第六章第一节幼儿园生活活动

1、第六章第六章 幼儿园生活活动、教学和游戏的组织与实施幼儿园生活活动、教学和游戏的组织与实施学前教育专业教学资源库学前教育学学前教育学主讲教师：刘宝根本章内容本章内容第一节第一节 幼儿园幼儿园生活活动生活活动第二节第二节 幼儿园教幼儿园教学活动学活动第三节第三节 幼儿园游幼儿园游戏活动戏活动第一节第一节幼儿园生活活动幼儿园生活活动一、一、幼儿园生活活动概述幼儿园生活活动概述二、二、幼儿园生活活动的组织与指导幼儿园生活活动的组织与指导一、幼儿园生活活动概述一、幼儿园生活活动概述（一）幼儿园生活活动的含义（一）幼儿园生活活动的含义幼儿园生活活动是指幼儿在园一日活动中的各个生活环节，幼儿园生活活动是指

2、幼儿在园一日活动中的各个生活环节，它有广义和狭义之分。它有广义和狭义之分。广义的生活活动广义的生活活动是指幼儿在园的一切活动；是指幼儿在园的一切活动；狭义的狭义的生活活动生活活动是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的是指幼儿园一日生活中除教学、游戏活动以外的一切日常活动，它是幼儿园课程的重要组成部分，是幼儿一切日常活动，它是幼儿园课程的重要组成部分，是幼儿园课程区别于其他阶段课程的主要特征，它主要包括幼儿园课程区别于其他阶段课程的主要特征，它主要包括幼儿入园、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园等活入园、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园等活动。动。 1.入园入园 幼儿一日生活从

3、入园开始。教师需要做好两项工作：幼儿一日生活从入园开始。教师需要做好两项工作： 第一，晨检（包括体温、咽喉、皮肤、精神、不安全物品）第一，晨检（包括体温、咽喉、皮肤、精神、不安全物品） 第二，接待（包括接待幼儿和接待家长）第二，接待（包括接待幼儿和接待家长） 2.早操早操 （一般包括体操、韵律活动、自由游戏和器械活动等。）（一般包括体操、韵律活动、自由游戏和器械活动等。） 3.进餐进餐 （包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心（包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心) 4.饮水饮水 5.睡眠睡眠 睡眠活动主要包括以下几个环节睡眠活动主要包括以下几个环节: 第一，睡眠时间的安排，睡眠时间的长短取决于幼儿

4、的年龄。第一，睡眠时间的安排，睡眠时间的长短取决于幼儿的年龄。 第二，睡前准备。第二，睡前准备。 第三，睡眠过程，幼儿上床后，教师要留在幼儿身旁，随时关第三，睡眠过程，幼儿上床后，教师要留在幼儿身旁，随时关注幼儿，检查他们的睡姿，为幼儿盖好被子，小声、亲切地催注幼儿，检查他们的睡姿，为幼儿盖好被子，小声、亲切地催促他们入睡。促他们入睡。 第四，睡眠结束，允许睡醒的幼儿轻轻地先起床，去活动室安第四，睡眠结束，允许睡醒的幼儿轻轻地先起床，去活动室安静的活动。静的活动。 6.盥洗（幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸、洗澡等）盥洗（幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸、洗澡等） 7.如厕如厕 8.离园离园

5、第一，幼儿离园前，教师应组织幼儿做好离园准备工作第一，幼儿离园前，教师应组织幼儿做好离园准备工作 第二，幼儿离园和家长工作第二，幼儿离园和家长工作（二）幼儿园生活活动的意义（二）幼儿园生活活动的意义1.保障幼儿生命和身体的健康保障幼儿生命和身体的健康2.培养幼儿的独立生活能力和养成良好的生活与卫生习惯培养幼儿的独立生活能力和养成良好的生活与卫生习惯3.促进幼儿智力的发展促进幼儿智力的发展4.促进幼儿社会性的发展促进幼儿社会性的发展 （1）培养幼儿积极愉快的情绪和爱心）培养幼儿积极愉快的情绪和爱心（2）培养幼儿关心他人、与人交往的利他行为）培养幼儿关心他人、与人交往的利他行为（3）刺进幼儿品德的

6、发展）刺进幼儿品德的发展（三）幼儿园生活活动的基本目标三）幼儿园生活活动的基本目标1.建立生活制度、养成生活常规建立生活制度、养成生活常规2.了解初步的生活和卫生常识、培养生活与卫生习惯了解初步的生活和卫生常识、培养生活与卫生习惯3.掌握基本的生活技能、提高自理能力掌握基本的生活技能、提高自理能力4.养成良好的生活态度养成良好的生活态度（四）幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系（四）幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系 1.幼儿园各项教育活动各具教育作用，不可偏废幼儿园各项教育活动各具教育作用，不可偏废 2.幼儿园各项教育活动有机统一，不可分割幼儿园各项教育活动有机统一，不可分割二、幼

7、儿园生活活动的组织与指导二、幼儿园生活活动的组织与指导（一）幼儿园一日生活活动的组织原则一）幼儿园一日生活活动的组织原则1.保教结合原则保教结合原则2.一致性和灵活性相结合的原则一致性和灵活性相结合的原则3.全面管理与个别照顾相结合的原则全面管理与个别照顾相结合的原则4.支持性与主动性相结合的原则支持性与主动性相结合的原则5.丰富性与流畅性相结合的原则丰富性与流畅性相结合的原则（二）幼儿园一日生活活动的指导策略（二）幼儿园一日生活活动的指导策略1.科学制定与实施日程生活制度科学制定与实施日程生活制度（1）日常生活制度的内容）日常生活制度的内容 广义的角度 狭义的角度包括幼儿在幼儿园三年的总体生

8、活的安排，即三年中幼儿的学年生活、学期生活、每月生活、每周生活、每日生活都有相应的规划与安排主要指幼儿一日生活中各个主要环节的时间划分、顺序安排和规则要求三个方面（2）影响日常生活制度制定的因素）影响日常生活制度制定的因素 幼儿年龄特点（主要因素）幼儿年龄特点（主要因素） 季节和地域特点季节和地域特点 不同文化背景与教育理念不同文化背景与教育理念（3）科学地实施日程生活制度）科学地实施日程生活制度2.建立与实施合理的生活常规建立与实施合理的生活常规（1）生活常规的内涵与合理性标准）生活常规的内涵与合理性标准内涵：幼儿园的生活常规是指幼儿园各生活环节相应的规内涵：幼儿园的生活常规是指幼儿园各生活环节相应的规则和行为规范则和行为规范合理性标准：合理性标准： 一是保障幼儿健康安全之必需一是保障幼儿健康安全之必需 二是保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需二是保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需 三是要符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的三是要符合幼儿年龄特点，是幼儿可