《都江堰》课用

1、都都 江江 堰堰余余 秋秋 雨雨关于作者：关于作者：v余秋雨，余秋雨，1946年出生，浙江余姚人，毕业于年出生，浙江余姚人，毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授，上海戏剧家协会副主席。被院院长、教授，上海戏剧家协会副主席。被授予授予“国家级突出贡献专家国家级突出贡献专家”、“上海市十上海市十大高教精英大高教精英”等荣誉称号。等荣誉称号。v1962年开始发表作品。曾以散文集年开始发表作品。曾以散文集文化苦文化苦旅旅震动文坛，其作品沉静而具有文化底蕴，震动文坛，其作品沉静而具有文化底蕴，因而受到读者喜爱。因而受到读者喜爱。v写作风格：以写作

2、风格：以游记游记的方式进行的方式进行文化思考，文化思考，将将“人、历史、自然人、历史、自然” 交融在一起。其散文被交融在一起。其散文被称为称为“文化散文文化散文”。 写作风格写作风格：以以游记游记的方式进行的方式进行文化思考文化思考，将将“人、人、历史、自然历史、自然” 交融在一起。其散文被称为交融在一起。其散文被称为“文化文化散文散文” 或或“学者散文学者散文”。 代表作品：代表作品： 散文集散文集文化苦旅文化苦旅 文明的碎片文明的碎片霜冷长河霜冷长河 山居笔记山居笔记 行者无疆行者无疆 借我一生借我一生秋雨散文秋雨散文等等艺术理论著作：艺术理论著作：戏剧理论史稿戏剧理论史稿、 戏剧审美心理

3、学戏剧审美心理学 关于都江堰关于都江堰 都江堰在都江堰在四川四川都江堰市城西，是一项伟大都江堰市城西，是一项伟大的的古代水利工程古代水利工程，被称为古代水利建设的灿烂，被称为古代水利建设的灿烂明珠。同时，都江堰这一带风景优美，有不少明珠。同时，都江堰这一带风景优美，有不少名胜古迹，又是一处十分理想的名胜古迹，又是一处十分理想的游览胜地游览胜地。都。都江堰处于岷江从山区泻入成都平原的地方。在江堰处于岷江从山区泻入成都平原的地方。在这项工程建成以前，岷江水一出山口，流速骤这项工程建成以前，岷江水一出山口，流速骤减，易淤易决，常泛滥成灾。距今约减，易淤易决，常泛滥成灾。距今约2200年的年的战国时代

4、战国时代，秦国蜀郡太守，秦国蜀郡太守李冰李冰和他的儿子，吸和他的儿子，吸取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利取前人的治水经验，率领当地人民，兴建水利工程。工程。 关于都江堰关于都江堰v都江堰建成后，成都平原沃野千里，都江堰建成后，成都平原沃野千里，司马迁司马迁史记史记说：说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。时无荒年，天下谓之天府也。”v都江堰每年都接待不少外国游人，其中有些是水利专都江堰每年都接待不少外国游人，其中有些是水利专家。有的水利专家仔细观看了整个工程的设计后，都家。有的水利专家仔细观看了整个工程的设计

5、后，都对它的对它的高度的科学水平高度的科学水平惊叹不止。比如飞沙堰的设计惊叹不止。比如飞沙堰的设计就是很好地运用了回旋流的理论。这个堰，平时可以就是很好地运用了回旋流的理论。这个堰，平时可以引水灌溉，洪水时则可以排水入外江，而且还有排砂引水灌溉，洪水时则可以排水入外江，而且还有排砂石的作用，有时很大的石块也可以从堰上滚走。当时石的作用，有时很大的石块也可以从堰上滚走。当时没有水泥，这么大的工程都是没有水泥，这么大的工程都是就地取材就地取材，用竹笼装卵，用竹笼装卵石作堰，费用较省，效果显著。石作堰，费用较省，效果显著。 李冰李冰李冰父子雕像李冰父子雕像梳理文章脉络梳理文章脉络,然后给每部分加上然

6、后给每部分加上一个小标题：一个小标题：v一、都江堰是中国历史上最伟大的一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。工程。v二、都江堰强悍、规整而又驯顺的二、都江堰强悍、规整而又驯顺的水。水。v三、都江堰修建者李冰的精魂。都三、都江堰修建者李冰的精魂。都江堰的精魂代代相传。江堰的精魂代代相传。 第一部分第一部分 1、文章第、文章第1自然段只有一句话，在全文自然段只有一句话，在全文中起什么作用？中起什么作用？v开门见山，提出观点。开门见山，提出观点。v全文的纲。全文的纲。“最激动人心最激动人心”是全文的文是全文的文眼。眼。 2、作者在此否定长城吗？、作者在此否定长城吗？ 3、第、第2自然段，写长城伟大，会

