英语人教版三年级上册教学设计

1、WeLoveAnimals教学完整设计单位北墩小学学科作者卢俊娜（上接模块三作业教学设计初步构思）五、教学过程设计教学学生的活动教师的活动此环节能够实现哪些持续一环执八、身与预习组成学习小组，明确学习任务，在教师指导下进行交流。首先，用英语说说：说说自己熟悉的动物名称、以及模仿这些动物的声音及动作等。为学生展示相关挂图、卡片等实物，引导启发学生思维及表达。学实目了语言技能与语言学习目标：听、说、认读本节课的单词以及运用句型。10新课呈现情景会话：根据老师提供的虚拟情景，学习小组灵活运用语言材料，进行自主对话操练，在虚拟的情境中进行真实的交流。利用多媒体教学手段，为学生提供各类情景，扩大学生思维

2、运用的涉猎面，为学生提供多层次的操练机会。在实现了语言技能与语言学习目标的基础上，实现学习策略目标：根据所提供的情景，进行自主、合作的学习策略。15巩固与延伸MakeFriendsWithAnimals.学习小组根据老师提示，自行创设游戏表演，然后再自主推进人选参加全班表演比赛。为上台比赛的同学统一准备动物头饰，并作相关的声音及动作模仿提示。实现情感态度教学目标，培养学生自主探究精神和自主合作热情。10作业布局DOASURVEY运用所学知识做个实际调查，米访两三位同学，了解他们喜欢哪种动物，并说明原因，自制表格汇报。教师在课堂为学生做个调查示范，引导学生，自主与别人沟通探究，在这个过程中表达自

3、己的喜好及情感。实现了文化意识学习目标：自主与别人沟通探究，在这个过程中表达自己的喜好及情感，了解英语作为国际语言的地位精神。5六、学习工具与环境（在此列出开展学习所需要的工具和学习环境）1. 多媒体教室、电脑室、教育资源网，调查表格，学生量规评价表等。2. 软件工具：Freemind、Word2003Excel2003、Powerpoint20033作品制作工具：PowerPoint2003七、课堂学生自主探究活动安排（可根据教学实际需要确定活动数量）分组以4位同学为一小组，合作完成以下4个自主探究活动任务：任务任务内容描述呈现的学习成果任务要求学生要进行的活动教师提供的指导活动1用英语说说

4、做做。组成学习小组，明确学习任务，在教师指导下进行交流。让学生说说自己熟悉的动物名称、最喜欢那些动物以及模仿这些动物的声音及动作等。活动结束后，小组评一评谁说出的单词最多？谁模仿最逼真？谁发音最清晰？1、要求发音清晰，语音语调正确。能准确、熟练地把本节课所学的单词、句型表达出来。2、能认真模仿声音及动作，表演逼真、可爱。1、以小组为单位，学生用英语说说自己熟悉的动物名称、彼此交流学习，扩大词汇量。2、说出自己喜欢那些动物，然后尝试模仿这些动物的声音及动作等。为学生展示相关挂图、卡片等实物，引导启发学生思维及表达。活动2情景会话：根据老师提供的虚拟情景，学习小组灵活运用语言材料，进行自主对话操练

5、，在虚拟的情境中进行真实的语言父流。推荐代表在全班同学面前进行表演汇报，争取能起到示范作用。1、能灵活、恰当地运用语言材料，在虚拟的情境中进行真实的交流，表演逼真。2、语言流禾1、熟练，意思表达完整。1、小组同学依据老师提供的情景进行探究，灵活运用语言材料，进行自主对话操练。2、在充分合作交流的基础上，推荐代表在全班同学面前进行表演汇报。利用多媒体教学手段，为学生提供各类情景，启发学生进行操练。活动3MakeFriendsWithAnimals.老师在黑板上挂有各种动物的头饰，请一位同学在下面用英语发指令：再请有两位同学上台来，根据指令抢到头饰，并戴在头上，还要模仿出这种动物的动作或声音出来。

6、比赛束后，由小组长带领小组同学进行总结，在活动中哪些同学表现小组比赛结最棒？主要体现在哪些方面？比如：模仿声音、动作，或者发指令清晰、有力度等等。1、用英语发指令的同学要求语音清晰，语速适中、还要有力度。2、再请同学上台表演，要求要动作敏捷，模仿逼真、可爱。1、学习小组根据老师提示，自行创设游戏表演，以四人为一个活动小组，先进行小组自主操练。2、在这个基础上，我们再把这个活动在全班各个小组推开，我们要进行分组比赛，看哪个小组配合得最精冃彩。指导学生如何作模仿表演，并为上台比赛的同学统一准备动物头饰，并作相关的声音及动作模仿提示。活动4DOASURVEY运用所学知识做个实际调查，米访两三位同学，了解他们喜欢哪种动物，并说明原因，自制表格汇报。调查完成后，把米访调查的结果，用表格的方式在小组进行汇报讨论，看谁的调查内容比较丰富？谁的观点比较深刻？大家有何感想？1要求用英语进行米访调查，语音语调正确，意思表达清楚。2、通过小组汇报讨论后，要懂得如何去爱护动物、善待动物。1、