必修二专题一第15课时古代中国的农业与手工业经济

1、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考学通史弥补时空断点学通史弥补时空断点通史线索通史线索历史特征历史特征古代农业古代农业(1)耕作方式、耕作技术耕作方式、耕作技术不断进步不断进步(2)生产工具不断更新生产工具不断更新(1)铁犁牛耕为主要方式铁犁牛耕为主要方式(2)土地制度以封建地主土地制度以封建地主土地所有制为主土地所有制为主古代手工业古代手工业(1)中国古代手工业经营中国古代手工业经营主要有官营、民营和家主要有官营、民营和家庭手工业三种形态庭手工业三种形态(2)手工业成就突出，技手工业成就突出，技术长期领先世界术长期领先世界(1)三种手工业经营形态三种手工业经营形态长期并存长期并

2、存(2)长期远销欧亚非许多长期远销欧亚非许多国家，享誉世界国家，享誉世界知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考古代商业古代商业中国古代商品经济在中国古代商品经济在城市经济、对外贸易城市经济、对外贸易及商业政策等层面上及商业政策等层面上都有不同程度的发展都有不同程度的发展(1)与农业、手工业发展与农业、手工业发展紧密相联，相辅相成紧密相联，相辅相成(2)各个时期发展极不平各个时期发展极不平衡，发展艰难衡，发展艰难(3)官府控制对外贸易官府控制对外贸易古代经济政策古代经济政策(1)商鞅首倡商鞅首倡“重农抑重农抑商商”政策，历朝历代政策，历朝历代一直沿用一直沿用(2)明清推行明清推行“闭关

3、锁闭关锁国国”政策，使中国逐政策，使中国逐渐落后于世界潮流渐落后于世界潮流(1) “重农抑商重农抑商”与小农与小农经济密切结合，导致商经济密切结合，导致商业发展艰难业发展艰难(2)明清时期的明清时期的“闭关锁闭关锁国国”严格限制对外贸易严格限制对外贸易知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【四川考纲四川考纲】 1.农业的主要耕作方式和土地制度。农业的主要耕作方式和土地制度。2.手工手工业的发展：业的发展：古代中国的手工业的主要类型、形态；古代中国的手工业的主要类型、形态；官官营手工业和家庭手工业。营手工业和家庭手工业。【课标提示课标提示】 1.知道古代中国农业的主要耕作方式和土地知道

4、古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。制度，了解古代中国农业经济的基本特点。2.列举古代中列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。征。第第15课时课时古代中国的农业与手工业经济古代中国的农业与手工业经济知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1. 耕作方式的演进与影响耕作方式的演进与影响 (1)生产工具、技术的进步生产工具、技术的进步古代中国的农业经济古代中国的农业经济时间时间表现表现原始社会原始社会刀耕火种刀耕火种春秋战国时期春秋战国时期 开始采用铁犁牛耕的方式开始采用铁犁牛耕的

5、方式汉代汉代牛耕普及全国，铁农具数量超过前代；出现曲牛耕普及全国，铁农具数量超过前代；出现曲柄锄、大镰柄锄、大镰和和_。东汉出现一牛挽犁东汉出现一牛挽犁唐代唐代出现出现_，古代农耕技术成熟古代农耕技术成熟曲辕犁曲辕犁耧车耧车知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2贫者无立锥之地贫者无立锥之地(2)土地兼并土地兼并根源：封建土地私有制。根源：封建土地私有制。表现：贵族、官僚及豪强霸占良田、役使贫民，土地高度表现：贵族、官僚及豪强霸占良田、役使贫民，土地高度集中。集中。危害：导致危害：导致_生产秩序的严重破坏；导致了无数小农生产秩序的严重破坏；导致了无数小农破产，社会动荡不安。破产，社会

