从生物圈到细胞ppt课件PPT课件PPT学习教案

1、会计学1从生物圈到细胞从生物圈到细胞ppt课件课件PPT课件课件一、生命活动离不开细胞资料分析资料分析第1页/共27页案例案例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂第2页/共27页讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 第3页/共27页变形虫衣藻眼虫大肠杆菌酵母菌单细胞生物第4页/共27页单细胞生物的共性 形态结构形态结构: : 一个细胞构成一个细胞构成 生活方式生活方式: : 大多数生活在水中大多数生活在水中 生殖方式生殖方式: : 分裂生殖分裂生殖( (多数多数) )

2、单个细胞就能完成一切生命活动单个细胞就能完成一切生命活动第5页/共27页案例2. 人的生殖和发育第6页/共27页5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿第7页/共27页讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。精子和卵细胞 第8页/共27页案例3. 缩手反射的结构基础第9页/共27页讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼

3、肌细胞 第10页/共27页讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。第11页/共27页HIV攻击人的T细胞HIV模式图案例4HIV病毒与艾滋病 HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。第12页/共27页冠状病毒SARS病毒模式问题探讨第13页/共27页不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。1、病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？ 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患

4、者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。2、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 第14页/共27页还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍第15页/共27页讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞第16页/共27页 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本

5、单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 小结： 生物生物生物生物类型类型生命活动生命活动基本特征基本特征说明说明草履虫草履虫单细胞生物单细胞生物运动和分裂运动和分裂运动和运动和繁殖繁殖单细胞生物具有生命的基本特单细胞生物具有生命的基本特征征人人多细胞生物多细胞生物生殖和发育生殖和发育繁殖、生长繁殖、生长和发育和发育多细胞生物的生命活动是从一多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化也是建立在细胞的分裂和分化基础上的基础上的人人多细胞生物多细胞生物缩手反射缩手反射应激性应激性反射等神经活动需要多种细胞反射等神经活动需要多种细

6、胞的参与的参与艾滋病艾滋病病毒病毒非细胞形态非细胞形态的生物的生物侵入人体的侵入人体的淋巴细胞淋巴细胞繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖病毒在活细胞中繁殖第17页/共27页结构结构层次层次概念概念 举例举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞心肌细胞 组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起在一起心肌组织心肌组织 器官不同的组织按照一定的次序结合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏心脏 系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起器官按照一定的次序组合在

7、一起循环系统循环系统 个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体胞构成生物体龟龟 （以龟为例）二 生命系统的结构层次第18页/共27页种群在一定的自然区域内，同种生物的在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群所有个体是一个种群该区域内同该区域内同种龟的所有种龟的所有个体个体群落 在一定的自然区域内，所有的种群在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落组成一个群落该区域内龟该区域内龟和其他所有和其他所有生物的种群生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用生物群落与它

8、的无机环境相互作用而形成的统一整体而形成的统一整体龟生活的水龟生活的水生生态系统生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成活的无机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈结构层次结构层次概念概念举例举例细胞 组织器官系统个体生物圈生态系统种群和群落第19页/共27页问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？思考与讨论答案：不是。答案：如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，

9、种群应为同一地区的所有人； 如果换成柳树，应去掉系统； 如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。第20页/共27页2、高等生物的结构层次 植物：细胞组织器官植物体 动物：细胞组织器官系统动物体小结： 1、细胞是最基本的生命系统植物的六大器官：根、茎、叶、 花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统3、器官和系统第21页/共27页问题1:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个

10、分子或一个原子是不可能完成生命活动的。第22页/共27页1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管 A. B. C. D. D习题反馈：第23页/共27页2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统第24页/共27页3、下列生物中，不含有细胞的是（ ）A、蓝藻 B、大肠杆菌 C、流感病毒 D、真菌4、下列所述的生命系统中，系统层次最高的是（ ）A、红细胞 B、眼 C、运动系统 D、龟5、地球上最基本的生命系统是（ ）A、个体 B、种群