师资队伍建设修改版

1、子项目三教师队伍一、主要任务（一）总体任务按照规模、质量、结构、效益协调、可持续发展原则，培养一批创新能力强、发展潜力大的青年骨干教师；稳定一批教学成果突出的专业（学科）带头人；引进和外聘一批教学名师和行业、企业专家；紧紧围绕专业建设和课程改革，努力打造一支师德高尚、规模适当、结构优化、业务精湛、理论基础扎实、实践能力较强、专兼结合高素质专业化教学团队。（二）具体任务1 1、依托学校重点专业群建设，从行业、企业引进技术技能大师 2 2 名，培养省级教学名师 3 3 名，市级教学名师 1212 名，校级教学名师 1515 名。建设“名师工作室”和“大师工作室”，负责教学团队建设，教学科研、教师培

2、训等工作，充分发挥其专业上应有的辐射、引领和示范作用。2 2、依托行业、企业，结合学校专业建设特点，采用培训、企业实践等方式，切实加强专业带头人培养。5 5 年内培养省级专业带头人2 2 名，市级专业带头人 8 8 名，1010 名校级专业带头人。3 3、加强队伍梯队建设，重视青年骨干教师培养。引进一批本科院校毕业的新教师。鼓励在校青年教师提高学历水平，在职攻读硕士学位。加强骨干教师的培养，力争在 5 5 年内培养 1010 名省级青年骨干教师，1616 名市级骨干教师，所有专任教师学历全部达标，4545 岁以下教师具有研究生学历或硕士以上学位的比例达到 20%fc20%fc 右，“双师型”教

3、师占专业教师 80%Z80%Z 上。4 4、以重点建设专业群为核心，整体推进专业教学团队建设。创新专业教学团队运行机制，形成教育教学、技术服务和项目培训的协同创新机制，营造在教研教改过程中集体攻坚克难的良好氛围，着力打造结构合理、素质优秀、能力过硬、专兼结合的教学团队。5 5年内力争打造省级优秀团队 2 2 个，市级优秀团队 2 2 个。5 5、建立兼职教师资源库。根据学校专业建设任务和特点，建立兼职教师资源库。聘请企业、行业技术专家、能工巧匠为兼职专业教师，逐步加大兼职教师的比例，兼职专业教师占专业教师比例达到 2020 溢右， 承担专业课程教学比例不低于 50%50%注重兼职教师教学能力的

4、提升，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。6 6、教师队伍建设机制(1)(1)完善并严格实施教师准入制度， 严把教师入口关， 提高教师任职学历标准和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接受未达标者加入教师队伍。(2)(2)完善教师退出机制。 要在健全和完善教师社会保障的基础上， 完教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制，可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。(3)(3)完善教师聘任制度。从行业、企业聘请、引进专业技术水平高，企业实践经验丰富，动手能力强的专家、大师担

5、任兼职教师，充实双师型教师队伍。引入竞争机制，实行“高职低聘，低职高聘”，充分调动教师工作积极性。(4)(4)规范教师业务档案管理，纸质材料入柜，电子材料入库。二、建设路径(一)加强名师、大师培养力度，发挥名师、大师引领、示范作用 c c1 1、预期目标(1)(1)名师、大师培养制度、考核体系完善；教学科研成果突出；企业实践经验丰富。(2)(2)培养省级教学名师 3 3 名，市级教学名师 1212 名，校级教学名师 1515 名，引进企业大师 2 2 名，并依托企业大师建设大师工作室。附表(二)名师、大师培养计划表专业群省级名师市级名师校级名师行业企业引进大师合计汽车运用与维修145111计算

6、机网络技术234110旅游服务与管理336畜牧兽医235小计312152322 2、建设要点与工作措施(1)(1)实施“名师培养计划”，提升教师整体素质。成立“名师培养计划”工作领导小组和实施小组，负责名师计划决策、协调、实施工作。确认名师培养对象。凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。(2)(2)成立名师工作室，发挥名师工作室的引领和示范作用。为加强教师队伍建设，提升教师队伍实力，组建汽车运用与维修专业名师工作室 2 2 个，计算机网络技术专业名师工作室 2 2 个，畜牧兽医专业名师工作室 1 1 个，旅游服务与管理