6、动荡不安。个体经营个体经营(1)土地制度的演变土地制度的演变商周时代：井田制，奴隶社会的土地国商周时代：井田制，奴隶社会的土地国 有制。有制。战国时期：战国时期：_废除了井田制，确立了废除了井田制，确立了 土地土地_。北魏到唐前期：推行北魏到唐前期：推行_。商鞅商鞅私有制私有制均田制均田制农耕农耕知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考3沉重的赋税和力役沉重的赋税和力役（1）农民负担）农民负担赋税名目繁多，田亩税和人头税是主要形赋税名目繁多，田亩税和人头税是主要形式，农户缴纳的式，农户缴纳的_是专制王朝财政收入的是专制王朝财政收入的主要来源。主要来源。徭役是古代王朝强制民众承担的无偿劳

7、动。徭役是古代王朝强制民众承担的无偿劳动。(2)影响影响沉重的赋税和徭役常使农民破产失去土地或离开沉重的赋税和徭役常使农民破产失去土地或离开土地，导致正常的经济生活秩序遭到破坏。土地，导致正常的经济生活秩序遭到破坏。引发的动乱成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的引发的动乱成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的直接原因。直接原因。赋税赋税知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考4水利事业的发展水利事业的发展水利文献水利文献河渠书沟洫志等河渠书沟洫志等水利工程水利工程战国战国李冰主持的都江堰工程和郑国主持李冰主持的都江堰工程和郑国主持的的_工程工程两汉两汉关中农民创造了关中农民创造了“_”，王景成，

8、王景成功治理黄河功治理黄河灌溉工具灌溉工具隋唐五代隋唐五代北方：立井水车；长江流域：高转筒北方：立井水车；长江流域：高转筒车车宋代宋代水转翻车水转翻车明清明清风力水车风力水车郑国渠郑国渠井渠井渠知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1基本类型基本类型(1)家庭手工业：手工业长期依附于农民家庭之中，形成家庭手工业：手工业长期依附于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业结合的了以小农业和小手工业结合的“男耕女织男耕女织”的经济形式，的经济形式，自给自足。自给自足。(2)田庄手工业：随着土地的集中，汉代出现田庄手工田庄手工业：随着土地的集中，汉代出现田庄手工业，生产生活自给自足。业，生产生

9、活自给自足。(3)官营手工业：从官营手工业：从_时代起，政府垄断煮盐、冶铁时代起，政府垄断煮盐、冶铁等行业；元代以后，工匠被编入专门的户籍，成为职业等行业；元代以后，工匠被编入专门的户籍，成为职业世袭的世袭的“匠户匠户”。古代中国的手工业经济古代中国的手工业经济汉武帝汉武帝知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2主要成就主要成就(1)纺织业纺织业时期时期成就成就新石器时代新石器时代 纺织技术已经萌芽，原料最初用的是麻和葛纺织技术已经萌芽，原料最初用的是麻和葛商代商代有指导桑蚕生产的专职官员，有指导桑蚕生产的专职官员，“_”成为成为“国有六职国有六职”之一之一汉代汉代丝织品丝织品通过通

10、过_远销远销到地中海地区，中国到地中海地区，中国被称为被称为“丝国丝国”唐代唐代官营纺织业有相当大规模官营纺织业有相当大规模，_纺织纺织作坊兴起作坊兴起宋代宋代_种植种植及棉纺织技术推广到闽、粤等地区，及棉纺织技术推广到闽、粤等地区，丝织工艺水平有所提高丝织工艺水平有所提高元代元代黄道婆对纺织工艺进行革新，棉布成为当时民众黄道婆对纺织工艺进行革新，棉布成为当时民众的主要衣料的主要衣料明代明代桑蚕、棉花种植面积扩大，而且出现了雇工和自桑蚕、棉花种植面积扩大，而且出现了雇工和自由劳动力市场，手工工场由劳动力市场，手工工场和和_劳动劳动关系的出关系的出现，标志着资本主义萌芽开始产生现，标志着资本主义

11、萌芽开始产生妇功妇功丝绸之路丝绸之路私营私营棉花棉花雇佣雇佣知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(2)冶金业冶金业青铜器青铜器新石器时代新石器时代有了小件铜器有了小件铜器商代商代生产规模相当大生产规模相当大西周西周青铜器大多作为礼制的象征，铸造工青铜器大多作为礼制的象征，铸造工艺达到很高水平艺达到很高水平铁器铁器春秋晚期春秋晚期出现了人工冶炼铁器出现了人工冶炼铁器汉代汉代推行铁业官营制度，开始用煤炭做燃推行铁业官营制度，开始用煤炭做燃料，供风形式也有革命性变化：经历料，供风形式也有革命性变化：经历了了从从_到到_的的演进演进北宋北宋已经有了以煤做燃料冶铁的明确记载已经有了以煤做燃料

