时评：多角度展开

1、 -高考时评类写作指导高考时评类写作指导 武胜中学：侯妤昕武胜中学：侯妤昕 例题引路：例题引路： 一组一组“我想我们都得了一种病我想我们都得了一种病手机依赖手机依赖症症”漫画因为戳中现代人的痛点，引起网友强烈漫画因为戳中现代人的痛点，引起网友强烈共鸣共鸣，在短短不到两天的时间，阅读数高达，在短短不到两天的时间，阅读数高达18211821万万。有门户网站近日刊文称，中国城市里几乎人。有门户网站近日刊文称，中国城市里几乎人手一部智能手机、遍地都是低头族，中国人的手一部智能手机、遍地都是低头族，中国人的“手机依赖症手机依赖症”远比其他国家严重。远比其他国家严重。对中国人的对中国人的“手机依赖症手机依

2、赖症”，你怎么看？你怎么看？ 探原因：探原因： 手机改变了我们的生活。手机改变了我们的生活。 业余生活的贫乏。业余生活的贫乏。 个人意志力薄弱。个人意志力薄弱。 看影响：看影响： 身体、生活、精神、生命身体、生活、精神、生命 寻方法：寻方法： 合理有度合理有度 、 转移关注转移关注 广联系：广联系： 漫画漫画 脱机自习室脱机自习室 手机依赖症手机依赖症纵纵横横 近日，某校学生在网上吐槽：近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。不如不去拼搏了。”“”“就就1 1元钱，我看还不如不发元钱，我看还不如不发呢。呢。”“”“每年才几个人得，早该取消了啊。每年才几个

3、人得，早该取消了啊。”记者了解记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶扶贫助学基金贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应以获得奖金多少作为学习的目标。此事引发了习，不应以获得奖金多少作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。多角度的讨论。对此，你怎么看？对此，你怎么看？ 表明表明立场，立场，多角

4、度思考，任选多角度思考，任选一个角度说理一个角度说理，字数字数200字左右。字左右。 认同一元钱奖学金认同一元钱奖学金探原因：探原因：1 1、能帮助更多贫困学子、能帮助更多贫困学子2 2、奖金多寡不是学习刻苦与否的关键。、奖金多寡不是学习刻苦与否的关键。3 3、回归教育本义，不以钱财论学术追求。回归教育本义，不以钱财论学术追求。1 1、端正学习态度，形成良好的校园风气。、端正学习态度，形成良好的校园风气。2 2、降低奖学金额度以弱化学生功利意识。、降低奖学金额度以弱化学生功利意识。3 3、激励学子激励学子培养淡泊宁静的治学、科研态度。培养淡泊宁静的治学、科研态度。 不认同一元钱奖学金不认同一元

5、钱奖学金探原因：探原因：1 1、奖学金本为、奖学金本为“奖优奖优”，而非，而非“济贫济贫”。2 2、照顾贫困生的同时，不能损害优等生的利益。、照顾贫困生的同时，不能损害优等生的利益。3 3、高额奖学金是某些学子必要的物质保证。高额奖学金是某些学子必要的物质保证。4 4、不符合、不符合“多劳多得、能者居之多劳多得、能者居之”社会法则。社会法则。1 1、不利于激发贫困生的学习热情，打击优秀学生的学习、不利于激发贫困生的学习热情，打击优秀学生的学习积极性和热情。积极性和热情。2 2、容易让学生产生抵触情绪、容易让学生产生抵触情绪寻方法：寻方法：制定更合理的奖励金额制定更合理的奖励金额 3 3、诺贝尔

