《我爱这土地》课件

1、 GUO JIA XING WANG PI FU YOU ZE课前热身我爱这土地我爱这土地艾艾 青青 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。年赴法国学金华人。年赴法国学习绘画，并开始写诗。习绘画，并开始写诗。年回国，在上海参加了年回国，在上海参加了“中中国左翼美术家联盟国左翼美术家联盟”，不久因，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作出了他的代表诗作大堰河大堰河我的保姆我的保姆。建国后曾任。建国后曾任人人民文学民文学副主编、中国作家协副主编、中国作家协会副主席等职。会副主席等职。

2、 时代背景时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。学习目标学习目标1.准确流畅、饱含感情地朗读诗歌。准确流畅、饱含感情地朗读诗歌。2.理解象征手法和意象。理解象征手法和意象。3.体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。假如假如/我我/是一只鸟，是一只鸟，我我/也应该也应该/用嘶哑的喉咙用嘶哑的喉咙/歌唱：歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨/所打击的

3、所打击的/土地，土地，这这/永远汹涌着永远汹涌着/我们的悲愤的我们的悲愤的/河流，河流，这这/无止息地无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒的激怒的/风，风，和那来自林间的和那来自林间的/无比温柔的无比温柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了，连羽毛连羽毛/也腐烂在也腐烂在/土地里面。土地里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水？常含泪水？因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉听读音，感悟感情。听读音，感悟感情。一、诗中一、诗中“土地土地”一词是否具有深刻的含义？一词是否具有深刻的含义？二、诗人对土地是怎样的一种感情？“爱爱”，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。，诗人对土地是一种热

4、爱和眷恋之情。养育中华民族的祖国大地的象征。养育中华民族的祖国大地的象征。赏析：赏析：一、诗歌是如何表达这种感情的？一、诗歌是如何表达这种感情的？一问一答，一问一答，诗人由借鸟抒情转入诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆。直抒胸臆。以鸟儿眷恋土地作比，表达了诗以鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。人对祖国的挚爱。赏析：赏析： 诗中出现的、“土地”、“河流、风”、“黎明”象征了什么？教学指导教学指导1.找出诗中的意象，理解其象征意义： “黎明黎明” 充满生机和希望的解放区。充满生机和希望的解放区。“土地土地”象征养育中华民族的祖国大地。象征养育中华民族的祖国大地。“河流、风河流、风” 象征中国人民不屈不挠的反抗精神。象征中国人民不屈不挠的反抗精神。 全诗采用全诗采用象征象征的手法，歌颂了中国人民的手法，歌颂了中国人民不屈不挠、不屈不挠、奋起反抗奋起反抗日本帝国主义的斗争精神，表达了作者日本帝国主义的斗争精神，表达了作者对祖对祖国深沉