12、冶铁的明确记载钢钢南北朝时期南北朝时期出现出现了了_，用于制作兵器用于制作兵器灌钢法灌钢法皮囊皮囊水排水排知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(3)陶瓷业陶瓷业制制陶业陶业原始时代原始时代彩陶彩陶(如蛋壳黑陶如蛋壳黑陶)工艺水平相当高工艺水平相当高唐代唐代“_”风行一时风行一时制制瓷业瓷业先秦时期先秦时期出现原始青瓷出现原始青瓷东汉东汉出土有釉色光亮、质地纯净的青瓷器出土有釉色光亮、质地纯净的青瓷器唐代唐代唐代制瓷业已唐代制瓷业已成为成为_的的生产部门，有生产部门，有青瓷青瓷和和_两两大体系，代表是越窑的青大体系，代表是越窑的青瓷，邢窑的白瓷瓷，邢窑的白瓷唐宋以来唐宋以来各地瓷窑所

13、产瓷器各具风格各地瓷窑所产瓷器各具风格清朝清朝_年年间，发明粉彩瓷器工艺，雍正时间，发明粉彩瓷器工艺，雍正时期，烧制技术达到登峰造极的水平期，烧制技术达到登峰造极的水平唐三彩唐三彩独立独立白瓷白瓷康熙康熙知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考古代中国的农业经济可归纳为一、二、三古代中国的农业经济可归纳为一、二、三一种经济成分一种经济成分：小农经济小农经济。两大土地制度两大土地制度：奴隶社会土地国有制、封建社会土地所有奴隶社会土地国有制、封建社会土地所有制制。三大耕作方式三大耕作方式：刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接

14、高考1小农经济与自然经济的区别小农经济与自然经济的区别(1)小农经济小农经济：强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、：强调以家庭为单位的经营形式，在封建社会、资本主义社会、社会主义社会都存在。资本主义社会、社会主义社会都存在。(2)自然经济自然经济：产生于原始社会，其生产不以交换为目的，是：产生于原始社会，其生产不以交换为目的，是相对于商品经济而言的。在封建社会，小农经济就等于自然相对于商品经济而言的。在封建社会，小农经济就等于自然经济。经济。2均田制是否触动封建土地所有制均田制是否触动封建土地所有制均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给农民，其目的是均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给农

15、民，其目的是增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变地主占有增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变地主占有大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地所有制。大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地所有制。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考古代手工业可归纳为三个古代手工业可归纳为三个“三三”三大经营形态三大经营形态：官营手工业、民营手工业、家庭手工业。：官营手工业、民营手工业、家庭手工业。三大特点三大特点：历史悠久、多种经营模式并存、长期领先世：历史悠久、多种经营模式并存、长期领先世界。界。三大生产部门三大生产部门：冶金业、陶瓷业、纺织业。：冶金业、陶瓷业、纺织业。知识

16、整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)古代手工业与近代工业的最大区别：前者属于手工劳动，后古代手工业与近代工业的最大区别：前者属于手工劳动，后者属于机器大生产。者属于机器大生产。(2)原始社会后期，手工业与农业分离；夏商周，商业由官府垄原始社会后期，手工业与农业分离；夏商周，商业由官府垄断；春秋战国，官营、民营、家庭手工业三种形态出现并成为断；春秋战国，官营、民营、家庭手工业三种形态出现并成为中国手工业的三大主要经营形态。中国手工业的三大主要经营形态。(3)中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有像近代西中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有像近代西方那样出现技术革命。其

