正确、流利地朗读课文，把握文章内容，并背诵全文。4. 体会作者通过描写“世外桃源”所表达的思想感情，走进陶渊明的精神世界。 【学习重点】目标1、3【学习难点】体会作者的思想感情，走进陶渊明的精神世界。、激情导入：（2分钟）、自学感悟：（5分钟） 复习重点句子翻译，背诵第1-3段。、合作探究（10分钟） 师：在大家对桃源的印象当中啊，特别用了两个词一一美而神奇。可是呢，放 我仔细一想，桃源一个宁静的山村，一群热情的村民不过是农夫山泉有点

2、甜罢 了。对我们来说，有什么稀奇呢？你觉得呢 师：当时那个社会是一个什么样的社会 ？ 师：我们的渔人就来自这样的乱世。文章刚才那位同学说就是以渔人的行踪为 线索的。今天我们就化身为渔人，以渔人的目光来再看桃源。让渔人最惊叹的 会是什么呢？来看二三段。找一找你的发现。可以在旁边做一做批注。1. 阅读第2、3段，用文中句子回答下列问题。描写桃花源生活环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。描写桃花源里环境安宁、和平的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。体现桃花源人幸福快乐的句子: 黄发垂髫，并怡然自乐。（4）体现桃花源人淳朴、热情的特点的句子:便要还家，设酒杀

3、鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。2. 桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了什么画面？，请你用“这里的美，你看（听）”句式任选一个景点来描绘。（1）桃林美。你看：长达二三里，中间没有一颗别的树，一眼望去，就想是一 片粉色的彩霞。地上花草鲜艳美丽，在阳光下闪烁摇曳，像眼睛，像星星。树 上花瓣纷纷落下，像是一只只飞舞的彩蝶。（2）土地美。你看：平坦如砥，一望无际，就像是一块偌大的毡子。田野里， 牛羊在安闲地吃草，溪水在静静地流淌，清风将柳树轻轻飘扬。（3）田池美。你看：田地肥美，庄家茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐，莲 花舒展着宽大的荷叶，蜻蜓静静地停在荷叶边上。（4）

4、民风淳朴（人美）。你看，男耕女织，和谐亲密，老人、小孩都怡然自乐。 对素不相识的渔人热情相邀，盛情款待。3. 渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”， 却“不复得路”。作者这样写的目的是什么 ？“便扶向路” “处处志之”，增加了故事的真实感，令人信服。而后又说 “寻向所志”，却“不复得路”，贝U使人觉得真真假假，虚虚实实，作者以此 暗示桃花源是虚构的。4.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，他描写这一世外桃源寄托了怎样的社会理想？本文演 绎出的一个成语是什么？追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，生活宁静、和乐、富

5、足， 自由平等的生活环境。它一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时是不可 能实现的。成语：世外桃源四、小组展评：（10分钟）1.第1题各小组抢答。我们还感觉到了村人对外人的信任，在这里我发现 陶渊明先生把所有表示人称的词都省略了，我们试试给他填进去，能填吗?（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还 家，设酒杀鸡作食。师：为了我们初学者方便，我们会把这些词都放进去，可以吗？读读看, 想想，我可以把这些词保留进来吗?2. 第2题，教师任点4个小组的代表进行发言，其他小组点评或补充。3. 第3、4题老师点拨。师：重读这两段文字，再次品味桃源的风光，我们发现，渔人在这里得到的不仅

6、仅是乱世当中的一种安宁与安乐，我们还发现属于陶渊明在语言上新的的感受，你能整理一下吗？说说你的收获吗?对于陶渊明的语言，你有什么发现吗?4、陶渊明用这样的语言为我们描述了一个令人向往的世外桃源，可是，这个桃源到底有没有嘛？这是我们昨天同学最疑惑的问题?5、5、师小结：在深深地叹惋中，先生远去了，但是他追寻的身影，深深 地留在我们的心里，来看一看吧，先生的一生就是这样追寻的一生啊。年轻的时候，他做官，希望大济苍生，可是官场污浊，他不为五斗米折腰, 后来选择了归隐，可是，生活依然窘困，写此文的时候，他已经五十七岁了, 年近花甲，但世人都不相信有这样的梦想，无人问津时，他依然有梦，在桃花 源诗的最后

7、，他写了这样的两句：“愿言蹑清风，高举寻吾契。”我希望能够驾着清风高高的飞扬去寻找我们的同道之人啊。先生的贡献就 在这里了，他给我们乱世之中的世人一块“恬静的心田”。六、拓展提高：（15分钟）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲， 不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆 有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。（选自礼记礼运）在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选 拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养

8、自己的父母，不单 抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利 地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、 残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔 在地上的行为，却不一定要自己私藏：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不 一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。 所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。5. 陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因 此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们 的相似之处。（3分）示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁, 这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。从“黄发垂髫，怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到