7、专业名师工作室 1 1 个。主要负责专业教学团队建设，教学科研、教师培训、应用技术推广服务等工作。建立健全教学评价体系，激励优秀教师成长。制定完善教学评价制度体系，制定学校名师工程系列评定标准。学校从师德师风、企业经历与行业影响力、教学能力、技术服务能力、教学团队建设五个方面对各专业的优秀教师进行评价，从而有效激发教师的积极性和责任心，树立质量意识，加强教育教学研究和改革，不断提高教学质量，全面提升教学水平。开展示范教学活动。为了充分发挥“教学名师”的示范、引领、辐射作用，带动和培养广大青年教师改进、提高教学方法、教学艺术，促进学校教学水平和人才培养质量的全面提高，本着“互相学习、取长补短”的

8、原则，每学期学校开展一次教学名师示范教学活动，推广教学经验，创新教学方法。建立名师博客，设立名师论坛倡导不同专业、不同学科名师建立名师博客，搭建教师互动交流平台，将自己的教育教学、课程改革、专业成长等情况，通过平台展示、交流、分享，促进名师间、名师与骨干教师间互动交流。定期举办名师论坛活动，开展专题讲座，展示阶段性发展成果，促进教师专业成长。(二)加强专业带头人培养，突出带头人骨干作用。1 1、预期目标(1)(1)专业带头人培养机制完善， 骨干、 示范、 引领作用凸显； 在专业设辂、专业教学计划制订、教研教改、教材开发、应用技术推广与研究等方面起到带头和把关作用，对本专业其他教师的培训提高起到

9、指导作用。(2)(2)培养省级专业带头人 2 2 名、市级专业带头人 8 8 名，校级专业带头人1010 名，从行业、企业引进专业带头人 2020 名。附表(三)专业带头人培养计划表专业群省级市级校级行业企业引进合计汽车运用与维修1341018计算机网络技术124512旅游服务与管理2136畜牧兽医1124小计281020402 2、建设要点与工作措施( 1 )( 1 ) 成 立 专 业 带 头 人 培 养 领 导 小 组 。 结 合 学 校 专 业 建 设 情 况 ,制定相关专业专业带头人培养计划，明确专业指导委员职责，完善专业带头人评选及管理办法，明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为

10、培养工作打好基础。(2)(2)深化校企合作。制定顶岗实习计划，明确顶岗实习内容，目的和任务，有计划选派培养对象到行业、企业进行至少为期 1 1个月顶岗实践，切实提高专业教师实际操作技能。(3)(3)创造条件安排培养对象出国或到国内知名高校进修学习、 培训， 力争在培训周期内，改善专业知识结构，提高学术水平。附表(四)教师培训安排表(部分)姓名培训时间培训地点培训内容备注土东兴2017国外汽车维修谭海江2019国外信息技术王磊2016彳田汽车维修郭建勋2016彳田汽车维修张锦斯2017彳田汽车维修左军2017彳田汽车维修周阜2018彳田汽车维修张小龙2016彳田信息技术刘志伟2016彳田信息技术

11、张喜春2017彳田信息技术楚建强2017彳田信息技术盛跑2017彳田信息技术马海波2018彳田信息技术蒋震宇2018彳田信息技术赵新平2019彳田信息技术唐继光2019彳噂信息技术阳喜香2016彳田会计胡平2017彳田会计周丽2018彳田会计唐金芝2016彳田旅游服务与管理刘杨2017彳田旅游服务与管理张迎春2018彳田旅游服务与管理(4)(4)聘任企业专家担任兼职专业带头人。有计划从湘潭九华吉利汽车公司、车来客汽车服务中心、天易示范区工业园、湖南吉利汽车职业技术学院等行业、企业、高校引进聘请、引进 2020 名技术骨干、专家、企业大师充实学校专业带头人队伍，为学校汽车运用与维修和计算机应用重

