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文档简介

1、实 验 小 学李志刚一、指导思想 本课以促进学生全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，培养学生良好的体育锻炼习惯，同时也要注意培养学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体意识。为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析 球类，是小学生十分喜爱的体育活动。小学五六年级的球类活动，都是简单基本的动作，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目简单动作方法融于游戏活动之中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。

2、三、学生分析 本课的教学对象是五年级学生，他们好动，组织纪律性欠缺，不太爱与他人合作。身体素质与活动能力普遍较弱、运动技术与技能较差。但可塑性大，学习动作快，喜欢竞争，好胜心强，勇于表现。教学目标： 1、激发学生学习兴趣，初步了解和掌握双手胸前传接球的动作方法。 2、进一步熟悉球性，发展上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生的协调性。 3、培养学生顽强拼搏和团结合作的意志和良好的体育习惯。五、重难点 重点：传球蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作方法；接球伸臂、迎球、后引缓冲。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的结合；迎球缓冲的结合。六、教学过程 本节课在开始部分以课堂常规练习为主，使得学生感受个人与集体的关系，对学生进行常规教育。 1、准备部分以简单的慢跑，集体合作做徒手操为主，使学生充分热身。 2、基本部分首先让学生观察动作示范与讲解，了解动作方法。然后进行原地传球练习，接着进行小组的多种形式的对传练习，通过教师的个别指导，进一步掌握动作方法。然后选取优生示范，促进学生积极练习。为了突破教材重难点，有针对性的让学生进行原地运球听口令传接球的辅助练习来体会出传球蹬地、伸臂、翻腕、拨指的结合。最后，本节课安排游戏运球接力来调动学生们的积极性，培养学生顽强拼搏和团结合作的意志和良好的体育习惯。 3、结束部分通

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