利用微信进行家校交流与合作

1、微信平台构建并架起家校沟通的桥梁众所周知，学校教育是一个复杂的庞大的工程，在这项工程中，家校沟通则是学生教育中的一个重要的组成部分。以前，传统的家校交流和沟通的主要是通过家校电话或短信交流沟通、家长到校来访沟通和教师家访沟通等三种形式，这些方法虽然高效实用，但是也存在了许多弊端，如家校利用电话或短信形式进行交流沟通，长时间会花费许多费用，无形之中就加大了教师或者家长的教育成本，因此不太可取。另外家长到校来访和教师去学生家进行家访这两种形式，虽然高效，但是在很大的程度上又耗费了教师或者家长的工作的时间，同时给学生也给教师自己带来了很多的不方便，因此许多教师和家长因为教学任务重或者工作时间紧，所以

2、都很少抽出更多时间进行这项交流活动。因而，由于传统家校交流方式的局限，使得很多学校家校沟通交流都是流于形式，不能真正起到它的作用。现在随着信息技术的发展和智能手机及其软件的普及运用，采用微信构建家校交流沟通平台，已经真正的走进了我们学校以及班级的管理之中，现就采用微信平台构建家校交流沟通这方面谈一谈自己的点滴做法。首先通过召开家长会，做好家长的动员和指导工作，让家长真正了解这种方式对于教育孩子的重要作用。家长明白和接受了，在以后的具体实施中，家长就会配合和重视这项工作；其次就是对家长进行培训，指导家长学会运用智能手机下载微信软件，并指导他们做好软件安装和微信账号的注册工作；接着班主任建立一个微

3、信群。如我现在担任的财小四（2）班，建群后并命名“2017财小四（2）班家长群”，然后家长和班级的科任教师便可以通过班主任的邀请进入家长微信群，这样一个家长微信群就建立了。为了使得微信群能够在家校活动中更加的及时和高效，班主任还要给家长提出具体注意的事项，如希望家长能经常打开微信，这样家长就能及时的看到班主任在微信群中发布的通知或者信息，另外还应指导让家长们如何来维护好这个交流的平台，如不要在平台上传播非法的言论信息或者发布不明的带有病毒软件的文件或链接等。以我班为例，该班原有学生50人，现在这个家长群已经增加到了105名成员，有的是学生的父亲加入了群，也有的是母亲，还有的学生的父母和爷爷奶奶

4、都加入了这个家长群。足见家长对于这种家校交流方式的积极支持和赞同。经过近一年的实践，这种家校交流的微信群，在班级管理过程中效果非常的明显，使家校的交流更加的直观、快捷和高效，同时与家长交流的范围也更加的宽广，如班主任或者任课教师可以把优秀学生取得的成绩、获奖的证书乃至一次优秀的作业通过文字或者图片的形式传到微信上，使得家长及时的了解孩子在校的学习情况，这种形式也是一种公开的表扬，对于其他的学生和家长也是一种鞭策和督促。另外，班主任和任课教师还可以给学生发布通知或者作业，还可以把学生在学校的生活或者学习的常景拍成照片发给学生家长（如：学生跑步、做操、课堂学习、防火灾演练），让家长可以时时看到自己

5、孩子在学校的表现情况。除此之外，班主任或者任课教师在微信平台中交流的方式又是多种多样、灵活可变的，如可以通过文字进行交流，也可以通过语音进行交流，有时还可以通过视频进行“面对面”的交流。交流时既可以在群中公开交流，必要的时候还可以单独交流。当然，在闲暇时间，班主任或者任课教师还可以通过微信家长群给发布一些指导家长管理教育孩子的文章，这样更有助于提高家长们教育孩子的能力。有些时候，家长们也可以通过这个家长群相互沟通交流，共同探讨教育孩子的方法，让他们在教育孩子这方面相互取长补短、共同进步和提升。家长们也可以通过这个平台对我们学校的管理或者班级的管理提出意见或者建议，或者积极的献计献策。采用微信平台建立家长群与家长进行沟通，与传统的方式相比，的确快捷、直观、高效了，但是也有不足之处，如受到家长家长文化水平的限制，部分家长不会使用智能手机和微信；另外，还受到了无线网络的限制，一些学生家中没有安装无线网络，但是这些都是个例的，不是普遍存在的。因此在以后的教学和工作中，还要继续加强和完善这种交流方式，让其发挥更大的作用，如把学校、班级以及每个学生的资料上传到为微信空间，让家长能更全面的了解我们学校和班级的管理以及孩子在学校的学习、生活和表