零件钳加工之任务一

1、任务一 . 认识新的学习和工作环境编码：CR/C09/7.5-2-13编号：1专业数控加工一体化课程零件钳加工班级上课日期学习任务认识新的学习和工作环境课时12为数控加工专业一年级学生，未接受任何的职业教育，教学对象不具备本专业本工种的任何技能操作知识。教学方法项目教学法 . 引导教学法 . 角色扮演法 . 演讲法 . 分组讨论法一. 学习任务分析大庆技师学院因工作要求，招聘 15 名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了解本企业钳夹工工作场地的环境要素 . 设备管理要求以及安全操作规程， 养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照 6S 现场管理制度清理场地， 归置物品， 按环保要

2、求处理废弃物，需要利用一周的工作时间完成规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。二. 学情分析学生基础：完成初中义务教育， 未接受任何的职业教育， 现对其进行 6S 安全教育，对后续安全文明生产奠定基础，为下一步机械加工做好一定的铺垫。三. 学习目标1. 通过参观钳工工作现场，主动与工作人员沟通，能够用专业术语说与说出钳工常用设备、工具、量具的名称和共用。2. 通过观看录像机查阅资料，能够正确叙述钳工工作特点和主要工作任务3. 通过自主学习及教师讲解，能够背诵火默写钳工安全操作规程和主要条款，规范劳保穿戴。4. 通过查血资料和咨询能识别工作环境的安全标志。5. 通过查阅资料，独

3、立撰写一篇学习体会，并进行交流展示。6. 通过查阅资料及小组成员间的合作，各小组均自作一期安全海报。四 . 学习工作流程教学活动1：参观钳工车间和观看录像，进行专业认知（4 课时）教学活动2：参观机加工车间和钳工作品（4 课时）教学活动3：安全知识学习及考核、安全海报展示与点评（4 课时）五. 教学环境及资源准备1. 教学场地：一体体教室 . 实训车间2. 设备：各类机床 . 钳加工工作台3. 工量具：无4. 原材料：无5. 学习资料：安全标示牌 . 钳加工录像 . 安全生产录像六. 教学过程学习活动一：参观钳工车间和观看录像，进行专业认知（4 课时）学习目标：1. 通过参观钳工的工作现场和工

4、作过程，能说出钳工工作场地和常用设备。并能主动与工作人员沟通。2. 通过观看录像机查阅资料，能正确叙述钳工工作特点和主要工作任务。3. 通过咨询能正确说出并能识别工作环境的安全标志。教学环教学内容教师活动学生活动设计意图节情景再现，明确学习任务1. 引入：大庆技师学院因工作要求，招聘 15 名钳加工岗位新员工，为了尽快让这批新员工了1. 描述情景解本企业钳夹工工2. 布置相关信息收集任作场地的环境要 务。(主讲)素. 设备管理要求3. 讲解钳加工基本工作语言表达1. 查找钳加以及安全操作规 内容。(主讲)4. 讲解机加工相关资料。能力程，养成正确穿戴2. 独立查找车间相关机床工作。 ( 主钳加

5、工工具团队协作工装和劳动防护用资料。讲)3. 独立查找能力品的良好习惯，学5. 播放钳加工视频和安安全标识资沟通交流料。会按照现场管理制全生产视频。4. 分组讨论。(辅讲)能力度清理场地，归置5. 组织讨论.物品，需要利用两及评价。( 辅天的工作时间完成讲)规定的上述入职基础培训，为下一步训练钳加工技能奠定基础。2. 明确学习任务1完成工作页2利用展示板，完成相关工语言表达多媒体设备 . 工作组织填写工填写工作页，进行成能力页等进行成果展作页，成果展果展示，组内示。示和评价 ( 辅作页自评，小组互团队协作3组内自评，小讲)评。组互评和教师点能力评。学习活动二：参观机加工车间和钳工作品（4 课时

6、）教学目标：1. 通过观摩现场 . 观看视频等方式， 感知企业生产环境和生产流程， 认知钳工在机械制造业中的位置。2. 能认知钳工工作特点和主要工作任务。教学环教学内容教师活动学生活动设计意图节语言表达能力参观机1.观摩现场1.参观机加 资讯检索加工车1. 观摩现场讲解(主讲)工车间能力2.播放视频2.观看视频2. 观看视频及钳加间和钳(辅讲)3.参观钳工团队协作工作品3.组织讨论作品工作品(辅讲)4.讨论能力沟通交流能力语言表达1.完成工作页完成相关工能力2.利用展示板，多媒 组织填写工填写工作页，进行成质量成本体设备 . 工作页等进作页，成果展果展示，组内行成果展示。示和评价( 辅作页自评

