2021-2022学年语文二年级（上学期）3.植物妈妈有办法课件_第1页
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1、 3 植物妈妈有办法植物 为首 旅行 准 备纷飞 鱼刺 海底 炸 开 离开 察看 粗心 得 到 植物 为首 旅行 准 备纷飞 鱼刺 海底 炸 开 离开 察看 粗心 得 到 wilbifncdzhlchcdzh它上下结构法 如 脚 娃 她 知 识左右结构毛 更独体字孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。“孩子”指植物的种子。“长大”指植物的种子“长成、成熟了”。作者采用了拟人的修辞手法。用“四海为家”说明植物种子在各个地方生根发芽。“孩子”指什么？“长大”是什么意思？作者采用了什么修辞手法？用“四海为家”一词说明什么？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？牛马鸟“旅行”指什么？画出照应文

2、题的句子？标出“蒲公英妈妈”给孩子准备了什么？蒲公英靠什么传播种子？蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。标出“苍耳妈妈”给孩子准备了什么？苍耳靠什么传播种子？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。苍耳标出“豌豆妈妈”靠什么传播种子？豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆三种植物是靠什么传播种子的？苍耳挂住动物皮毛传播种子；蒲公英借助风力传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。植物妈妈有办法风传播动物传播自身传播留心观察朗读课文。 第一

3、节重点指导朗读“牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法”，在读好停顿、重音、节奏的基础上，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。第二、三、四节的第一句都是写“妈妈”给予“孩子”的呵护和帮助，要读出“妈妈”满满的爱意；第二句都是写“孩子”自信、勇敢地离开“妈妈”，要读出欣喜与快乐的语气。牛马/有脚，鸟有/翅膀，植物旅行/又用/什么办法？课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。 先默读课文第二、三、四节，弄清楚每节写的是什么植物(每节开始就点出了植物的名称)；再仔细阅读每节，结合课文插图体会每种植物传播种子的方法；最后，用自己的话说说它们是怎么传播种子的。课文介绍了哪几种植物

4、？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。植物靠什么传播种子种子的传播方式蒲公英苍耳豌豆风动物自身风轻轻一吹，乘风出发用带刺的铠甲，挂住动物的皮毛晒在太阳底下，豆荚炸开 你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。(1)你还知道哪些植物传播种子的方法？我们收集植物传播种子的方法，可以询问身边的大人，也可以上网查。然后用本子记下来，在班级交流。 你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。靠水来传播。椰子靠水来传播种子，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲的果实成熟后沉入水底，果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其他地方。靠小鸟或其他动物来传播。樱桃、野葡萄、野山参等靠小鸟或其他动物把它们的果实吃进肚子，种子消化不掉，便

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