17、根本原因在于古代手工业的自给自足方那样出现技术革命。其根本原因在于古代手工业的自给自足性，缺乏革新的动力与社会基础。性，缺乏革新的动力与社会基础。(4)几个易混史实：元代烧成青花瓷和釉里红，开始进入彩瓷时几个易混史实：元代烧成青花瓷和釉里红，开始进入彩瓷时期，明代创造了斗彩和五彩瓷，清代出现了粉彩和珐琅彩瓷。期，明代创造了斗彩和五彩瓷，清代出现了粉彩和珐琅彩瓷。1古代中国手工业经济的几个误区古代中国手工业经济的几个误区知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2正确认识官营手工业在整个封建社会的地位正确认识官营手工业在整个封建社会的地位在明代前期以前，官营手工业一直占据主导地位，它代在明

18、代前期以前，官营手工业一直占据主导地位，它代表当时生产技艺的最高水平。明代中期以后，民营手工表当时生产技艺的最高水平。明代中期以后，民营手工业占据主导地位，并孕育出业占据主导地位，并孕育出“机户出资、机工出力机户出资、机工出力”“计工计工受值受值”式的雇佣劳动关系。式的雇佣劳动关系。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考一、高考命题角度一、高考命题角度12012年第年第39题题(3)考查古代农业精耕细作的表现及原因。考查古代农业精耕细作的表现及原因。22011年第年第12题考查古代的水利工程。题考查古代的水利工程。32011年第年第15题考查古代农耕经济的特点。题考查古代农耕经济的特

19、点。二、四川历史二、四川历史1都江堰：位于四川省成都市都江堰市灌口镇，是中国建设都江堰：位于四川省成都市都江堰市灌口镇，是中国建设于古代并使用至今的大型水利工程。秦国蜀郡太守李冰及于古代并使用至今的大型水利工程。秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前其子率众于公元前256年左右修建，是全世界迄今为止年代年左右修建，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被誉为誉为“世界水利文化的鼻祖世界水利文化的鼻祖”。2四川成都出土战国时期的嵌错赏功宴乐的铜壸。四川成都出土战国时期的嵌错赏功宴乐的铜壸。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点

20、对接高考对接高考重难点一古代精耕细作的小农经济形成的条件、特点及评价重难点一古代精耕细作的小农经济形成的条件、特点及评价1条件条件(1)中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火种中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火种(集集体耕作体耕作)到春秋战国的铁犁牛耕到春秋战国的铁犁牛耕(个体农耕个体农耕)的变化。的变化。(2)春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会生产力。生产力。(3)春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。A层史论突破层史论突破高考命题探源点高考命题探源点知识整合知识整

21、合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。(2)封闭性：农业和家庭手工业结合，男耕女织，具有封闭性。封闭性：农业和家庭手工业结合，男耕女织，具有封闭性。(3)自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和交纳赋税。自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和交纳赋税。(4)脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的能脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的能力薄弱及简单落后的小生产模式等特点。力薄弱及简单落后的小生产模式等特点。2特点特点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印

22、证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式；在整个中国古代社会，始终在封建经济业生产的基本模式；在整个中国古代社会，始终在封建经济中占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。中占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。(2)其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的的安危；其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的的安危；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。的重要原因。3评价评

23、价知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点二古代土地制度的演变重难点二古代土地制度的演变 1沿革沿革：氏族土地公有制：氏族土地公有制(原始社会原始社会)贵族土地国有制即井贵族土地国有制即井田制田制(奴隶社会奴隶社会)封建土地所有制封建土地所有制(封建社会封建社会)。2规律规律：土地所有制是经济基础的核心，决定着生产关系：土地所有制是经济基础的核心，决定着生产关系的形式；封建土地私有制的发展是土地兼并的根源；土的形式；封建土地私有制的发展是土地兼并的根源；土地制度的调整和变革实质上体现了生产关系的调整。地制度的调整和变革实质上体现了生产关系的调整。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对

24、接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考重难点三中国古代手工业的经营形态、特点及私营手工业重难点三中国古代手工业的经营形态、特点及私营手工业 经营艰难的原因经营艰难的原因 1手工业经营形态、特点手工业经营形态、特点形形 态态特点特点官营手工业官营手工业政府经营、大作坊生产；满足封建贵族需政府经营、大作坊生产；满足封建贵族需要；明朝前期占主导地位要；明朝前期占主导地位家庭手工业家庭手工业农户的副业；供自己消费和缴纳赋税；占农户的副业；供自己消费和缴纳赋税；占有相当大的比重有相当大的比重民营手工业民营手工业民间私人经营；民间消费、出售；明朝中民间私人经营；