7、不会自然段，写长城伟大，会不会减低前面对都江堰的评价？减低前面对都江堰的评价？为什么说长城伟大？为什么说长城伟大？1、规模宏大，占据了辽阔的空间，为我、规模宏大，占据了辽阔的空间，为我 们生存的星球留下了一种人类意志力们生存的星球留下了一种人类意志力 的骄傲。的骄傲。2、能够让人全身心地投入对历史、对岁能够让人全身心地投入对历史、对岁 月、对民族的巨大惊悸，感觉深厚。月、对民族的巨大惊悸，感觉深厚。第一部分运用第一部分运用 的写作手法的写作手法 v阅读文本，思考：作者主要从哪些方面将阅读文本，思考：作者主要从哪些方面将长城和都江堰进行对比？长城和都江堰进行对比？对比对比年代年代长城长城都江堰都

8、江堰是是“晚辈晚辈”早早“数十年数十年”影响影响(占据对象）占据了辽占据了辽远的空间远的空间占据了邈占据了邈远的时间远的时间功用功用社会功用社会功用早已废弛早已废弛至今还在为无数民众输送至今还在为无数民众输送汩汩清流、永久性地灌溉汩汩清流、永久性地灌溉了中华民族了中华民族规模规模宏大、突宏大、突兀在兀在 外外细细浸润、节节延伸，延细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短伸的距离并不比长城短气质气质是一种僵是一种僵硬的文明硬的文明是一种灵动的生活是一种灵动的生活结果结果（现状）摆出一副老摆出一副老资格等待人资格等待人们的修缮们的修缮卑处一隅，只知奉献卑处一隅，只知奉献思考：作者为什么说中国历史

9、上最激作者为什么说中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰？动人心的工程不是长城而是都江堰？1 1、长城的社会功用早已废弛，而都江堰造福千、长城的社会功用早已废弛，而都江堰造福千 年，至今还在为民众输送汩汩清流，永久地年，至今还在为民众输送汩汩清流，永久地 灌溉了中华民族。灌溉了中华民族。2、长城的文明是一种僵硬的雕塑，都江堰的文、长城的文明是一种僵硬的雕塑，都江堰的文 明是一种灵动的生活。明是一种灵动的生活。3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江 堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求 的乡间母亲，只知贡献

10、。的乡间母亲，只知贡献。4、长城较都江堰历史短。、长城较都江堰历史短。讨论讨论“因此，可以毫不夸张地说，它（都因此，可以毫不夸张地说，它（都江堰）永久性地灌溉了中华民族。江堰）永久性地灌溉了中华民族。”一句有何深层含义？一句有何深层含义？ v“灌溉灌溉”一词既是实写一词既是实写“都江堰都江堰”的水利功能，的水利功能，又比喻对华夏民族的养育作用。又比喻对华夏民族的养育作用。 v解析：作者在对长城和都江堰进行比较的基解析：作者在对长城和都江堰进行比较的基础上，感悟到二者的真正价值。长城所起的础上，感悟到二者的真正价值。长城所起的作用只是历史长河的一瞬间，而都江堰却持作用只是历史长河的一瞬间，而都江

11、堰却持续了上千年，而且仍在延续。因此，作者发续了上千年，而且仍在延续。因此，作者发自内心的感慨，实际上是对都江堰作用的肯自内心的感慨，实际上是对都江堰作用的肯定。同时，更是对它的建设者所创历史功勋定。同时，更是对它的建设者所创历史功勋的歌颂。的歌颂。如何理解如何理解“有了它，才有诸葛亮、刘备的有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有了一个比较安定的后方。的中国才有了一个比较安定的后方。”一一句的含义？句的含义？ 解析：诸葛亮、刘备的三分天下，李白、杜甫、解

12、析：诸葛亮、刘备的三分天下，李白、杜甫、陆游等脍炙人口的名篇佳作，这些历史名人，陆游等脍炙人口的名篇佳作，这些历史名人，就生活在川府大地，是都江堰养育了他们。在就生活在川府大地，是都江堰养育了他们。在抗日战争时期，川府地区更是起了重要的作用。抗日战争时期，川府地区更是起了重要的作用。因此，都江堰无论从历史还是现代，乃至将来因此，都江堰无论从历史还是现代，乃至将来的作用和价值，都是不容磨灭的。的作用和价值，都是不容磨灭的。“它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城的文明

13、是一种僵硬的雕塑，它的文明是一长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。城还只是它的后辈。”这一段在写法上有何特这一段在写法上有何特点？点？参考：运用对比的手法，歌颂都江堰。参考：运用对比的手法，歌颂都江堰。解析：作者以三组对比，从外在形象，象征意义，再解析：作者以三组对比，从外在形象，象征意义，再到内在精神，对二者进行比较，写出了都江堰的内

