人教版八年级上物理第2章_声现象单元测试卷

1、人教版八年级上物理第2章 声现象单元测试卷学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ， ）  1. 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.只要物体振动，人们就能听到声音B.人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C.学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声D.人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量 2. 如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（        ） A.振幅B.音色C.响度D.音调

2、 3. 笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是（ ） A.悠扬的笛声是笛子振动发出的B.笛声在传播过程中速度越来越慢C.因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声D.按住不同的笛孔发生的音调会改变 4. 关于声音，下列说法正确的是（ ） A.立交桥上安装隔音墙是为了在声音传播途径中减弱噪声B.在公共场所常见有“禁止大声喧哗”标志，是提醒人们要降低发声的频率C.次声波的频率高于超声波的频率D.“闻其声辨其人”是根据声音的音调来作出判断的 5. 下列有关声现象的说法，错误的是（    &

3、#160;   ） A.一切发声的物体都在振动B.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音C.声音和光一样都能在真空中传播D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声 6. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音的传播不需要介质，真空可以传声B.用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调C.用不同种类的乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻隔噪声的传播 7. 在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。其原因是（ ） A.老师发出的声音音色不好B.远处学生听到的声音响

4、度小C.老师发出的声音频率较低D.远处学生听到的声音振动幅度大 8. 如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同。比较小球弹开角度的大小是为了探究（ ） A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.声音的传播是否需要时间 9. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常常会用手轻轻敲击患者腹部，细细听其发出的声音，此为“叩诊”医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（        ） A.

5、声音的响度B.声音的音调C.声音的音色 D.声音是否悦耳动听 10. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.声音的传播速度都是340米/秒B.声音可以在真空中传播C.一切正在发声的物体一定在振动D.声音只能在空气中传播 二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 2 分 ，共计10分 ， ）  11. 小红在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些从乐音的角度来分析，这是要使声音的_降低；从环保的角度来分析，这是要在_处减弱噪声；同时依据声音的_小红还可以分辨出是哪位歌手在演唱  12. 阳光下，太阳灶能把水烧开，说明光能传播_。救护车

6、会持续拉响警笛，行人或其他车辆会及时让道，它说明声音可以传递_（选填“信息”或“能量”）。  13. 蝴蝶1分钟大约振动600次，频率是_人往往听不到蝴蝶的振动发声，是因为_  14. 声音的三个特征，在传播过程中，不会改变的是_和_  15. 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于_（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了_（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰 三、 解答题 （本题共计 3 小题 ，每题 6 分 ，共计18分 ， ）  16. 一艘轮船在海面上向海底发出声音信号，18秒后接

7、受到反射回来的声音信号，求此处海的深度？（声音在海水中的传播速度是v=1500m/s）  17. 一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次响声为什么？  18. 我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同阅读下表，回答问题：介质声速v/(ms1)介质声速v/(ms1)空气(0C)331冰3230空气(15C)340铜3750煤油(25C)1324铝5000水（常温）1500铁5200 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？ （2）在长为850米的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33秒声音在金属

8、管中的传播速度是多大？该金属管可能是什么材料制成的？（此时气温约为15C） 四、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计42分 ， ）  19.(10分) 回答下列小题： （1）如图所示，取8只同样大小的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量的多少，从左至右将杯子排列在桌面上，再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低仔细调节每只杯子中的盛水量，你发现了什么？ （2）取8个相同的空可乐瓶，瓶中装不同深度的水，如图乙所示，分别对着它们吹气，你发现了什么？ （3）比较（1）和（2）可得出什么结论？ 20.(10分) 如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩

9、内， 请回答下列问题： （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现：_； （2）此实验说明了_ 21.(10分) 如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题： （1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明_； （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用_； （3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？_； （4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_ 22.(12分) 为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；把发声的音叉放在水中，可以激起水花通过对上面两

10、个实验现象的分析： （1）同学们初步得出结论：声音是由物体_产生的； （2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进方法是：_； （3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？针对这一问题，他和同学经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验：把正在响的门铃放在玻璃罩内，可听到铃声；从罩内向

11、外抽空气，随着抽气的进行，铃声越来越_（填“大”或“小”）；把空气再充入罩内，又听到铃声；由此推理出结论：真空_（选填“能”或“不能”）传声；同时也说明猜想_是正确的 （4）探究问题的过程通常有下列步骤：A提出猜想假设；B得出结论；C分析归纳；D实验搜集证据；E发现并提出问题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_（填字母序号）参考答案与试题解析人教版八年级上物理第2章 声现象单元测试卷一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ） 1.【答案】C【考点】防治噪声的途径声与信息音调、响度与音色的区分声音的产生【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要

12、介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。【解答】解：A声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；B人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；C学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；D人们

13、利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误故选C2.【答案】D【考点】音调、响度与音色的区分【解析】本题考查响度、音色和音调的定义【解答】解：用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是由于试管口内空气柱的振动发出的，当水量增加时，空气柱长度越短，音调越高，因此这“不同的声音”主要是指声音的音调故选D3.【答案】D【考点】噪声及来源频率及音调的关系声速声音的产生【解析】（1）声音是由物体的振动产生的（2）介质相同，声音的传播速度是相同的；（3）凡是影响人们正常生活、工作、休息的声音都属于噪声；（4）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。【解答】解：A悠扬的笛声是由笛子内空气柱的振动产生的，故

14、A错误；B笛声在传播过程中速度不变，故B错误；C悠扬的笛声在午休期间影响了别人的休息，属于噪声，故C错误；D吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同、质量不同，振动频率不同，音调不同，故D正确故选D4.【答案】A【考点】防治噪声的途径【解析】（1）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；（2）音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。（3）人耳的听觉范围是20Hz20000Hz，频率超出该范围的声，人耳无法感知；我们把高于20000Hz的声波叫超声波，把低于20Hz的声波叫做

