科学探究练习3答案

1、科学探究方法分析（案例分析）科学探究可以反映的内容相当广泛，然而不管怎样的探究内容总是离不开基础知识。所以同学们在学习的时候不能离开基础知识的检查。本文的目的是通过训练让同学们掌握一定的方法。1. 由日常生活知道，在公路上骑自行车时，速度越大，感觉空气的阻力就越大，小红根据这个经验提出了一个问题：空气阻力大小与速度的大小有什么关系？针对这一问题，她提岀了如下的猜想：（1）也许空气的阻力大小与速度的大小成正比（2）也许空气的阻力大小与速度大小的平方成正比.究竟哪一个猜想正确 ？她设计实验方案后，进行实验，并得到如下数据：速度1. 0 m / s2. 0 m / s3. 0 m / s4. 0 m

2、 / s空气阻力4 N16 N36 N64 N小红对以上数据进行归纳分析，得岀了初步的结论，并证明了自己其中一种猜想是正确的.根据刚才的阅 读,请你回答：（1） 小红得岀的结论是：.（2）回忆风雨天气你撑开雨伞，迎风而走的场景，你提岀空气的阻力还可能与什么有关？（3） 小红是按照怎样的思维程序进行探究活动的？ - 2. （ 6分）某同学家住东江库区，他说东江大坝建成之后，冬天比以前暖和些，而夏天却比以前凉爽些 .另- 同学则认为那是他感觉有误，大坝建成之后，不管是冬天还是夏天，气温都比大坝建成前高 .同学们， 你的观 点是什么？并用你所学过的物理知识说明你的观点3. 手机是利用电磁波来传递信息

3、.邓老师在引导学生研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做演示实验：他将 A手机悬在密封瓶内，如图所示，再用B手机拨A手机的手机号码，同学们在 A手机 来电显（） 时， 甲所 变化 的实 流速 速；教科示屏中看到了 B手机的号码，听到了 A手机发岀的来电铃声.接着，在邓老师将密封瓶内的空气抽走，再重复上面的实验之前，同学们对可能岀现的现象，做岀了以下几种预测，你认为与实验结果相符的预测会是（填“大于”、“小于”A. 听不到A手机发岀的铃声，在A手机上看不到 B手机的B. 能听到A手机发岀的铃声，号码 在A手机上看不到BC. 听不到A手机发岀的铃声，手机的号码 在A手机上能能听到A手机发

4、出的铃看到B手机的号码 在A手4. （ 3分）邓南同学用自制的一个机翼模机探究气体到压强手流速的号码把机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计，如图 示.当他接通电风扇对着机翼模型吹风时，发现两个弹簧测力计的示数的情况是：A弹簧测力计示数变小，B弹簧测力计示数变大.根据邓南同学 验现象，请你回答下面的问题：（1）实验时，机翼模型的上表面的空气的或“等于”）机翼模型的下表面空气的流这个实验说明气体的压强与流速的关系是：流速越大的位置5. （ 7分）某实验探究小组在“用电压表测电压的实验”中，实验方案与书建议的方案略有不同，他们先测得干电池组两端的电压为3. 0V,然后将两只灯泡

5、L “a并联接在该电池组两端，如图19所示。闭合三个开关，用电压表测得L “ L?两端电压6、&均为2.5V。根据他们的实验数据，可以得岀结论：并联电路中，各支路两端的电压。进一步分析实验数据后，实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题：并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢？难道电池组内部有电阻分得了电压吗？通过查阅资料和请教老师，实验小组得到的信息是：电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值；电池 组相当于一个电压 U恒定的理想电源与 r的组合，如图 20所示。学习初中电学内容后，该实验小组继续研究他们发现的问题：实验小组认为，如果上述信息真实可靠，当6. (3

6、分)下表列岀了通过实验测定的几种骨勿质的比热容1 03 J / (kg ?° C).彳水4. 2冰2. 1铝 0. 88铜 0. 39酒精2. 4萬麻油1.8干泥土 0. 84水银0. 14煤油2. 1砂石0. 92铁、钢0. 46铅 0. 1 3认真阅读上表，你一定能有所发现，请写岀其中任意三条发现1:发现2. .我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻中的S2, R外将果表时，上述分析完全正确。为了测定r的值，实验小组设计了如图 为0. 5A ；只闭合S2时，电流表示数 请你依据上述数据，帮实验小组计算出R外时，如图所示电路可等效为如图所示电路。如果断开图(选填“变大”、“变小”

7、或“不变 ”，U外将19o实验结22所示的测量电路。其中R.=5Q, R2=14Qo当只闭合3时，电流 表示数L 为 0. 2Aor的值。要求写岀必要的文字说明和表达式。发现3 :7.小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的实验：把电炉丝和铜电线串联起来接到电源上，在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。如图所示，等蜡凝固后，合上开关，过一会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上蜡没有熔化。他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应？他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么？(3)电炉丝上的蜡能

8、熔化，而铜导线上的蜡没熔化，由此你能得岀什么结论？& (1)小芳用相同溶质质量分数的NaOH溶液、CuS04溶液和葡萄糖溶液进行葡萄糖与新制的Cu(0H)2反应 条件的探究：%1液，有蓝色沉淀 液，加热到沸腾，出现了红色沉淀。%1蓝色沉淀生成，再加入 2mL葡萄糖溶液，没有岀现红色沉淀。是%加入2mL葡萄糖溶液，加热到沸腾，没有岀现红色沉淀。_在2mL NaOH溶液中滴加 3滴CuS04溶 (填化学式)生成，再加入2mL葡萄糖溶在2mL NaOH溶液中滴加 3滴CuSO溶液，有 这说明葡萄糖与新制的Cu(0H)2反应的条件之一。在加L CuSO溶液中滴加 3滴NaOH溶液，再 这说明葡