12、点专业群建设发挥专家、骨干和大师的引领示范作用。附表(五)部分外聘专家、技术骨干姓名职务/职称单位专业王洪仁高级工程师湖南吉利汽车部件有限公司汽车运用与维修柳思维工程师湖南吉利汽车部件有限公司毛建中副教授湖南吉利汽车职业技术学院张忠亮工程师湖南吉利汽车职业技术学院张攀高级技师车来客汽车服务中心龙建湘技师车来客汽车服务中心黄浩技师车来客汽车服务中心谭拥军工程师湘潭新城驾驶员培训学校张山清技师湘潭新城驾驶员培训学校周名权技师湘潭新城驾驶员培训学校(5)(5)设立专业带头人科研与社会服务专项经费， 对从事科研工作的给予经费支持，并奖励成绩突出者。(6)(6)突出专业带头人骨干作用。专业带头人主持课程

13、建设，教学改革、课程建设和科研推广工作，主编本专业的教学计划、教学大纲和主干课程校本教材。(三)加大骨干教师培养力度，提高教学科研水平1 1、预期目标(1)(1)培养省级、市级、校级骨干教师 4646 名。附表(六)骨干教师培养计划表专业群省级市级校级合计汽车运用与维修45615计算机网络技术45514旅游服务与管理1359畜牧兽医1348小计10162046(2)(2)争取省级课题 5 5 个， 市级课题 1010 个； 2 2 人出国培训学习,2020 人参加国家级培训，8080人参加省级专业培训。(3)(3)骨干教师在汽车运用与维修、计算机网络技术重点专业群建设、 汽车美容、汽车养护与维

14、修等精品课程建设、信息化教学设计以及应用技术推广服务等方面发挥主体作用。2 2、建设要点与工作措施。(1)(1)教学副校长牵头， 教务处、 教研组具体负责制定骨干教师培养系列制度、措施。全程跟踪计划的实施及教学骨干的认定工作，搞好骨干教师的管理工作。(2)(2)优先培养对象参加国培、省培、市培、企业顶岗实践，适时安排专业群带头人赴德国培训。鼓励继续提高学历层次和中、高级职称比例，学校给予经费支持。力争在三年内 4545 岁以下教师研究生的比例达到 15%15%左右，五年内达到 20%20%左右，骨干教师全部达到中级职称以上，高级职称比例不低于 30%30%(3)(3)开展教学竞赛和教学科研活动

15、为了进一步激发教师工作活力，丰富教学活动形式，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，促进广大教师更加注重教学内容、方法和教学艺术的创新与改革，不断提高教学水平和教学质量，学校以教研组单位，结合专业特点学科特点，每年在学校开展一次校级教学竞赛活动，通过公开、公平、竞争，选拔出教学质量好、教学水平高的优秀教师。(4)(4)积极参与专业建设、 核心课程建设、 教学设计以及技术推广服务等活动；每年承担校内外公开课一次，撰写教研、教改、教育教学论文不少于 2 2 篇。(5)(5)实施“带教工程”，积极开展名师结对子活动。制定潇型教学队伍“带教工程”考核细则，实行带教目标责任制，规定每位高级教师或名师至少

16、带一名徒弟(骨干教师培养对象)，通过课堂教学研讨课、展示课、汇报课等形式，开展教学研究，在研究中实现被带教师业务能力和综合素质的提升，达到培养教师、推出科研成果的目的，充分发挥高级教师传、帮、带作用，促进青年骨干教师快速成长。(四)以重点专业群建设为核心，推进教学团队建设。1 1、预期目标(1)(1)专业教学团队中研究生的比例达到 20%20%高级职称比例不低于 30%30%(2)(2)打造汽车运用与维修专业教学团队和计算机网络技术专业群为省级教学团队，旅游服务与管理专业和畜牧兽医专业团队为市级教学团队。(3)(3)专业教学团队对外培训、技术服务以及教学科研成果显著。2 2、建设要点与工作措施

17、(1)(1)坚持“内培外聘”、“内培外引、”“校企合作”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等措施，致力于双师型教学团队的建设，提升教学团队整体素质。图3-3-1双师型教学队伍结构图(2)(2)根据专业结构特点、服务功能以及教学对象，成立企业专家、能工巧教学名师-传帮带骨干教师下员匠家人用专术工业技霹提升学历专职教师顶岗实践J-寸=#-=.匠、校企合作专业带头人等组成的专业教学团队。通过承担学科建设、对外培训以及技术推广应用，着力将专业教学团队打造为技术服务型团队、培训型团