7、，小组互意识3.组内自评，小组互讲)评。评和教师点评。团队协作能力学习活动三：安全知识学习及考核（4 课时）教学目标：1. 通过自主学习及教师讲解，能够背诵和默写出钳工安全操作规程的主要条款，给饭穿戴和劳动保护用品2. 通过查阅资料主动获取有效信息，独立撰写一篇学习体会，并进行交流展示。3. 通过查阅资料及小组间的合作，各小组制作一期安全海报教学环教学内容教师活动学生活动设计意图节语言表达1.学习钳工能力安全知1. 学习钳工车间安1. 讲解钳工车车间安全规资讯检索章制度；全规章制度；间安全规章制能力2.搜集制作识学习2. 制作安全知识海度；(主讲)安全知识海团队协作报；2. 进行安全知及考核报

8、相关资料；3. 安全知识考核。识考核(辅讲)2.安全知识 能力考核。沟通交流能力1.完成工作页填写工2.利用展示板， 多媒组织填写工作体设备 . 工作页等进页，成果展示行成果展示。作页和评价 (辅讲)3.组内自评，小组互评和教师点评。教学总结与反思编订日期：年月日教师（签字）：审批日期：年月日教研室主任：语言表达能力完成相关工作页，进行 质量成本成果展示，组内自评， 意识小组互评。团队协作能力学习阶段考评学生活方法教师学习内容及过程与考动活动评材料学习活动1接受工作任务，明确工作要求（ 4学时）学习任务二参观机工作情境描述大庆技师学院因工作需要，招聘了 15 名钳加工岗位新员工， 为使这批员工

9、了解本企业钳加工工作场地的环境要素、设备管理要求以及安全操作规程，养成正确穿戴工装和劳动防护用品的良好习惯，学会按照现场管理制度清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物，并且了解其它机械加工工种的性质，需要利用2 天时间完成入职基础培训，为进一步培训及担任岗位工作奠定基础。学习过程钳加工是手持工具对金属表面进行切削加工的一种方法，其在模具制造等生产领域发挥着重要的作用。作为一名新入职的员工，你了解即将从事的钳工工作的工作内容吗？请各位新员工观看钳工车间以及有关钳工工作内容通过录扮演 学 习像观看工厂 态 度工作情经理进 行境描述讲解 考评学习生生产 完 成产任务任务 问 题单填写单规 的 情完

10、成表范填 况 进2-1-1写行 考根据任可根 评。务单完据情 包 括成工作况进 字 迹页问题行启 的 工通过查发和 整，和找资料讲解回 答完成工讲解 问 题作页问识读 的 全加工车间和钳工作品（4学时）学习任务三安全知识考核、安全海报展示与点评（4学时）的录像资料，并回答以下问题。1你在钳工车间和钳工录像中都看到了哪些设备？这些设备有什么用途？2你在钳工车间或钳工录像中看到的钳工工作场地对采光、照明、通风、钳工桌的间距等有什么要求？3钳工的工作内容包括划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、攻螺纹与套螺纹、刮削、研磨、装配与拆卸等。请通过观看录像、咨询钳工师傅或上网查询，指出下面各图分别反映

11、的是钳加工的什么工作内容4参观钳工车间或观看钳工录像时，你认真关注过下述常用钳工工具吗？请查阅资料或与钳工师傅进行有效沟通、咨询，说出下列工具的名称及各自的主要用途。5量具是指可以对物体的某些性质（如尺寸、形状、位置等）进行测量的计量工具，你在钳工车间或钳工录像中都看到了哪些量具？你知道这些钳工量具的作用是什么吗？请咨询老师或上网查询，说出下列各图所示量具的题 工艺面性学习工卡的进行艺知识 方法 点评完成工提示对完作问题学生成工要认作页真完问题成工的情作页况，进上的行点问题评名称和测量对象。6文明生产和安全生产是搞好工厂经营管理的重要内容之一，它直接涉及国家、工厂、个人的利益，影响着工厂的产品

12、质量和经济效益，影响着设备的利用率和使用寿命，影响着工人的人身安全。因此，在生产车间等工作场所设置有醒目的标志提醒员工正确着装并做好安全防护工作。请在下列安全标志中挑选出你在钳工车间或钳工录像中看到的标志，并说出其具体含义。a） b）c）d）e） f ） g）h）i ）j ）7除上述安全标志外， 你还见过哪些安全标语和标志？请将你看到的或者查询到的安全标志画在下面。学习过程1参观机加工车间或观看视频，感知企业的生产环境和生产流程，回答下列问题：（ 1）在机加工车间或视频中， 你看到了哪些钳加工车间没有的设备？请从下列图片中挑选出来，并写出这些设备的名称。（ 2）钳加工车间和其他机械加工车间有区

