《乡愁》导学案

1、乡愁学习目标1、有感情的诵读诗歌，体味诗歌的意境和深刻的意蕴。2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。3、体会诗人在不同时期、不同环境下的思乡爱国之情。重点 ：反复诵读，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。难点 ：体会独创的意象和精巧的构思对表达乡愁的作用。 知识链接：乡愁是一首抒写思乡愁绪的诗，体现了余光中思想中最执著的主导情感中国 意识。在诗中随着乡愁在每个阶段的对应物的改变， “乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人 的故乡之思上升到带有普遍意义的家国之思。 这首诗回环往复， 一唱三叹， 具有古典诗词的 格律美和音韵美。 乡愁 以独创的意象、 精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关 之思、 怀亲之情

2、、盼望祖国早日统一的美好愿望， 具有强烈的现实感和鲜明的时代感， 具有 以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。学习过程：一、走近乡愁同学们，我们学校实行的是住宿制，在住校的日子里，你们会想家吗？（略）想家的 感觉是什么样的？（略）这种思今亲人、思念家乡的情感就是乡愁。乡愁是中国诗歌中一 个历久常新的主题，自古以来，不少文人墨客通过不同的形式来抒写自己的乡愁，那么大 家读过哪些描写乡愁的诗句呢？元马致远天净沙秋思“夕阳西下，断肠人在天涯”。南唐李煜虞美人“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。南宋李清照武陵春“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。唐贺知章回乡偶书“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。唐王维

3、九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。唐宋之问度汉江“近乡情更怯，不敢问来人”。唐杜甫月夜忆舍弟“露从今夜白，月是故乡明”。南宋辛弃疾采桑子“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁”。 南唐李煜相见欢“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”。师：其实我们不必一味地在唐诗宋词里苦苦寻觅，千回百转。单是我们课本上的一首 小诗就足以让我们感受到思乡有恋土所带来的惆怅与美丽。现在， 让我们一起走进台湾诗人余光中那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心世界的呼唤。（板书作者课题）二、走近作者 倾听乡愁1、会晤作者及作品余光中（ 1928）1928 年生于南京，祖籍福建永

4、春，现居台湾。当代诗人、诗评家，1946 年考入厦门大学外文系。 1948 年发表第一首诗作， 次年随国民党军队赴台。 1953 年 10 月参加创世纪诗刊，致力于现代诗作。主要诗作白玉苦瓜、等你，在雨中，诗 集有灵河、 余光中诗选。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手 法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的 历史感与民族感，意味深长。2、拓展背景这首诗写于 1972 年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。余光中去台湾时年仅21 岁，再还乡时已 64 岁。正如他自己所说： “掉头一去是风吹黑发， 回首再来已雪满白头！ ”70 年代初创作

5、乡愁，在回忆创作经历时他说：“随着日子的流失愈多，我的近乡之情 便日重。在离开大陆整整 20 年的时候，我在台北厦门街的旧居内，一挥而就， 仅用 20 分钟 便写出了乡愁。”他还说：“ 20 分钟写出的是 20 年的思乡之情。”3、播放乡愁四韵4、吟诵乡愁 诵读是语文的基本功之一，也是最古老也最有效的方法。苏东坡曾有“旧书不厌百回 读，熟读精思子自知”的诗句；宋代理学家朱熹亦有“读书千遍，其义自见”的名句。这首 诗应该用怎样的语调朗读呢？ （本诗表达了诗人刻骨铭心的思乡之愁， 应该用深沉、 哀婉的 语调来读，所以朗读时的速度是缓慢的。）读诗原来“入情才能入境”，还应该把握好诗歌 的节奏、重音，

6、这样才能更充分地表达出诗人忧郁而深沉的感情。诗歌是讲究节奏的艺术， 节奏是感情的外在体现， “感情动于中而节奏形于外 ”。1请同学们打开课本，边标出节奏边小声朗读。（请大家用斜线标出节奏、用黑点 注明重音）乡愁 余光中小时候乡愁 / 是一枚 / 小小的/ 邮票我 / 在这头母亲 / 在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我 / 在这头新娘 / 在那头后来啊乡愁 /是一方 / 矮矮的坟墓 我/ 在外头母亲 / 在里头而现在乡愁 /是一湾 / 浅浅的 / 海峡 我/ 在这头大陆/在那头（2 ）朗读该诗。个别读，小组读。（3） 听读课文。三、赏析吟读，品味乡愁1、诗人是以什么变化组诗？全诗以时间的变化

7、组诗。小时候 -长大后-后来-现在。这四个阶段，恰恰是诗 人的一生，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同性。2 乡愁本是一种非常抽象的情感，但诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，作者 是如何实现这一转化的？明确：作者用比喻手法，巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物，在人生的每一个阶段， 把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。（ 板书：邮票 船票 坟墓 海峡）3、这四个鲜明的形象分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。请任选一段，展开 合理想象，为其中一个画面配上插图或编一个小故事。4 这些意象表达了作者怎样的思想感情

8、？请用简洁的语言分别概括。邮票（小）-母子情船票（窄）-夫妻情坟墓（矮）-生死别海峡（浅）-家国恋四个单纯的意象，就使上述那些丰富复杂的思想感情跃然纸上，犹如百川奔向东海，又如千峰朝向泰山， 诗人个人之思与巨大的祖国之爱、 民族之恋交融在一起， 正如诗人自己 所说：“纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。 ”（白玉苦瓜序）5、愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的.船票”，“矮矮的.坟墓”， “浅浅的海峡”？作者正语反出，以一种轻描淡写使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出乡愁 的浓烈。托物寄情，表达绵绵不尽的乡愁。含蓄委婉，而又深沉哀怨。四、拓展模仿乡愁是一枚小

9、小的邮票。乡愁是一棵没有年轮的树。乡愁是。五、谈感受读了余光中的乡愁，你最想对谁说些什么？（这个“谁”可是是余光中、台湾同 胞或台独分子，）六、结束语（1）乡愁这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。 从内容上说， “乡愁”是中国传统文学经久不衰的主题， 余光中虽曾接受过现代主义的浸染， 但骨子里深受中国古典文学的熏陶， 诗歌内容触及思想深处的 “中国意识” 时，自然而然地 摄取了“乡愁”这一主题。 历代爱国知识分子有借诗词歌赋流露家国之思的传统，本诗在这 一点上可谓传承了民族的历史文化。 从形式上说， 这首诗恰到好处地运用现代汉语， 使之带 上了古典诗词的格律美和音韵美的特点。 诗的节与节、 句与句均衡对称， 但整齐中又有参差， 长句短句变化错落； 同一位置上词语的重复和叠词的运用造成一种类似音乐的回环往复、 一 唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。（2）台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌：“葬我于高山之 上兮， 望我大陆。 大陆不可见兮， 只有痛哭！ 葬我于高山之上兮， 望我故乡。 故乡不可见兮， 永不能忘。” 05 年，温总理也说：“浅浅的海峡，国之大殇。”可喜的是，跨越五十六年 的时空， 05 年终于有了第一次破冰之旅。相信不久的将来，那浅浅的海峡再