9、萄糖与新制的Cu(0H)2反应的条件之二是：o干净(2) 小时候小明常常被一个问题所困扰：为什么天天用香皂洗澡，澡盆边都有一圈白色垢状物，换一盆水用香皂再洗一次，仍然如此。学了化学之后，小明知道了小时候用的干净水中溶有较多的 我们把这样的水称为水。小明想探究雨水是否也是这样的水，他可采用的实验方法是 o9. 广西有大量的石灰石，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数 （ 假设杂质不参加反应，且不溶于 水），某兴趣小组的同学设计了三个实验方案并进彳丁了如下探究:方案I:称取石灰石样品10 g高温燉烧至质量不再改变，然后把剩余固体放在密闭干燥的容器中冷却至室温，称得剩余固体质量为 6. 04 go方

10、案II:称取石灰石样品10 g加入足量的质量分数为 10%的稀盐酸100 g,使碳酸钙完全溶解 过滤后在 滤液中加入过量的质量分数为 15%的碳酸钠溶液150 g将步骤中的沉淀过滤、洗涤、干燥，称得沉淀质量为9 go方案III :称取石灰石样品10 g加入足量的稀盐酸，使碳酸钙全部溶解用导管将生成的气体通入澄清石灰水(过量)将步骤中生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，称得沉淀质量为 8. 8 go根据上述回答问题：(1) 在方案I中冷却剩余固体为什么要在密闭干燥的容器中进行？(2) 某同学根据方案I计算碳酸钙的质量分数过程如下：设石灰石中碳酸钙的质量为X,则CaC03 咼温 CaO+CCM100x10

11、0 _ 56 x 6.04g的计算结果是O566. 04 gX=1 °78WC0 力口晋 X100%=107. 8%以上解法得岀碳酸钙的质量分数超过100%,造成计算结果错误的原因是,正确(3) 方案II中求碳酸钙的质量分数时，下列数据不需要的是 (填序号)A. 10%、100 g B. 10 g. C. 15%、150 g D. 9 g(4) 通过对三个方案中的碳酸钙质量分数的计算可知，方案III计算得岀的碳酸钙质量分数要比方案工和方案II低，你认为其中可能的原因是下面的(填序号)。A.生成的二氧化碳有部分溶于水B.导管中仍有部分二氧化碳未排岀C.生成的沉淀不应该洗涤和干燥D.稀盐

12、酸不应加足量(5) 请你另外设计一个实验方案，测定石灰石中碳酸钙的质量分数。(提示：可以从求杂质的角度来分析)10. 在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(NagJ粉末的脱脂棉 上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。【提岀问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？【猜想】可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化【设计装置】如右图所示【实验探究】吸滤瓶实验一：探究反应后生成的气体是什么？Na, OH2V (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木

13、条复燃。说明生成的气体是 = 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒岀，请解释产生该现象的原因: 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？小张猜想另一种物质是Na£03,小军认为不可能。小军的依据是： 为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO?不存在的实验。实验步骤实验现象实验结论(2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚瞰试液，发现酚駄试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。【表达】由实验探究的结果，写岀过氧化钠和水反应的化学方程式参考答案1. 空气阻力的大小与速度大小的平方成正比空气阻力的大小与面积有关提岀问题一猜想和假设一没计实验和进行实验一分析和论证2. 东江大

14、坝建成之后，冬天比以前暖和些，而夏天则比以前凉爽些.因为水的比热容很大，所以夏天吸收较多的热量，温度不会升得很高 .而冬天放岀较多的热量，温度却不会降得很低.所以冬天比以前暖和 些，而夏天则比以前凉爽些.3. C4. (1)大于(2)压强越小5. 相等变大变大解：当只闭合 S1时，R1与r串联接在电路中，则：U=0. 5 A x(5 Q+r) (1)当只闭合S2时，R2与r串联接在电路中，则：U=l2(RI+r).U=0. 2 AX (14Q+r)(2)由(1)、(2)式得 r=lQ6. 发现1：同种物质的水和冰，在不同状态下，比热容不同发现2 :液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大发现

15、3： 此表中水的比热容最大7. (1)能； ( 2)使它们通过的电流相等；( 3)电炉丝的电阻比铜导线的电阻大，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。& (1) CU(OH) 2； 加热至沸腾 ( 或“加热 ”) ； 在碱性溶液中进行 ( 或 NaOH 溶液过量或 CUSOA 溶液少、 NaOH 溶液多 )。( 以上答案只要合理均可 )(2)钙和镁离子；硬。用干净容器收集一些雨水，加入肥皂水 ( 或香皂水 )，观察实验现象 09. (1) 因为剩余固体中的氧化钙能吸收空气中的水分(2)剩余固体质量 6. 04 g 包括了杂质的质量 90% AC AB(5)实验步骤：称取石灰石样品wl g%1 加入足量的盐酸，使碳酸钙全部溶解%1 过滤、洗涤、干燥，