二十一小石潭记 (2)

1、 小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 （第二课时）（第二课时） 教学目标教学目标1. 品读语言，学习对景物细致入微的观察，品读语言，学习对景物细致入微的观察，并抓住特点写景。并抓住特点写景。2.学习移步换景和借景抒情等写作手法并运学习移步换景和借景抒情等写作手法并运用在游记文章的写作中。用在游记文章的写作中。3. 理解作者在贬居生活中孤苦心境。理解作者在贬居生活中孤苦心境。 1、柳宗元、柳宗元 字字 ，世，世称称 ，是，是 代著名文代著名文学家，学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。一。子厚子厚柳河东柳河东唐唐 2、柳宗元的、柳宗元的代表作有被贬永州时代表作有被贬永州时写的写的 等。等。永州八记永

2、州八记 3、请列举、请列举 “唐宋八大家唐宋八大家”中除中除柳宗元以外的七个人物。柳宗元以外的七个人物。 例：韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、例：韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩王安石、曾巩v以：以：全石全石以以为底为底 卷石底卷石底以以出出 以以其境过清其境过清v为：为：全石以全石以为为底底 为坻，为坻，为为屿，为堪，为岩。屿，为堪，为岩。v清：清：下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清洌洌 以其境过以其境过清清（介词（介词 把）把）（承接，（承接，“而而” ” ）（因为）（因为）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词， “ “成成为为”） （形容词，清澈）（形容词，清

3、澈）（形容词，冷清）（形容词，冷清） 一词多义一词多义v环：环：如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环环合合v可：可：潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源 大约大约能够能够 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词 去：去： 小生：小生：（古）离开（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色 古今异义古今异义 名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗

4、的牙齿那样形容词使动用法形容词使动用法凄凄神神寒寒骨骨使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷像蛇（爬行）那样像蛇（爬行）那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南 词类活用词类活用（1）潭中鱼可可百许许头，皆若空空游无所依所依。（2）其其岸势犬牙犬牙差互，不可可知其其源。（3）以以其境过清清，不可久居居，乃乃记之之而去去。翻译重要句子翻译重要句子 齐读齐读小石潭记小石潭记，课文是按游览，课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，回忆本文的顺序来写，条理十分清楚，回忆本文写作思路。写作思路。 发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛1、

5、品读课文，探究景物特点v 柳宗元笔下的小石潭活像一幅优美的图画映入我们的眼帘，下面就让我们跟随作者的脚步一起走进这幅优美的山水画，来找一找、品一品其中的美景。v发言格式：v1、请以“小石潭很美，美在_，你听/你看/你瞧_。”的句式加以描述。 从小丘西行百二十步，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁 ，为岩。，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上

6、，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动； 日光下彻，影布石上日光下彻，影布石上俶尔远逝，往来翕忽，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。示例：小石潭很美，美在潭边青树翠蔓，参差披拂。你看小石潭被青青的树木和翠绿的藤蔓包围，他们交错缠绕在

7、一起，组成一个绿色的网。参差不齐的树条随风摆动，此等美景，环境清幽，色彩明丽，姿态万千，富有层次感和动态美，令人神往。v发言格式：v1、请以“小石潭很美，美在_，你听/你看/你瞧_。”的句式加以描述。v示例：小石潭很美，美在潭边青树翠蔓，参差披拂。你看小石潭被青青的树木和翠绿的藤蔓包围，他们交错缠绕在一起，组成一个绿色的网。参差不齐的树条随风摆动，此等美景，环境清幽，色彩明丽，姿态万千，富有层次感和动态美，令人神往。展示交流成果小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：潭中景潭中景物物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：活泼快乐活泼快乐小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差

8、不齐岸势：参差不齐潭中气氛潭中气氛：记录同游者记录同游者气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂2、研读课文，揣摩写作方法v请划出自己喜欢的一句或一段话，在小组中合作探究，分析写作方法。v发言格式：请用“我认为_句美，因为它用了_（写作方法），形象写出了_。”的句式做一下评价。v（写作手法：正面描写与侧面描写、动静结合、借景抒情、寓情于景、修辞）小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：潭中景潭中景物物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：游鱼：动静结合动静结合 拟人拟人小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐比喻比喻潭中气氛

9、潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写正面描写正面描写3 3、走近柳宗元，体会感情、走近柳宗元，体会感情2.2.文章一开头作者文章一开头作者“闻水声，如鸣珮环，心乐闻水声，如鸣珮环，心乐之之”，观鱼时写鱼，观鱼时写鱼“似与游者相乐似与游者相乐”，可是坐潭，可是坐潭上后，竟上后，竟“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这一，这一“乐乐”，一，一“忧忧”看似难容，该如何理解？看似难容，该如何理解？柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是凄苦是他感情的主调他感

10、情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，在尘世中找到这块清净之地，看到如此美丽的景色，破碎在尘世中找到这块清净之地，看到如此美丽的景色，破碎的心灵得到片刻的抚慰，但这种的心灵得到片刻的抚慰，但这种欢乐欢乐毕竟毕竟是暂时的是暂时的，一经，一经凄凉环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。由此形凄凉环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。由此形成感情由乐转忧的大幅度滑坡。成感情由乐转忧的大幅度滑坡。1.1.在文中找出表现作者情感的句子。在文中找出表现作者情感的句子。“心乐之心乐之”，“似与游者相乐似与游者相乐”，“凄神寒骨，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃”。 我来学一学，练一练v你曾经游历过哪些地方？哪些景物曾经