英语人教版六年级上册unit1HowcanIgetthere？

1、Unit1HowcanIgetthere?教学设计许运涛第1课时教学内容第1课时Let'stalk,let'stry课型：Newlesson教学目标1知识与技能：(1) 能正确听、说、朗读Whereisthescieneemuseum?t'sHowcanIgetthere?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。(2) 能正确听、说、认读表示地点的名词和短语：scieneemuseumpostoffice,bookstore等，方位词nextto,near,behind等，以及动词短语turnright(left),gostraight.2.

2、 学习策略目标：能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。3情感态度价值观：培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。教学重点能够表演Mainscene和Let'stalk的交际内容，能根据实际情况用英语问路和指路。教学难点用英语准确询问并回答地点方位，如：whereisthe?It'snextto.教学准备课件，录音，图片教学过程Stepl:Warmingup1. Lookandsaythenames.播放一些公共场合的图片如博物馆、邮局等)2. Let'slistenandchan

3、t.Museum,museum,whereisthemuseum?Bookstore,bookstore,whereisthebookstore?let'sgo,go,go.Hospital,hospital,whereisthehospital?Shop,shop,whereistheshop?let'sgo,go,go.3. Listenanddo.播放兔子舞的节奏，一起唱：Left，left，right，right，go，hurryup,go,go,go!Step2:Presentation1.Mainscene.(1) 出示mainscene图片，让学生观察Whcare

4、they?Whataretheytalkingabout?展开想象回答问题。(2) 听录音模仿朗读，理解对话内容。(3) 指名朗读，并翻译句子的中文意思。(4) 教师领读，学生模仿，齐读练习，生生对话。2.let'stry&let'stalk.(1)let'splayagame.播放地图让Ss回答问题Whereisthe?并指明位置。T追问:HowcanIgetthere?(2) 创设情境和Robin,WuYifan起去scieneemuseum.(3) 看let'stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。(4) Groupwork.分角色朗读，表演。3. Makeasurvey.Step3:PracticeStep4:Consolidationplayagame:将各地点标牌摆在教室各个地方，进行问路与指路的问答交流。作业设计Listenandrecitethedialogue.Finishtherelevantworkbookexercises.Makeanewdialogueaccordingtot