25、民间消费、出售；明朝中期后居主导地位期后居主导地位知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【史料印证史料印证】知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考(1)市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，对市场商品市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，对市场商品的需求量小。的需求量小。(2)官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、技术官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、技术精，冲击了民营手工业。精，冲击了民营手工业。(3)政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。(4)社会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对

26、社会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击很大。其冲击很大。2民营手工业经营艰难的原因民营手工业经营艰难的原因知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考1识图识图图图1农田灌溉工具：戽斗和翻车农田灌溉工具：戽斗和翻车B层识图读表层识图读表高考命题拓展点高考命题拓展点思考思考1：说一说图片所展示的灌溉工具的功能和发展趋势。：说一说图片所展示的灌溉工具的功能和发展趋势。提示提示：功能：从低处往高处提水灌溉，有抗旱、排涝双重功：功能：从低处往高处提水灌溉，有抗旱、排涝双重功能。趋势：技术不断创新，效率大幅度提高，动力不断改进。能。趋势：技术不断创新，效率大幅度提高，动力不断改进。

27、知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考图图2群神宴群神宴局部局部思考思考2：上图为文艺复兴时期意大利画家的作品，图中的三：上图为文艺复兴时期意大利画家的作品，图中的三件器皿都是来自中国明朝的青花瓷，这反映了什么问题？件器皿都是来自中国明朝的青花瓷，这反映了什么问题？提示提示：反映了当时中国是瓷器大国，欧洲人对中国瓷器非常：反映了当时中国是瓷器大国，欧洲人对中国瓷器非常珍视。珍视。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2读表读表中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因发展动力发展动力中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社中国

28、古代手工业以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏发展的动力和社会基础会需求不大，缺乏发展的动力和社会基础技术水平技术水平代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小规模经营和世代严守技术秘密，使生产技术难以规模经营和世代严守技术秘密，使生产技术难以交流提高交流提高劳动者劳动者官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性进技术的积极性统治者统治者统治者往往对民营手工业的发展加以限制，如重统治者往往对民营手工业的发展

29、加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明的研究和发明知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考思考思考3：你如何理解中国古代手工业技术：你如何理解中国古代手工业技术“传儿不传女，传媳传儿不传女，传媳不传女不传女”的特点？的特点？ 提示提示：(1)手工业的保守性、封闭性。手工业市场狭小，行业手工业的保守性、封闭性。手工业市场狭小，行业之间相互隔绝，具有保守性，技术工艺的传承也是封闭性之间相互隔绝，具有保守性，技术工艺的传承也是封闭性的，采取的这种方法是防止技术竞争的自卫措施；的，采取的这种方法是防止技术竞争的自卫措施；(

30、2)受宗法受宗法观念及封建男尊女卑的传统思想的影响，古代手工业技术一观念及封建男尊女卑的传统思想的影响，古代手工业技术一般不传外姓。般不传外姓。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考影响小农经济发展的因素影响小农经济发展的因素(1)生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。生产力因素：耕作方式、耕作技术、土地制度等。(2)小农经济自身特点：自给自足、规模小、技术力量薄小农经济自身特点：自给自足、规模小、技术力量薄弱、抗御天灾人祸的能力差等。弱、抗御天灾人祸的能力差等。(3)政府政策因素：封建政府为保证封建统治的稳固，明智政府政策因素：封建政府为保证封建统治的稳固，明智的统治者大都采

31、取重农政策。的统治者大都采取重农政策。(4)封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。封建政府统治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。(5)严重的自然灾害。严重的自然灾害。C层知古通今层知古通今高考命题升华点高考命题升华点知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考热点材料热点材料：2012年年2月月1日，中共中央、国务院印发的日，中共中央、国务院印发的关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见的若干意见中指出：深入贯彻落实科学发展观，同步推进中指出：深入贯彻落实科学发展观，同步推进工业化、城镇化和农业现代化，围绕强科技保发