14、到内在精神，对二者进行比较，写出了都江堰的内在精神，以反复印证咏叹的笔法赞美都江堰，支持在精神，以反复印证咏叹的笔法赞美都江堰，支持文章的观点。文章的观点。分析第二部分都江堰的特点分析第二部分都江堰的特点1、气势雄伟（急流浩荡，大地震颤）、气势雄伟（急流浩荡，大地震颤）第二部分的作用第二部分的作用 写水不止于写水，而是写充满自信、写水不止于写水，而是写充满自信、爽利地驯服自然的人。爽利地驯服自然的人。2、股股叠叠精神焕发，合在一起比赛、股股叠叠精神焕发，合在一起比赛 着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。3、比赛极有规矩，显现出一种更壮丽、比赛极有规矩，显现出一种更壮

15、丽 的驯服。的驯服。第二部分第二部分 1、作者观看都江堰前后，对其旅游价值的、作者观看都江堰前后，对其旅游价值的评价各是什么？（找原文中的语句）评价各是什么？（找原文中的语句）v前：只是一个水利工程罢了，不会有太大前：只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。的游观价值。v后：要看水，万不可忘了都江堰。后：要看水，万不可忘了都江堰。 2、作者的态度发生转变的原因是什么？、作者的态度发生转变的原因是什么？v水的声、水的形。水的声、水的形。作者通过描写都江堰作者通过描写都江堰 的水，表达了怎样的感情？的水，表达了怎样的感情？v写都江堰的水，突出了水流的宏伟气势，强写都江堰的水，突出了水流的宏伟气

16、势，强悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶蛮，说悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶蛮，说明工程艰险；水的规整驯顺，则见治水人的明工程艰险；水的规整驯顺，则见治水人的气度手段不凡，将水化害为利。气度手段不凡，将水化害为利。字里行间激字里行间激荡着作者对都江堰的热爱，蕴含着对都江堰荡着作者对都江堰的热爱，蕴含着对都江堰巨大社会功用的赞叹。巨大社会功用的赞叹。强悍而又驯顺强悍而又驯顺细读第二部分，回答：1、未见之前、走近之后、未见之前、走近之后 、见到之、见到之后，作者的表现？后，作者的表现？2、运用了何种手法来描写水的魅力？、运用了何种手法来描写水的魅力？水利工程罢了、水利工程罢了、心绪心绪 懒懒的、胡

17、逛懒懒的、胡逛未见之前未见之前见到之后见到之后精神焕发、咆哮、精神焕发、咆哮、壮丽的驯服、壮丽的驯服、 心魄俱夺、心魄俱夺、脸面滋润、眼前清脸面滋润、眼前清朗、紧张、趋附、朗、紧张、趋附、陡然一惊陡然一惊走近之后走近之后要看水，万不可忘了都江堰要看水，万不可忘了都江堰第二部分开头写都江堰“不会有太大游观价值”，只是“乘便看一眼”，因此“心绪懒懒的，脚步散散的”。这样写有什么好处？参考：作者这样写，是从一般游客的心理和角度出发，这样更能拉近和读者的距离，达到相互沟通的作用。解析：这是“欲扬先抑”的手法，开篇写自己的兴趣之淡，下文写自己被都江堰的独特魅力所吸引，前后印象反差极度大，对比鲜明，给人留

18、下更深刻的印象。同时，也照应了第一部分中的“它却卑处一隅只知贡献”。 第二部分最后一段，第二部分最后一段，“水在这里，吃够了苦水在这里，吃够了苦头也出足了风头头也出足了风头”怎样理解？怎样理解？v这的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓这的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓“出尽出尽了风头了风头”；但是这样的水受到都江堰的制约，；但是这样的水受到都江堰的制约，只能只能“乖乖地转身改向乖乖地转身改向”，水显出更壮丽的，水显出更壮丽的驯顺，也可谓驯顺，也可谓“吃够了苦头吃够了苦头”。第二部分概括第二部分概括 开头写作者开头写作者“乘便看一眼乘便看一眼”都江堰都江堰之前之前“心绪懒懒的，脚步散散的心绪懒懒的，脚步

19、散散的”，为，为后来的后来的“发现发现”做做铺垫铺垫，而且与第一部，而且与第一部分结尾盛赞都江堰和看到后引发的震撼分结尾盛赞都江堰和看到后引发的震撼形成形成反差，使文章产生起伏悬念，引人反差，使文章产生起伏悬念，引人入胜。入胜。采用采用 的写法的写法欲扬先抑欲扬先抑细读文章第三部分，回答：v作者对李冰的评价是什么？作者对李冰的评价是什么？v李冰是一个官员，同是又是一个实践科学家。李冰是一个官员，同是又是一个实践科学家。“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。治纲领。他总结出治水三字经、八字真言，他留他总结出治水三字经、八字真言，他留下了一座至今

