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文档简介

. 伶官传序欧阳修先学检查（一）组内互查通读全文，读准字音、读出节奏（二）组内讨论并解决先学过程中的字词、句式等疑难问题。 先学检查 合作探究： 快速朗读，回答问题： 如果说有两个字可以看做本文的文眼，那么是哪两个字？文章是如何围绕这两个字展开的？ 精讲点拨： 本文是如何论证中心论点的？找出论证方法，结合文中相关语句，具体分析，并体会表达效果。 清代诗人沈德潜曾盛赞欧阳修的伶官传序：“抑扬顿挫,得史记神髓,五代史中第一篇文字。” 清代桐城派刘大櫆评价：“跌宕遒逸,风神绝似史迁。” 巩固提升： 运用对比论证的方法，写一段议论性的文字。 楚汉相争，汉兴而楚亡，虽曰天命，岂非人事哉！ 刘邦 项羽 正所谓：兴亡原非数，得失自在人！ 小结： 本文脉络清晰，结构严谨。通过正反两方面的鲜明对比既突出了中心论点，是说理深刻、透彻。 欧阳修写伶官传并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。 课后自主学习 （一）完成学案上巩固提升及翻译句子部分； （二）摘写伶官传序中语意警

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