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文档简介
1、123“知道!知道!知道!知道!”孩子们异口同声地回答。孩子们异口同声地回答。 前排的孩子都回头往后看,几个男孩子索性站了起来。前排的孩子都回头往后看,几个男孩子索性站了起来。“当然祝贺了!当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。又是一片肯定的回答声。 他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。异口同声异口同声!当然当然肯定的肯定的神气十足神气十足左顾右盼左顾右盼索性站了起来索性站了起来语言描写语言描写动作描写神态描写 动作描写4 读并体会:读并体会: 沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们下这些可爱的孩
2、子们他们的可爱恰恰在他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。那满脸的犯了错误似的神色之中。 破折号在句中是什么意思 ?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中?567讨论:讨论: 为什么说这次热闹与沉默之前的热闹不为什么说这次热闹与沉默之前的热闹不一样了一样了? ?交流:交流: 孩子们知道父母的生日后会怎么做?孩子们知道父母的生日后会怎么做?89联系上下文,填一填:联系上下文,填一填: 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得了他们懂得了: 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊! 他们感受到了他们感受到了: 这一片沉默给了老师多大的享受啊!他看到这一片沉默给了老师多大的享受啊!他看到来自儿女的关爱来自儿女的关爱。关爱他人。关爱他人。孩子们懂事了。孩子们懂事了。这是多么可贵的沉默呀这是多么可贵的沉默呀!这是多么珍贵的东西呀这是多么珍贵的东西呀!10 写一写:写一写: 你想对爸爸
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