经验论文数学课堂论文：再话走向儿童生活世界的数学课堂

1、4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net经验论文数学课堂论文：再话走向儿童生活世界的数学课堂摘要：在具体的数学课堂教学中，将课本中静态的、平面的、死板的数学学科世界变成生动的、立体的、活泼的学生生活世界，让学生学习能够看得见的数学、能够摸得着的数学、能够听得懂的数学，重构走向儿童生活世界的数学课堂，让学生在体验、理解、创造中，不断实现数学教学与儿童生活的有机融合，提升数学素养，发展数学思维，为学生今后快乐健康的成长奠基。关键词：经验；方式；意义；界限；融合；共同体当前，新课标理念下的数学课堂正在逐渐实现理性的回归，这种回归不是说退回到过去的某一个点，而是数学教育的一

2、些新理念与数学教学实际逐渐实现了融合之后，向更务实、更理性的方向前进。在具体的数学课堂教学中，我们面临的核心问题是如何将课本中静态的、平面的、死板的数学学科世界变成生动的、立体的、活泼的学生生活世界，让学生学习能够看得见的数学、能够摸得着的数学、能够听得懂的数学，重构走向儿童生活世界的数学课堂，让学生在体验、理解、创造中，不断实现数学教学与儿童生活的有机融合，提升数学素养，发展数学思维，为学生今后快乐健康的成长奠基。、关注学生的生活经验，打通书本与生活的界限4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活

3、环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境”同时还指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”因此，在当前的数学课堂教学中，教师应该注重引导学生适当地以直接认识书本知识和间接经验的方式来进行学习，实现直接知识与间接经验的有机统一，打通书本世界与学生的生活世界之间的界限，把儿童生活世界中的教育资源与书本世界融会贯通，提高教学的直观性、可感性，引导学生从中感悟数学，体验数学。如教学时、分的认识，可以让学生听1分钟优美的音乐来感受1分钟的长短。但是，如果音乐不是学生特别熟悉的，不管音乐有多么优美，学生的头脑中也难形成一分钟的时间观念。如果课前了解一下，结合学生的

4、生活经验，学生天天听得最多的就是眼保健操的曲调，而一节眼保健操的时间恰好大约1分钟。让学生随音乐做一节眼保健操，学生在耳熟能详的节拍中切实感受到1分钟时间的长短。然后再让学生通过数1分钟脉搏、读1分钟书、练1分钟字、做1分钟口算、跳1分钟绳等活动，让1分钟的时间与这些活动中的具体数量建立联系，这样，原本抽象的1分钟在学生生活经验的积累下变得具体形象、直观可感。4h论文发表专家一）中国学柚刊网rwww.qikanwang,net又如在学习方向与位置时，涉及到了“上下、前后、左右”、“座位排列”、“根据方向和距离确定位置”等内容。由于教学对象是低年级学生，就需要教师利用学生已有的生活经验学习数学知

5、识。可以先让学生结合教室中的座位排列来说一说自己周围的是哪些同学，然后让学生观察抽象出来的教室座位图，发现自己的座位在哪里。这样从具体到抽象再回到具体，学生在熟悉的情境中学会数学知识，也积累了更多的生活经验，发展了空间观念。总之，我们在数学教学中要认真关注学生的生活经验，打通书本与儿童生活世界的界限，沟通数学知识与学生的现实生活之间的联系，积极引导学生去发现和寻找现实生活世界中的数学问题，逐步学会用数学的思维方式去观察现实生活、分析现实生活，培养学生从现实生活世界中发现问题、获取信息、建立数学模型，进而分析问题、解决问题等基本能力。二、关注学生的生活方式，实现数学与生活的融合著名教育家陶行知先生指出：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从