18、队和教学科研型团队。(3)(3)提升团队学历层次和职称结构。学校鼓励团队成员进修培训学习，每年确定 5-105-10 名教师报考研究生进修班， 力争在五年内团队成员研究生的比例达到 20%20%左右。制定职称评审细则，优先考虑团队成员职务晋升，所有团队成员必需是中级职称以上，五年内高级职称比例要达到 30%30%(4)(4)落实团队梯队建设。在发挥老中青相结合梯队优势的基础上，结合岗位聘任制度，引入竞争机制，营造竞争氛围。通过上示范课、研究课、技能展示以及应用技术推广成果等活动，激励青年教师争先进、争骨干、进梯队。(5)(5)提高教学团队科研水平。发挥教学团队核心作用，通过不断深化教学研究和教

19、学改革、承担省、市级重大教学课题研究项目。积极参与汽车运用与维修专业汽车美容、汽车养护与维修等精品课程开发和计算机网络技术专业实习实训基地建设，提高专业教学团队的整体科研水平团队创新能力。(6)(6)发挥团队示范辐射作用，服务当地社会经济。依托学校重点建设专业一汽车应用与维修专业，学校将该专业打造成一支培训团队。利用新城驾驶员培训学校培训驾驶员；利用国家级汽车实训基地“车来客汽车实训基地”承担汽车美容、维修等服务项目。将市级骨干专业一畜牧兽医专业打造成为一支服务型团队。畜牧兽医专业教学名师何欣云老师所带领的教学团队研发的兽药“何老师 1 1号”、“何老师 2 2 号”是猪圆蓝病毒呼吸道链球菌克

20、星，对圆环病毒，蓝耳病毒。轮状病毒，流感病毒等引起的续发感染具有极强的抑制作用.在生猪疾病预防、治疗方面，效果非常好。今后学校将进一步加大该教学团队建设力度，通过送技术下乡，举办农民养殖培训班、利用农村赶集设立技术咨询服务台以及上门就诊等形式为农民服务。力争在服务社会、服务三农、服务地方经济方面取得更好成绩。(五)创新教师管理机制1 1、预期目标(1)(1)教师队伍管理机制完善。制订教学检查评比制度、教学科研评比制度、教学事故认定及处理办法、教学工作基本规程、考勤制度等制度，规范教学行为。(2)(2)教师业务档案规范。2 2、建设要点与工作措施(1)(1)建立教师名师、师德标兵评选制度。每 2

21、 2 年评选一次学校教学名师、每年评选一次师德标兵，要培养和选拨一批为人师表、爱岗敬业、成果突出的模范，定期表彰有突出贡献的优秀教师和教学团队。(2)(2)严格教师准入制度，做好教师资格认定工作。(3)(3)创新教师聘用制度，逐步推行高职低聘，低职高聘，转岗聘用，以岗定薪，优绩优薪的用人机制。(4)(4)建立教师退出制度，对考核不合格、学生满意度低、师德师风差的教师实行缓聘、拒聘。(5)(5)建立业务档案。学校教务处将建立教师个人的业务档案，每个教师每学期的教育、教学情况、总结材料、科研情况等单独立档，作为教师考绩、晋级的重要依据。(6)(6)加强对兼职(外聘)教师管理。健全兼职教师管理体系，

22、建立兼职教师数据库。结合专业特点，建立一支相对稳定、数量适宜、素质较高的外聘教师队伍。三、主要建设成果序号成果名称成果描述(定性或定量)成果应用与辐射范围备注1教学团队建设1 1、坚持“内培外聘”、“内培外引、”“校企合作”的原则，优化教学团队结构。2 2、教学科研、技术开发和应用技术服务推广能力显著增强。通过人才培养模式的创新，进一步优化专业教学团队结构，增强专业实力，突出专业特色，在推动职业教育教学改革，人才培养，教学科研，对外培训以及服务社会经济方面形成强有力的辐射带动作用。* *2专业带头人培养1 1、 专业带头人选聘机制和考核办法适应性强。2 2 专业带头人在专业建设、课程建设，课程建设等方面发挥的作用突出。3 3、培养省级专业带头人 2 2 名，市级8