人教版高中语文必修五 5《滕王阁序》名师课件1（第3课时）

1、王勃滕王阁序0第三课时学习目标1.理解王勃所抒发的人生感慨并探索感慨的原因。2.学习古人“穷且益坚”的品格和乐观豁达的人生态度。 王国维人间词话中说“诗文有有我之境，有无我之境”。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，有我之境也；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，无我之境也。“一切景语皆情语”，不管是有我之境还是无我之境，都需要我们透过表层意象去深入揣摩作者的内心世界。今天就让我们深入到王勃的精神世界，去看看这位才子寄托在千古名篇里的精神追求。1.分析：“秋水”一句中有哪些意象？研读课文一、鉴赏名句，探索情感落霞、孤鹜、秋水、长天2.探究：当你感知这些意象时，有怎样的情感体验？对美景近黄昏，即

2、将不再的惋惜。孤独寂寞。时间永恒，生命有限的感叹。3.探究：这种伤感是我们的体验，这与王勃的情感是否一致？能否从文中找出一些句子来印证我们的判断呢？（1）宇宙无穷，个人渺小之悲：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。对自然的感慨（2）“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客”一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。（3）“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无门，济世无路，言辞哀婉，情意绵绵。 4.引导：王勃伤感失落的情绪因何而起？怀才不遇、壮志难酬。5. 是否能回忆起情感类似的诗句？对酒当歌，人生几何曹操短歌行念天地之悠悠，独怆

3、然而涕下陈子昂登幽州台歌哀吾生之须臾，羡长江之无穷苏轼前赤壁赋君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪李白将进酒人世几回伤往事，山形依旧枕寒流刘禹锡西塞山怀古都是用永恒不变的自然与短暂多变的人生相比照，意境博大而悲凉。6.探究：中国文人面对天下己任的理想遭遇挫折时往往会产生巨大的痛苦。面对人生困境，有的人以老庄的出世思想为寄托，去寻找诗意的人生；有的人执着其中不可自拔进而玩世不恭，愤世嫉俗。那么王勃又是怎么选择的呢？（1）“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志” 抒发作者对人生理想的坚定信念。 （2）“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚” 表现出不甘沉沦的豪情壮志。 （3）“孟尝高洁

4、，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭” 以微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定意志。圈点勾画课文中包含哲理和情思的语句，准备说一段哲理性的话。你愿意将那一句作为座右铭，说说你的理解。 将有关语句运用于恰当的生活情境。课时作业1劝勉怀才不遇的朋友：地势极而南溟深，天柱高而北辰远。2面对陌生的朋友相互安慰：关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。3劝勉愤世嫉俗的朋友：时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。4劝勉变节的人：老当益壮，宁移白首之心。5劝勉在逆境中奋进的人：穷且益坚，不坠青云之志。6劝勉易被外界环境干扰的人：酌贪泉而觉爽。7劝勉在逆境中有点灰心的人：处涸辙以犹欢。8劝勉追求理想有些动摇的人：北海虽赊，扶摇可接。9劝勉不珍惜时间的人：东隅已逝，桑榆非晚。10表达为知己尽力的意愿：杨意不逢，抚凌云而