英语人教版五年级上册Unit5BReadandwrite教学设计

1、Unit5BReadandwrite教学设计(B.ReadandwriteB.Let'scheckC.Storytime)一、教学目标1. 能完成“Readandwrite”的选择任务和写作任务。2. 能听懂“Let'check的录音并完成判断和填空任务。3. 听、说、认读单词“move”，“dirty”，“everywhere"和“mouse”。4. 读懂“Storytime”部分的趣味故事。5. 高学生综合运用英语知识的能力。6. 教育学生要爱护环境。二、教学重难点（一）重点1. 能完成“Readandwrite部分的选择任务和写作任务。2. 能听懂“Let

2、9;check”部分的录音并完成判断和填空任务。（二）难点学生英语综合运用能力的提高。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP32. 学生准备人物头饰、画纸和画笔。四、教学过程（一）课前热身（Warm-up）1. 课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/MissT:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.创设学习on2. 教师播放歌曲“Aphotoofme”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，英语的氛围。（二）课前预习（Preview）学生在小组内玩“词语接龙”游戏，第一位学生说出一个方位介词，如第二位学生在原来的

3、基础上再添加一个表方位介词，如“on,unde”以此类推然后教师请几位小组代表上讲台玩“词语接龙”的游戏，获胜者所在的小组将会获得教师奖励的小礼物。设计意图：让全体学生都参加到游戏中，在复习方位介词的同时，培养学生的集体荣誉感。(三)新课呈现(Presentation)1. B.Readandwrite.(1) 教学新单词。 教师用多媒体课件呈现搬家的场景和老鼠的图片，引出单词“move”和“mouse”。 教师用多媒体课件呈现到处都是垃圾的场景，说：Thereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.'dirty.

4、，教师可以边说边做“嫌弃”的动作，帮助学生理解单词“dirty”的意思。(2) 简单介绍阅读材料。T:Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan'sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.(3) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确的图片。第二次播放教学录音，学生根据录音内容判断下面句子正误。MrJonesisanartteacher.Theroomsintheoldhouseareclean. Therearepencilsandcrayonsontheta

5、ble. Thereisamouseinfrontofthecomputer.Answers:TFFFWhat'inyourroom?学生用Therebe句型写一写自己的房间里有什么，并在四人小组内相互交流。2. B.Let'scheck.(1) 介绍听力任务。T:NowI'llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you'llknowwhat'sintheroom.Pleasetickorcrossandfillintheblanks.(2) 第一次播放教学录音，学生判断图片正误。第二次播放教学录音，学生完

6、成填空练习。第三次播放教学录音，师生一起核对答案。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)C.Storytime.1. 教师出示“Storytime”部分的教学挂图，让学生猜测故事大意。2. 教师播放该部分的录音，学生边醒学生在跟读的过程中注意力读故事，了解故事大意。3. 第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题。(1) Wheredoesthecanwanttogo?(2) Whydon'tMonkeyandRabbithelpthecan?(3) Whohelp

7、sthecanatlast?Answers:(1) Itwantstogohome.(2) Becausetheyarelateforschool.(3) Zoom.第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。4. 学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表价和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。5. 让学生说说从这个故事中得出什么启示，教师总结：保护环境是我们的责任，不能以任何理由推卸这个责任。设计意图：让学生从故事的学习中得出道理，升华情感。五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型。词汇：cl

8、ock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,front,infrontof,between,above,behind,beside,there,grandparent,their,house,lotsof,flower,move,dirty,everywhere,mouse句子：Yourroomisreallynice.Thereisabigbed.Mycomputerishereonthedesk.Whereistheball?It'sinfrontofthedog.Therearesomanyplantshere,too.Therearelotsofflowersinit,too.六、布置作业(Homework)1. 将本单元学习的词汇和句子在四线三格内抄写五遍。2. 预习下一单元的内容。板书设计Unit5ThereisabigbedTheSixthPeriod词汇：clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,front,infrontofbetween,above,behind,beside,there,grandparent,their,house,lotsof,flower,move,dirty,everywhere,mouse句子：Yourroomisreallynice.Th