《培育和践行社会主义核心价值观》教学设计

1、培育和践行社会主义核心价值观教学设计教学设计授课者 张启美课程名称培育和践行社会主义核心价值观课型汇报课授课班级高二（17）班授课时间2020年3月 21日 第五 周 星期三 第五节一、教学目标1 .通过本节课的学习，识记社会主义核心价值观的基本内容，理解 其地位，掌握培育和践行社会主义核心价值观的要求。2 .通过本节课的学习，在具体事例中如何践行社会主义核心价值观， 将其外化为行动，理论联系实际，提高公众参与能力，努力将社会 主义核心价值观的个人价值准则要求落实到日常生活中去。3 .通过本节课学习，学生在具体事例中增强文化认同感，积极将社 会主义核心价值观外化为行动，为努力构建富强、民主、文

2、明、和 谐的社会主义社会做出贡献。二、教学重点、难点重点：社会主义核心价值观的基本内容和地位难点： 培育和践行社会主义核心价值观的要求三、教学方法情境教学法、合作学习法、探究分析法四、教学过程设计教学环节&计信息技教师活动学生活动设计意图划用时术应用课刖1.学生通过 1.通过课前 1.学生“学习通”学习任务运用平台及金清单的发“学习版学案， 送，让学生通平自主预习。明确这节课台”来通过“学习的重难点，自主预自学任务通”平台发学习方法习。送本课学等，更好的习任务清开展自主预单给学生，习。并查看学情反馈。2.小组合作探究：为什么要重视核心价值观的建设2.学生 运用2.小组间通“学习 过探讨

3、，分通”平 析建设核心台讨论 价值观的重及拍照 要作用，从上传功 而培养学生能，完 分析问题的成教师 能力。 发布的 3.通过课前问题讨 了解学生预论。习情况，掌 握学生分析 问题能力的 情况。教师利 自学检测用“学通过“学习 完成学习 了解学生自 习通”通”平台查任务清单主学习情APP发看学生自主“自主测况，发现问布作业学习情况，评”部分题，为课堂及数据梳理学生存有针对性地统计功在的问题。开展提供依能，了据。解学生学习成果。课中1.结合PPT1.各小组成1.通过讨1.学生照片，提出员相互讨论，激起学进行抢问题，引导论，并思考生的兴趣，答并投学生思考为问题。从而使学生屏。什么各国都了解公平的重

4、视社会主相关知识。问题梳理义核心价值观的建设合作探究2.小组通过讨论，谈谈2.结合生活现实生活中2.学生的所见所哪些现象体2.通过小组进行抢闻，引导学生思考核心价值观的要求？3.引导学生 小组交流， 分主体归纳 出核心价值 观的基本内容4.结合不同的案例，引导学生思考核心价值观现了社会主义核心价值观3.学生交流 讨论多种形 式呈现归纳 的结果。4.小组间讨 论交流核心 价值观的地 位。之间的探究，从而培 养学生理论 联系实际的 能力。3.锻炼学生归纳能力4.通过课前答以及 小组代 表展不 进行投 屏。3.学生 拍照上 传投屏 小组交 流归纳 的成果。的地位5.知识小结：让学生 思考，为什 么我

5、们要培 育和践行社 会主义核心 价值观？6.综合探究：思考：你认为青年的预习，让学生更好地掌握本节课的难问题。4.学生利用小组讨论分享,联系生5.各小组之间进行讨论，并派代表回答问题。6.学生进行思考，各小组通过思考回答问题。活，分享身边接触的文化,总结归纳出核心价值观的地位。5.提高学生知识归纳能力和逻辑能力以及知识运用能力。5.各代表派出代表解决问题课堂巩固小结课后下节课任务人在确立价 值观时应如 何“扣好第 一粒扣 子”？（如 何培育社会 主义核心价 值观）6.培养学生的综合分析能力。6.学生通过“学习通”进 行抢答通过“学习在学习“学检验学生本限定相通”发布当习通”完成课学习成应时间堂

6、练习题。当堂巩固测果。训练试。1、完成“学通过布置任教师在在“学习通”习通” APP务布置，延“学习布置卜节课作业。伸本节课内通” APP任务：2、完成金版容，培养学发布卜学案的习题生针对性学节课的习任务。1、要想让学生相信社会主义核心价值观的理论价 值，必须深刻挖掘其理论的深刻内涵，探究其科 学性与实践性，增强理论的可信度，让学生真正 感受到理论的魅力，更坚信马克思主义哲学理论， 从而内化于心并落实于实际行动。2、要想让思想政治课独具生动性、形象性与感染 力，克服以往单纯枯燥记忆的旧模式，必须不断 创新教学模式，如何活跃思想政治课的课堂气氛， 如何进一步提升学生的积极主动参与意识，如何 教学反思达到寓教于乐的效果，如何让学生真正爱上政治课，这是摆在我们面前的研究课题。3、要想让学生真正参与到思想政治课中，必须深 入到学生日常生活实际之中，让他们感受到思想 政治理论就在身边，国家、民族、社会与