英语人教版九年级全册Unit1SectionA1a-2d

1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?教材解读本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生有重要意义。SectionA内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关语言内容及技能。SectionB则在谈论英语学习的基础上，在话题上，从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上，巩固了SectionA所学语言结构，丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合，突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，借鉴并用于自身；在情感上，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法，提高学

2、习效率。单元目标一、知识与技能1Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。2Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。3. 学会运用how来询问做事方式。4. 学会运用by+doing的结构表达做事方式。by介词，表示“通过方法或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。5. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。6. 掌握一些重点句型和短语。二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，对教材内容进行整合，对教材做适当的修改和扩充

3、，使内容更贴近生活，让学生有更多的发挥空间。合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。三、情感、态度与价值观通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“份耕耘，一份收获”。教法导航1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。学法导航多读善思，小组合作、探究、学习、交流。第1课时SectionA1a-2d教学目标一、知识与技能1. 认知并掌握by+doing结构2Im

4、provethelisteningskillsandspeakingskills.3.掌握句型Howdoyou?Ibydoing.二、过程与方法看图法，对话，做游戏，多种方法并用，促使学生主动探求知识。三、情感、态度与价值观通过学习本课，了解他人的学习方法继而改善自己的方法，逐步获得一套适合自己的科学的学习方法。教学重点1. 认知并掌握by+doing结构。2Improvethelisteningskillsandspeakingskills.3.掌握句型Howdoyou?Ibydoing.教学难点掌握重点句型：Howdoyou?Ibydoing.教法导航通过看图、听录音、对话、讨论等方法学习

5、重点句型。学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1WarmingupT:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)T:HowdoyoustudyEnglish?S:IstudyEnglishby.byworkingwithfriends.bymakingwordcards.byaskingtheteacherforhelp.byreadingth

6、etextbook.byworkingwithagroup.bylisteningtotapes.Step21a，CheckthewaysyoustudyEnglish.Thenaddotherwaysyousometimesstudy._a.byworkingwithfriends._b.bymakingwordcard._c.byreadingthetextbook._d.bylisteningtotapes._e.byaskingtheteacherforhelp.Step3Listening1. Listen.Howdothesestudentsstudyforatest?Writel

7、ettersfrom1aabove.2. Checktheanswers:b(Meiping);e(Peter);d(Tony)Step4GuessShowsomepictures.Guess:Howdoeshe/shestudyEnglish?He/ShestudiesEnglishbyHowdotheystudyEnglish?TheystudyEnglishbyStep5Pairwork1c，Makeconversationsabouthowyoustudyforatest.A:Howdoyoustudyforatest?B:Istudybyworkingwithagroup.A:How

8、doyoustudyforatest?B:IstudybyStep6Listening2a，Listenandcheckthequestionsyouhear.1 DoesanyonelearnEnglishbywatchingvideos?2 DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?3 Whataboutlisteningtotapes?4 Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?5 Haveyoueverstudiedwithagroup?Answers:1,2,4,52bListenagain

9、.Matcheachanswerbelowwithaquestionabove.a. Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.b. Oh,yes.Itreallyimprovesmyspeakingskills.c. Idothatsometimes.Ithinkithelps.d. No.It'stoohardtounderstandspokenEnglish.Answers:d,b,c,aStep7Pairwork1.2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b.A:Haveyoueverstudi

10、edwithagroup?B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.Showsomepictures.1) A:DoyoulearnEnglishbywatchingmovies?B:Yes,it'saveryinterestingway.C:No,it'stoohardtounderstandspokenEnglish.2) A:WhataboutwritingletterstoapenpalinAmerica?B:Yes,ithelpstoimprovemywritingskillsandknowalotaboutAmerica.3) A

11、:DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?B:Ofcourse,wecantalkaboutplentyofthingslikeschool,pets,movies,andourparents.Step8Role-playtheconversationLetthestudentsreadtheconversationinpairsfirstandthendiscussthedifficultpointsIfnecessary,theteachercanhelpthestudentsThengivethestudentsafewminutestopr

12、acticethedialogue.LetsomepairspresenttheirconversationStep9HomeworkHowdoyoustudyEnglish?WhataboutphysicsandChinese?Makealist.课堂作业根据提示，用含有by的短语完成各句。1.AnniewenttoBeijing（乘火车）yesterday.2. Hisgrandfathermadealiving靠（卖水果）inthepast.3. Thescientistshavetoarriveatthevillage八（月以前）.4. Allengoes（经过邮局）onhiswaytoschooleverymorning.5. Thebookwaswritten由（几个工程师）.6. Hegoe