英语人教版八年级下册Unit6hansel-and-gretel教学设计

1、学案Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB2a-2e)【学习目标】通过本节课的学习，学生能：1. 通过图片或语境理解scene,stepmother,wife,husband,whole,unless等词汇和短语的意义。2. 通过扫读，明确童话剧本的主要特点（有场景和对话）；通过寻读和悟读，逐步了解文本信息。3. 通过故事复述和表演理解故事的发展情节。4. 通过对文本的学习，对中外童话故事产生兴趣，增强学生的文化意识和阅读兴趣。【学习过程】BeforeReadingLeading-in:Guessing（激活学生的已有知识，激发学生的阅读动机

2、，同时渗透新单词的学习，逐步达成目标1）WhileReading1. Skimming:Skimthewholepassageandfindoutthetexttype.（引导学生浏览语篇，达成目标2:通过扫读，明确戏剧剧本的主要特点）2. Reading ReadPara.1Whydoesthewifetellherhusbandtoleavethechilrentheforest?（了解故事的发生背景，达成目标1:理解部分单词和短语的意义；达成目标2:对文本逐步理解） ReadSceneoneScenesevenHowmanytimesdoHanselandGretelgotothefor

3、est?（进一步了解文本的相关知识，达成目标2:逐步了解文本信息） ReadSceneoneScenefourWhatdoesHanselgoouttogetinthemoonlight?Whydoeshedointhemoonlight?（进一步了解文本，达成目标2:逐步了解文本信息；达成目标3:通过故事复述理解故事的发展情节） ReadScenefiveScenesevenWhatwillHanseldropthistime?Whycan'ttheyseethebread?Whatdotheyfind?（进一步了解文本，达成目标2:逐步了解文本信息；并且为目标3中的表演做好铺垫）A

4、fterReadingGroupwork（通过表演达成目标3:通过表演理解故事的发展情节，并且逐步达成目标4）【家庭作业】必做：FinishreadingtherestpartofHanselandGretel.选做：Trytoactthewholefairytaleplayandreadmorefairytales.（通过扩大阅读了解完整的故事情节，并逐步达成目标4）教案Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB2a-2e【课前准备】想一想:你知道哪些童话故事？和同学讨论一下。【学习过程】BeforeReadingLeading-in：Gues

5、sing你能猜出老师所给的童话故事吗？WhileReading扫读全文，确定文本类型。What'sthetexttyp（文本类型）？A.It'saletter.B.Its'aplay.C.It'sashortstory.读第一段，完成下列任务。Whydoesthewifetellherhusbandtoleavethechildrentheforest?（在原文中划出答案即可）读场景1到场景7HowmanytimesdoHanselandGretelgototheforest?A.OnceB.Twice读场景1到场景4WhatdoesHanselgoouttog

6、etinthemoonlight?（在原文中圈出答案即可）Whydoeshegetthewhitestonesinthemoonlight?（可以使用自己的语言，好好动动脑筋哦）你能复述HanselandGreteI的第一次森林冒险吗？读场景5到场景7WhatwillHanseldropthistime?（在原文中圈出答案即可）Whycan'ttheyseethebread?（可以使用自己的语言，好好动动脑筋哦）Whatdotheyfind?（在原文中划出答案即可）AfterReading让我们表演场景5到场景7吧！哪一组是最佳表演团队？4人一组或5人一组，分别饰演teller（讲故事的人）Hansel,Gretel,witch（女巫）或者其他，同学们，可以用自己的语言表演噢。温馨小贴士：表演时，不要怕忘词，可以在一张小纸条上写几个提示词，忘词时偷偷看一眼。【家庭作业】