6、奖、诺贝尔奖、茅盾文学奖设立高额学金，旨在鼓励。茅盾文学奖设立高额学金，旨在鼓励。4 4、清华、北大、哈佛等世界名校都设有丰厚的奖学金来清华、北大、哈佛等世界名校都设有丰厚的奖学金来奖学。奖学。5 5、山东大学五名本科毕业生组成的团队用自己的奖学金、山东大学五名本科毕业生组成的团队用自己的奖学金在小工作坊发明出新型智能机械臂。在小工作坊发明出新型智能机械臂。1 1、钱穆在香港创立新亚书院，亲笔题字为学生最高奖励，、钱穆在香港创立新亚书院，亲笔题字为学生最高奖励，大部分资金，都用来资助贫困学生。大部分资金，都用来资助贫困学生。2 2、辽宁状元刘丁宁放弃香港大学丰厚的奖学金，选择复、辽宁状元刘丁宁

7、放弃香港大学丰厚的奖学金，选择复读，只为考进北大学习研修国学。读，只为考进北大学习研修国学。 诚然，诚然，校方校方改革创新的勇气可嘉，弘学风的改革创新的勇气可嘉，弘学风的良苦用心也能理解。良苦用心也能理解。然而，然而，“一元奖学金一元奖学金”并不可取，原因有四。并不可取，原因有四。其一，其一，想要让学生想要让学生转变求学的观念，转变求学的观念，“一元钱奖学金一元钱奖学金”并非唯一途径。并非唯一途径。其二，其二，奖学奖学金旨在以金促学，以金助学。通过自身勤奋努力获得应得利益，金旨在以金促学，以金助学。通过自身勤奋努力获得应得利益，体现教育的公平，并不会助长拜金主义，反而更会让学生有策马体现教育的

8、公平，并不会助长拜金主义，反而更会让学生有策马扬鞭之动力。不必谈扬鞭之动力。不必谈“钱钱”色变，忧心功利。色变，忧心功利。其三，其三，奖学金作为奖学金作为一种教育福利，对缓解获奖者的经济压力，改善其学习、科研条一种教育福利，对缓解获奖者的经济压力，改善其学习、科研条件有着重要作用。件有着重要作用。“有奖无钱有奖无钱”忽略了对学生的实质性帮助。忽略了对学生的实质性帮助。其其四，四，若诚心扶贫助学，何必要挪用奖学金而不是加大助学投入？若诚心扶贫助学，何必要挪用奖学金而不是加大助学投入？扶贫助学乃良善之举，何必要以剥夺另一群有志于学的学生应得扶贫助学乃良善之举，何必要以剥夺另一群有志于学的学生应得利

9、益为前提呢？助学金与奖学金作用殊途，不应此消彼长，不该利益为前提呢？助学金与奖学金作用殊途，不应此消彼长，不该厚此薄彼，而要同增共涨。厚此薄彼，而要同增共涨。因此，因此，我认为我认为“一元奖学金一元奖学金”乃舍本乃舍本逐末之举，不可强为！逐末之举，不可强为！写作分享：写作分享：一、引一、引我不认同校方将奖学金改为一元的做法。我不认同校方将奖学金改为一元的做法。二、议二、议（一）探原因（一）探原因奖学金作为一种教育福利，对缓解获奖者的经济压力，改善其学习、奖学金作为一种教育福利，对缓解获奖者的经济压力，改善其学习、科研条件有着重要作用。科研条件有着重要作用。（二）看影响（二）看影响不利于激发贫困

10、生的学习热情，打击优秀学生的学习积极性和热情。不利于激发贫困生的学习热情，打击优秀学生的学习积极性和热情。容易让学生产生抵触情绪。容易让学生产生抵触情绪。（三）寻方法（三）寻方法定出更合理的奖励金额。定出更合理的奖励金额。三、联三、联清华、北大、哈佛等世界名校都设有丰厚的奖学金来奖学。清华、北大、哈佛等世界名校都设有丰厚的奖学金来奖学。山东大学五名本科毕业生组成的团队用自己的奖学金在小工作坊发山东大学五名本科毕业生组成的团队用自己的奖学金在小工作坊发明出新型智能机械臂。明出新型智能机械臂。四、结四、结 推荐关注：推荐关注： 新闻节目新闻节目：锵锵三人行锵锵三人行时事辩论会时事辩论会老梁观世界老梁观世界 一虎一席谈一虎一