20、仍造福四方的水坝，下了一座至今仍造福四方的水坝， 他筑堰的他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。指令，智慧、仁慈、透明。”v-作者对这位实干家的作者对这位实干家的“伟大精魂伟大精魂”充满了充满了赞赞美美和和崇敬崇敬之情。之情。 李冰的政治观李冰的政治观 政治含义政治含义： 出发点出发点：冰清玉洁的政治纲领冰清玉洁的政治纲领总结归纳总结归纳李冰为什么李冰为什么能名垂千古？能名垂千古？为民造福、务实求真为民造福、务实求真 淡泊名利淡泊名利 、贴近苍生、贴近苍生浚理，消灾，滋润，濡养，浚理，消灾，滋润，濡养， 做实事、具体，质朴做实事、具体，质朴百姓生活的现实需要百姓生活的现实需要永永久久性性地地灌灌溉溉

21、了了中中华华民民族族“那把长锸，千年来始终与金杖玉那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义的含义是什么？是什么？v这种辩论，就是两种判然不同的政这种辩论，就是两种判然不同的政治走向的辩论，就是两种政治纲领治走向的辩论，就是两种政治纲领的辩论。李冰手中的长锸说，政治的辩论。李冰手中的长锸说，政治要做的事儿，既具体又质朴，就是要做的事儿，既具体又质朴，就是要像长锸这样，为百姓消灾，给百要像长锸这样，为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺和铁戟钢锤则在姓濡养；金杖玉玺和铁戟钢锤则在为权势、征战和镇压辩解。为权势、征战和镇压辩解。“ 1 1、他的冰清玉洁的政治纲领不、他的

22、冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。被统治者所认同。 失败：失败： 2、他的百姓安居乐业之梦被后、他的百姓安居乐业之梦被后代所破坏。代所破坏。 思考：思考： 为什么说李冰为什么说李冰“失败了，失败了，终究又胜利了终究又胜利了”？他终究又胜利了他终究又胜利了最澄彻的人类学的思考最澄彻的人类学的思考精魂长存精魂长存百姓的膜拜和崇敬百姓的膜拜和崇敬为什么说为什么说“他的这点学问永远水他的这点学问永远水气淋漓气淋漓”？ 其一，因为其一，因为“他的这点学问他的这点学问”是水利学界的是水利学界的重要成果重要成果，说，说“水气淋漓水气淋漓”，显得，显得形象生动形象生动。其二，是为了其二，是为了与厚厚典籍的与

23、厚厚典籍的“风干松脆风干松脆”对对比比。这里的。这里的典籍，是典籍，是腐朽政治纲领的代名词腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，它们貌似堂皇威严，却失却了活力却失却了活力；而而李冰的学问李冰的学问，渗透着，渗透着民本思想民本思想的不朽思想，的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生不息、当然永远生生不息、“水气淋漓水气淋漓”。为什么说李冰为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大大愚又大智，大拙又大巧巧”？ “大愚大拙大愚大拙”是说李冰是说李冰极不擅长无所专攻或蝇营极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的狗苟的“为官之道为官之道”，而而只具有田间老农的思维；只具有田间老农的思维； “大智大

24、巧大智大巧”是说政是说政治家正是由于具有了田间治家正是由于具有了田间老农的思维，才老农的思维，才具备了可具备了可贵的唯物意识和民本思想，贵的唯物意识和民本思想，从而能够清晰而透明地从而能够清晰而透明地观观照人类生存的重大问题。照人类生存的重大问题。文末文末“只要都江堰不坍，李冰的精只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰的儿子会代代魂就不会消散，李冰的儿子会代代繁衍。繁衍。”一句有何含义？一句有何含义？v参考：从李冰为民造福的精神上对祖国未参考：从李冰为民造福的精神上对祖国未来充满了信心和乐观。来充满了信心和乐观。 v解析：这一句是虚写，并非实指李冰的子解析：这一句是虚写，并非实指李冰的子孙，而是具有李冰精神的人民群众，他们孙，而是具有李冰精神的人民群众，他们会继承他的精神，继续为民造福。会继承他的精神，继续为民造福。“在这里在这里”，作者为什么会，作者为什么会“突然突然产生了对中国历史的某种乐观产生了对中国历史的某种乐观”？ 李冰的遗言：政治家应当完全抛弃李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人物中国历史上有这样杰出的人物，当然值，当然值得骄傲，得骄傲，当然应当产生当然应当产生“某种乐观某种乐观”。 另一方面，作者相信这个遗