工作表中的数据管理

1、 信息技术七年级下册 2 2 . 5 5 数数 据据 管管 理理说说 教教 材材说说 目目 标标说重难点说重难点说教法、学法说教法、学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说教材说教材 数据管理是初中信息技术教材七年级下册（河南科学技术出版社）“第二单元 电子表格”第五节的内容。本节之前学生已经初步掌握了初识EXCEL2003、如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作EXCEL的重点，是本章的重点内容之一，也是本章的难点之一，也是形成学生合理知识链的一个必要环节

2、。（针对我校实际情况，本节课安排两课时，第一个课时要求学生掌握数据排序和筛选的方法；第二个课时要求学生进一步深入掌握数据分类汇总的方法，教学地点均放在多媒体网络教室。）下面我主要说说有关第一课时的一些教学设想。主页主页教学目标教学目标 知识目标知识目标： 熟练掌握数据的排序与筛选方法。能力目标：能力目标： 1培养学生处理数据的能力。 2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 3. 让学生在学习过程中，学会发现问题，并分析问题，进而解决问 题，并培养学生自主探究、小组合作学习的能力。情感目标：情感目标： 1培养学生认真、细致的学习态度。 2培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。 3. 培养并

3、增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识。主页重点、难点重点、难点重点：数据的排序与筛选的操作方法。 难点：排序:设置主要关键字、次要关键字和第三关键字； 筛选：满足多个条件的记录的筛选； 主页教法、学法教法、学法 根据以上对教材的分析，我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法，精心设计各种问题，激发学生的求知欲，让学生带着问题去尝试操作。同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流，评价等多种教学方法，有助于重点、难点的突破。 学生是课堂的主体。要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组协作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。主

4、页探探 究究 一一自学提示自学提示探探 究究 二二探探 究究 四四探探 究究 五五探探 究究 六六主页探探 究究 三三探探 究究 七七自由练习自由练习 展示分析点评展示分析点评总总 结结 创设情境创设情境 创设情境创设情境表格教学程序教学程序 谁的数学成绩最高?请同学们用以前积累的操作经验，尝试着去完成这一操作。探究一：探究一：教学程序教学程序表格 既然是对数据的处理，那同学们不防去找与数据菜单或者相关的工具按钮。自学指导一：自学指导一：教学程序教学程序表格 请同学们再将班级语文、英语和物理成绩最高的同学找到。探究二：探究二：教学程序教学程序表格探究三：探究三： 你能找出英语成绩最高的男生和女

5、生吗? 你有自己的方案吗？请同学们尝试着用自己的方案进行挑选。教学程序教学程序表格 要抽四名同学参加济源市组织的语、数、英三科学科联赛，该怎样确定这三名同学呢？你有自己的方案吗？请同学们尝试着用自己的方案进行挑选。探究四：探究四：教学程序教学程序总分数学英语 总分数学语文 总分英语语文 总分英语数学 总分语文数学 总分语文英语 表格 我们能不能看看我们班哪些同学的数学成绩刚好是60分？探究五：探究五：教学程序教学程序表格 能不能找到数学成绩在大于50而不大于80的同学呢？探究六：探究六：教学程序教学程序表格探究七：探究七： 能不能找到数学成绩在大于50而不大于80的男(或女)同学呢？教学程序教学程序表格自由练习：自由练习：第一层：模仿练习第二层：独立完成数据的处理第三层：在所学知识的基础上能