32、展、强生产工业化、城镇化和农业现代化，围绕强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定，进一步加大强农惠农富农政策力保供给、强民生保稳定，进一步加大强农惠农富农政策力度，奋力夺取农业好收成，合力促进农民较快增收，努力维度，奋力夺取农业好收成，合力促进农民较快增收，努力维护农村社会和谐稳定。护农村社会和谐稳定。思考思考：如今国家重视农业发展的措施有何新特点？：如今国家重视农业发展的措施有何新特点？ 提示提示：(1)重农与发展农业科技相结合，推进农业科技现重农与发展农业科技相结合，推进农业科技现代化；代化；(2)重农与重视商业发展相结合；重农与重视商业发展相结合；(3)重视农业与增加农重视农业与增加农

33、民收入、提高农民生活水平相统一；民收入、提高农民生活水平相统一；(4)重农与推进农村城镇重农与推进农村城镇化建设、建立和谐社会相统一。化建设、建立和谐社会相统一。知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012江苏单科：官营手工业的生产特征江苏单科：官营手工业的生产特征2011安徽文综：古代农业的特征安徽文综：古代农业的特征2011山东文综：古代农业精耕细作的特征山东文综：古代农业精耕细作的特征2010重庆文综：灌钢法的内涵重庆文综：灌钢法的内涵高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题从概念内涵、特征、本质、属性角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚

34、焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考1】 (2012江苏单科江苏单科，2)周礼周礼考工记考工记载：载：“攻木攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是著特点是 ()。A技术先进，生产标准化技术先进，生产标准化 B产品丰富，生产多样化产品丰富，生产多样化C分工细致，生产专业化分工细致，生产专业化 D产量庞大，生产规模化产量庞大，生产规模化解析解析从题干中关键信息从题干中关键信息“攻木、攻金、攻皮攻木、攻金、攻皮”等可以

35、看出分等可以看出分工很细，生产专业化程度较高。其他选项都与题干意思不吻工很细，生产专业化程度较高。其他选项都与题干意思不吻合。故选择合。故选择C项。项。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【预测题预测题1】 北宋有诗曰：北宋有诗曰：“江南水轮不假人，智者创物真大江南水轮不假人，智者创物真大巧。一轮十筒挹且注，循环上下无时了。四山开辟中沃壤，巧。一轮十筒挹且注，循环上下无时了。四山开辟中沃壤，万顷秧齐绿云饶。万顷秧齐绿云饶。”符合诗中描绘的是符合诗中描绘的是 ()。A江南手工作坊生产江南手工作坊生产 B筒车用于山地灌溉筒车用于山地灌溉C曲辕犁在江南得到推广曲辕犁在江南得到推

36、广 D江南出现灌溉工具翻车江南出现灌溉工具翻车解析解析根据根据“江南水轮不假人江南水轮不假人”推断，此物不用人力，并且是推断，此物不用人力，并且是一种灌溉工具。综合四个选项一种灌溉工具。综合四个选项B项正确。项正确。答案答案B高考再考什么高考再考什么知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2011四川文综：古代农业精耕细作特点的成因四川文综：古代农业精耕细作特点的成因2010浙江文综：耕作技术的进步浙江文综：耕作技术的进步2010上海文综：汉代丝绸之路的影响上海文综：汉代丝绸之路的影响2009海南单科：私营手工业取代官营手工业的原因海南单科：私营手工业取代官营手工业的原因高考考什么高考

37、考什么高考考过什么高考考过什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考2】 (2010上海文综上海文综，28)汉代形成的汉代形成的“丝绸之路丝绸之路”促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到的商品有采购商品，他可能购买到的商品有 ()。丝绸丝绸 纸张纸张瓷器瓷器棉布棉布A B C D解析解析棉布成为民众的主要衣料是在元朝，故排除棉布成为民众的主要衣料是在元朝，故排除。答案答案D知识整合知识整合聚焦

