蒲利德育故事心得

1、把爱洒向每个学生心田常有老师和家长说，教育孩子就像打仗，兵无常势，水无常形，不同的教育方法可以塑造不同的品性，培养不同的特质，必须灵活运用。十二年的教书生涯，这期间担任过班主任，也担任过代课教师,转瞬即逝。回想起来,就像是一道充满酸甜苦乐的佳肴。作为一名小学教师,我感到很荣幸。我明白严师出高徒的道理,但我更确信爱是一种魔力,深深地吸引着每个学生。对全班学生,不管他是出生于钱权富贵之家或普通平民之家,不管他是品学兼优的好学生或让人头疼的后进生,我都爱得一视同仁,让学生信服。一个老师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心爱班里的每一位孩子。包括那些调皮、成绩差、纪律差的同学。记得有一学期，一位同事因

2、为休产假，校领导安排我带她班，任五年级班主任。班里几位调皮的孩子，也是后进生，看到换了班主任，在班里更加的活跃起来，起初，我还声色俱厉，但我发现他们表面接受了你的批评，确仍然在不断的违纪，班里其他学生也在不断的向我告状，我很恼火，当我正为班主任工作烦躁着、纠结着，却在一次家访中,一位学困生家长对我说,他的孩子在家里非常懂事,体贴大人,热爱劳动,家里每个人的衣服都是他洗的,只要他在家,饭都是他帮着大人做的回到学校,我反思着孩子在家和在学校的两种表现。差生通常是在学习成绩或思想品德等方面暂时落后，因为落后,他们往往有较重的自卑感,更需要得到老师的理解和尊重,而我对待这些“差生”为什么只有简单的批评

3、指责,甚至抱怨,为什么没有看到他们的优点和可爱之处呢？在以后的工作中,我发誓从心里真心的对待每位学生,绝不偏心。我决定改变策略，我选择他们其中几名学生担任班里的管理员，管卫生、管纪律，并当着全班孩子的面指出他们的优点，树立他们的威信，我的举动让有些孩子不解，那几名差生也有些不知所措。我专门和这几名差生交流、谈心,用生活中的具体事例和名言警句等,增强他们的自信心,鼓励他们大胆去做，相互间比赛，看谁做的好。我对他们的座位进行了调整，让优生和他们同桌，并要求优生在学习上“一对一”的进行帮助、督促，及时向我汇报他们的状况；我还抽出时间对他们的学习进行辅导，找出成绩落后的原因，知识上的薄弱环节，针对性辅

4、导，我努力让自己成为差生的知心朋友，让所有的学生都能分享老师的爱，渐渐的他们被我的真诚所感染，我遇到的不再是不信任冷漠的眼光，同时我发现这几位“差生”在进步、在主动。在教育过程中,注重掀动差生心灵深处最美好的,善良向上的光明真诚的激流,从而使之不由自主地被感染,，不由自主地萌生出否定自己错误和不良行为的愿望。人非圣贤,孰能无过,更何况是差生,“差生”是可塑性很强的人,而不是“坏蛋”的代名词。尽管他们经常表现得“不惹人喜爱”,老师也不能戴着有色眼镜看他们,要有原则地宽容他们的“不良”表现,端正态度,用爱心去影响他们,激发他们的自信心和学习兴趣,切不可伤害差生的自尊心和人格,要以“爱生育心”的胸怀

5、,诚恳地讲清学习的重要性,分清生活中的是非曲直,使差生从中受到教育,促进健康发展。同时,教师要善于观察,敏于发现差生的学习状况、情绪变化及其生活规律,从差生的喜怒哀乐的表情中、细枝末节的言行中,把握差生内心的变化,及时的教育和引导,防微杜渐,把不良行为消灭在萌芽状态中,自觉改正错误,增强自律能力,转变学习态度。同时还应从学习和生活等方面帮助和支持他们,引导他们树立正确的人生观,刻苦学习,勤俭节约,遵守纪律,端正态度,逐步成为一名合格的学生。“爱的力量是无穷”,学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。如有一学期，我们班里一个小女孩布热比古刚从别的学校转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,作业

6、总是拖拉，在放学后小组值日打扫卫生，她总是不做值日，背上书包就回家了。班里许多同学都不喜欢她，不愿和她做朋友，私下里我把她叫到一边,指出她的种种不足之处,一边教她除了爱自己还要如何去爱别人，最后我充满信心地对她说:“老师相信你一定能有进步。给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。我加强了对她的关注，渐渐的她转变了许多，我就积极表扬鼓励她，得到赞赏的她，交作业也积极了，有时还会帮助其他同学，同学们也喜欢上了她，身边也有小伙伴和她一起玩了俗话说得好,十个手指头伸出来有长有短,学生也是如此,有悟性高的,也有悟性差的,作为班主任,我们不仅对他们有爱心,施以细心,更要有耐心。班里的学生木太力甫是最

7、让我头痛的,他对学习一点儿兴趣也没有,每次作业都要老师亲自守着他做,课堂上总是无精打采的,从来不发言,仿佛就是来听戏的。无论你苦口婆心的教育还是声色俱厉的批评均无济于事一副软硬不吃的样子,一次次苦心经营的转化计划,都以失败而告终,实在无计可施了,但又不忍心放弃,放弃不就等于无可救药了吗?一次偶然的机会,我在书上看到了成功教育法之后,心想,何不尝试一下呢?于是,我在提高学习兴趣上下了很大功夫,对他的丁点进步,都及时给他恰到好处的表扬。渐渐的，和以前比起来,简直就像换了一个人似的,改掉了许多不好的毛病。凡是学生都喜欢被老师表扬,差生更是如此。如果老师能仔细观察他们潜在的闪光点,并注意及时表扬与鼓励他们,哪怕是微小的进步,就会使他们感到老师是公正的、平等的、和蔼的。有助于差生全面认识和评价自己,从而增强自信心,鼓起上进的勇气,开拓进取,努力学习,与优生竞争,最终赶上或超过优生。总之,爱心能融化坚冰,严格能造就良才,宽容能获得信任,理解和