13、别吗？如果有， 主要体现在哪些方面？（ 3）通过参观车间或观看视频可以发现， 钳工工作劳动强度大、 生产效率低，而且随着机械工业的发展和数控技术的不断提高，一些繁重复杂的工作甚至被数控机床或加工中心所替代，但是钳工在机械制造、维修和装配工作中仍是不可缺少的重要工种，其原因是什么呢？（ 4）在机械设备制造业中，钳工的主要工作任务是什么?2参观历届学生完成的钳工作品，并回答下列问题。（ 1）在所有展示的钳工作品中， 你最喜欢的作品是什么？请描述该作品的形状特征。（提示：从作品的几何组成要素、表面精度等方面描述。 ）（ 2）你所喜欢的钳工作品能通过钳工以外的方法制作完成吗？为什么？（3）请用自己的语

14、言描述一下钳工的工作特点。学习过程1认真学习钳工岗位安全操作规程，并根据所学知识对下列案例进行点评，指出哪些地方违反了安全规章制度，应怎么进行改进。钳工岗位安全操作规程（ 1）操作前要穿紧身防护服， 袖口扣紧， 上衣下摆不能敞开，严禁戴手套，不得在开动的机床旁、脱换衣服，或围布于身上，防止机器绞伤。必须戴好安全帽，辫子应放入帽内，不得穿裙子、拖鞋。（ 2）使用锉刀、刮刀、手锤、台钳等工具前应仔细检查是否牢固可靠，有无损裂，不合格的不准使用。（ 3）凿、铲工件及清理毛刺时，严禁对着他人工作，要戴好防护镜，以防止铁屑飞出伤人。使用手锤时禁止戴手套。不准用扳手、锉刀等工具代替手锤敲打物件，不准用嘴吹

15、或手摸铁屑，以防伤害眼睛和手。刮剔的工件不得有凸起、凹下毛刺。（4）用台虎钳夹持工件时，钳口不允许张得过大 （不准超过最大行程的2/3 ）。夹持精密工件时应用铜垫，以防工件坠落或损伤工件。（ 5）钻削小工件时， 必须用夹具固定， 不准用手拿着工件钻孔，使用钻床加工工件时，禁止戴手套操作。使用砂轮机要按砂轮机的安全操作规程进行操作。（ 6）用汽油和挥发性易燃品清洗工件时， 周围应严禁烟火及摆放易燃物品、油桶、油盘，（ 7）使用扳手紧固螺钉时， 应检查扳手和螺钉有无裂纹或损坏， 在紧固时，不能用力过猛或用手锤敲打扳手。大扳手需用套管加力时，应该特别注意安全。（ 8）使用手提砂轮机前， 必须仔细检查

16、砂轮片是否有裂纹， 防护罩是否完好，电线是否磨损，是否漏电，运转是否良好。用后放置安全可靠处，防止砂轮片接触地面和其他物品。（ 9）使用非安全电压的手电钻、 手提砂轮机时， 应戴好绝缘手套，并站在绝缘橡皮垫上；在钻孔或磨削时应保持用均匀，严禁用手触摸转动的钻头和砂轮片。（ 10）使用手锯要防止锯条突然折断，造成割伤事故；使用千斤顶要放平提稳，不顶托易滑地方以防发生意外事故，多人配合操作要有统一指挥及必要的安全措施，协调行动。（ 11）使用剪刀车剪铁片时，手要离开刀口，剪下边角料要集中堆放，及时处理，防止刺戳伤人 .2为进一步树立严格遵守安全规章制度的意识， 请同学们自愿结组， 以小组为单位选择

17、一个安全操作主题，在小组长的带领下，通过集体讨论，以分工合作的方式运用集体的智慧制作一张钳工车间安全教育海报，并以组为单位进行展示。完成如下项目：（ 1）安全教育海报制作完成后， 组员分别设计展示解说词， 经组内评价后推荐代表对展示的作品作必要的介绍。请在下面列出你所设计的解说词。（ 200 字左右）（ 2）展示过程中， 以组为单位进行评价。 评价完成后，归纳总结其他组成员对本组展示成果的评价意见。（ 3）教师对展示的作品进行评价， 指出整个任务完成中出现的亮点和不足。（ 4）如果需要再次制作宣传海报，你会做哪些方面的改进?3三级安全教育是指新入职员工的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育，是新入职员工接受的第一次正规的安全教育，目的是使员工树立正确的安全观，积极投入到安全生产中去。按照三级安全教育的要求， 新入厂员工必须进行安全教育考试，考试合格后方可上岗操作。自我评价、小组评价、教师评价1. 展示评价把个人制作好的传动轴进行分组展示，再由小组推荐代表作必要的介绍。在展示的过程中，以组为单位进行评价；评价完成后，根据其他组成员对本学生小教师对每组内进对各名学行评价小组生的总结的任评价推荐代务完打分表向全成情班作小况分组展示的成果评价意见进行归纳总结。完成如下项目：本小组的成员团队创新精神如何？