38、重点聚焦重点对接高考对接高考【预测题预测题2】 新华网新华网2012年年3月月19日电首部以内蒙古河套平日电首部以内蒙古河套平原闻名遐迩的古代水利建设为题材的原闻名遐迩的古代水利建设为题材的39集大型电视连续集大型电视连续剧剧我叫王土地我叫王土地，在央视，在央视1套开播。古代河套平原水利套开播。古代河套平原水利工程的兴建根源于工程的兴建根源于 ()。高考再考什么高考再考什么知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考A恶劣的自然地理环境恶劣的自然地理环境 B农耕文明的影响农耕文明的影响C西方技术的传入西方技术的传入 D手工业技术的发达手工业技术的发达解析解析古代水利工程的兴建和农业的发展息

39、息相关，注意题古代水利工程的兴建和农业的发展息息相关，注意题干强调的是根源，一般从经济基础寻找，干强调的是根源，一般从经济基础寻找，B项正确。项正确。答案答案B知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考2012课标全国：归纳缓解古代土地兼并的措施课标全国：归纳缓解古代土地兼并的措施2012浙江文综：归纳古代经济史料的有效信息浙江文综：归纳古代经济史料的有效信息2009广东单科：根据材料归纳古代赋税的状况广东单科：根据材料归纳古代赋税的状况高考考什么高考考什么高考考过什么高考考过什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题知识整合知识整合

40、聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考3】 (2012课标全国课标全国，24)汉武帝设置十三州刺史以监汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族察地方，并将豪强大族“田宅逾制田宅逾制”作为重要的监察内容，各作为重要的监察内容，各地财产达地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明 ()。A政权的政治与经济支柱是豪强大族政权的政治与经济支柱是豪强大族B政治权力与经济势力出现严重分离政治权力与经济势力出现严重分离C抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D经济手段是巩固专制集权的主要方式经济手段是巩固专制集权

41、的主要方式解析解析关键信息：将豪强大族关键信息：将豪强大族“田宅逾制田宅逾制”作为重要的监察内作为重要的监察内容。容。“被迁到长安附近集中居住被迁到长安附近集中居住”的原因是的原因是“各地财产达各地财产达300万万钱钱”、“田宅逾制田宅逾制”，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的，说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，是缓解土地兼并，C项正确；项正确；“经济支柱经济支柱”说法错误，说法错误，A项排项排除；除；B项无从反映；题干反映的是政治手段，项无从反映；题干反映的是政治手段，D项排除。项排除。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【体验高考体验高考4】 (2

42、012浙江文综浙江文综，14)史籍记载，东汉南阳樊氏史籍记载，东汉南阳樊氏“能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。器械，资至百万。”下列关于樊氏庄园的说法，错误的是下列关于樊氏庄园的说法，错误的是 ()。A庄园经济力量强大庄园经济力量强大 B自给自足程度很高自给自足程度很高C草市交易十分发达草市交易十分发达 D生产经营活动广泛生产经营活动广泛解析解析从材料可以看出在樊氏庄园实行了农、林、牧、渔多从材料可以看出在

43、樊氏庄园实行了农、林、牧、渔多种经营，生产经营活动广泛；种经营，生产经营活动广泛；“资至百万资至百万”说明樊氏庄园经济说明樊氏庄园经济力量强大；力量强大；“闭门成市闭门成市”反映自给自足程度很高；草市是在乡反映自给自足程度很高；草市是在乡村、城外交通便利处自发形成的商品交易场所，在材料中没村、城外交通便利处自发形成的商品交易场所，在材料中没有体现。有体现。答案答案C知识整合知识整合聚焦重点聚焦重点对接高考对接高考【预测题预测题3】 2012年年6月月29日，福建霍童发现商周农业文明遗日，福建霍童发现商周农业文明遗址，一批青铜锛、陶器等残片被发掘出土，青铜器的制址，一批青铜锛、陶器等残片被发掘出土，青铜器的制作使用主要集中于中原一带，此次发掘，为中原文明已作使用主要集中于中原一带，此次发掘，为中原文明已经在商周时期进入闽东提供了有力佐证。据此论断正确经在商周时期进入闽东提供了有力佐证。据此论断正确的