15、次声波。（4）音色是反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同。【解答】A、立交桥上安装隔音墙是可以在传播途径上减弱噪声，故A正确；B、“禁止高声喧哗”中的高是指声音的响度大，因此“禁止大声喧哗”标志，是提醒人们要降低发声的响度，故B错误；C、高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，因此次声波的频率低于超声波的频率，故C错误；D、因每个人的音色都不同，所以我们才可“闻其声，知其人”，故D错误。5.【答案】C【考点】声音的综合利用【解析】此题暂无解析【解答】解：A一切发声体都在振动，故A正确，不符合题意；B人们常用音色来区分是何种乐器发出的声

16、音，故B正确，不符合题意；C声音不能在真空中传播，故C错误，符合题意；D公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声，故D正确，不符合题意故选C6.【答案】D【考点】音色【解析】（1）声不能在真空中传播，声传播需要介质。（2）响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。（4）减弱噪声的途径：在声源处减弱-消声；在传播过程中减弱-吸声；在耳朵处减弱-隔声。【解答】A、声音传播需要介质，真空不能传声。故A错误；B、用大小不同的力敲鼓可以改变声音的响度，故B错误；C、不同乐器的材料和结构不同，它们发出声音的音色

17、不同，故C错误；D、高速公路两旁安装的隔音板是为了在传播过程中减弱噪声（即阻隔噪声的传播），故D正确。7.【答案】B【考点】响度【解析】声音的强弱叫做响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。【解答】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚；8.【答案】B【考点】响度与振幅的关系【解析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大。【解答】由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。这是因为用力不同

18、时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。9.【答案】B【考点】音调、响度与音色的区分【解析】此题暂无解析【解答】略10.【答案】C【考点】声速声音的产生声音的传播条件【解析】声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340米/秒，但真空不能传播声音【解答】解：A、声音在空气中的传播速度是340米/秒，在固体和液体中传播比空气中快，故A错误B、真空不能传播声音，故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，故C正确D、声音可以在固体、液体、气体中传播，故D错误

19、故选C二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 2 分 ，共计10分 ） 11.【答案】响度,声源,音色【考点】防治噪声的途径音色响度【解析】解决此题需要知道：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，音色反映了声音的品质与特色；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。【解答】解：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；将音响声音调小属于在声源处减弱噪声；不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不同的歌手12.【答案】能量,信息【考点】声与信息【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答13.【答案】10Hz,人耳的听觉

20、范围是2020000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音【考点】人耳的构成及听到声音的条件【解析】(1)频率是指物体在单位时间内振动的次数；(2)人耳的听觉范围：2020000Hz【解答】解：蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，即蝴蝶的翅膀在1秒内振动的次数：n=600次60=10次/s，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动10次，即蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz由于人耳的听觉范围是2020000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动的声音故答案为：10Hz；人耳的听觉范围是2020000Hz，蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz，所以人耳不能听到蝴蝶翅膀振动

21、的声音14.【答案】音色,音调【考点】音色音调【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色【解答】解：因为音色反映了声音的品质与特色，音调的高低由物体振动的频率决定，响度除了与声音的振幅有关以外，还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大所以声音在传播过程中，不会改变的是音色和音调，会发生改变的是响度故答案为：音色；音调15.【答案】噪声,隔声【考点】防治噪声的途径噪声及来源【解析】（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。【解答】解：小超被广场舞的音乐

22、声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰三、 解答题 （本题共计 3 小题 ，每题 6 分 ，共计18分 ） 16.【答案】此处海的深度为13500m【考点】回声及其应用【解析】此题暂无解析【解答】解：声音从海面传到海底的时间：t=12×18s=9s，v=st，此处海底的深度：s=vt=9s×1500m/s=13500m17.【答案】详细见解答【考点】声速的大小跟介质温度的关系【解析】此题暂无解析【解答】解：固体传声速度大于气体传声速度，所以先听到空心钢管传过来的响声，

23、后听到空气传过来的响声18.【答案】（1）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同（答案不唯一）（2）声音在金属管中的传播速度是5000m/s；该金属管可能是铝制成的【考点】声速的大小跟介质温度的关系【解析】（1）查找数据表，得出声音在介质中的传播速度有规律；（2）利用v=st，计算声音在空气中传播的时间，再结合时间差计算声音在金属管内的传播速度，对应数据表找出金属管的材料【解答】解：（1）分析数据表得出声音在介质中传播速度的规律：一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同；声音在同种介质中的传播速度与温度有关；声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大（2）由v=st，得声音在空气中传播的时

24、间是：t1=sv1=850m340m/s=2.5s；声音在金属管内传播的速度比空气中传播的快，所以声音在金属管内传播的时间：t2=t1t=2.5s2.33s=0.17s，声音在金属管内传播的速度：v2=st2=850m0.17s=5000m/s，查表知：金属管可能是铝制成的四、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计42分 ） 19.【答案】（1）盛水越少，杯子发声的音调越高（2）盛水越少，可乐瓶发声的音调越低（3）敲杯时，音调高低取决于杯子中水柱振动的快慢，水越少，振动越快吹气时，音调高低取决于瓶内空气柱振动的快慢，水越少，空气柱越长，振动越慢【考点】频率及音调的关系响度与振幅的关系【解析】此题暂无解析【解答】略20.【答案】【考点】声音的传播条件【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答21.【答案】（1）发声体在振动（或声音是由物体振动产生的）（2）把音叉的振动放大的作用（3）振幅越大，响度越大（4）空气可以传声【考点】响度与振幅的关系声音的传播条件声音的产生【解析