暑假提前学——部编版四年级上（每日一练）22 为中华之崛起而读书（含答案）

1、暑假提前学部编版四年级上（每日一练）为中华之崛起而读书一、选择题1下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A秦岭（qín）出征（zhng） 归还（hái）B崛起（jué）模范（fàn）严肃（shù）C淮南（huái）宁可（níng）要挟（yo）D土炕（kàng）压迫（pò）纠缠（chán）2当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！对周恩来的回答理解正确的一项是（ ）A周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。B周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要为祖国的兴盛和民族

2、的振兴而学习、奋斗。C周恩来立下此志向，既是为了满足个人发展的需要，也是为了民族振兴的需要。3“我班转来一名新同学，个高腿长，跑步特别快，这使得我班_，在校运动会上夺冠的把握更大了。”填入横线中最恰当的词语是（ ）A如虎添翼B马到成功C得意扬扬D耀武扬威4对下列句子的修辞手法判断正确的是（ ）（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（2）蝙蝠能在夜间安全飞行吗？答案是肯定的。（3）学校操场不大，只有巴掌大一块空地。A比喻 设问 夸张B比喻 反问 夸张C拟人 反问 比喻D拟人 设问 夸张5读“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这句时，

3、要有怎样的语气？（    ）A自豪B害怕C气愤D惊喜6下列句子中没有语病的一项是（ ）。A在老师的帮助下，他终于改正了困难。B我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。C指南针是我国古代的四大发明。D我国是世界上人口最多的国家。二、填空题7看拼音，写词语。xing huái zàn tàn qng x（_） （_） （_）xùn chì q r zu gù yòu pàn（_） （_） （_）8给下列加点的字注音。崛起（_） 沈阳（_） 严肃（_）淮安（_） 租界（_） 疑惑（_）肇

4、事（_） 振兴（_） 模范（_）9填入反义词赞叹（_） 沉郁（_） 热闹（_） 非凡（_） 左顾右盼（_）10填写近义词清晰（_） 抱负（_） 胸怀（_） 赞叹（_） 麻烦（_） 疑惑（_） 沉郁（_） 热闹（_）11生字扩词肃：（_）（_） 晰：（_）（_） 振：（_）（_） 胸：（_）（_） 怀：（_）（_） 赞：（_）（_） 效：（_）（_） 疑：（_）（_） 惑：（_）（_） 凡：（_）（_） 顾：（_）（_） 训：（_）（_） 三、现代文阅读课内阅读。新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。”“为明理而读书

5、。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！ ”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。一到沈阳，伯父就告

6、诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死，她原本指望巡警局

7、给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。12加点字读音完全正确的一组词语是（ ）A崛起（juè ） 效果（xiào）B示范（fàn） 淮阳（wéi）C魏国（wèi） 训斥（chì）D门楣

8、（mèi） 肇事（zhào）13读拼音，写字词。 伯父严sù（_）地说：“每个人都要努力做到xing huái（_）（_）宽广，知荣辱，gù（_）大局，力争报xiào（_）国家，zhèn（_）兴祖国。”爸爸听了，zàn（_）同地点了点头。 对这个问题我一直yí huò（_）（_）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清x（_）起来。14用下面的词语造句。疑惑不解_踊跃_15按要求改写句子。这是中国的土地。改成反问句：_在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改成陈述句：_周恩来铿锵有力的话语，博得了魏

9、校长的喝彩。缩句：_中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。用关联词语连成一句话：_课外阅读，回答问题。我是中国人我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to bù jué（）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文

10、是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师hung rán dà wù（），笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一

11、次发生的事实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied（选择题）交上去，那时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tn tè bù n（）中发下来了。“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决

12、心这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。16根据拼音在文中的括号里写词语。to to bù jué（_） hung rán dà wù（_） tn tè bù n（_）17写出加点词语的近义词。（_）（_）18根据短文内容填空。（1）本文的作者是_（国籍）人，_是作者的故乡。（2）“我”在黑板上写中文，是因为_19“我爱你中国”中破折号的作用是（）A表示意思转折B表示解释说明C表示声音延续20“我觉得很自

13、豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？_试卷第7页，总7页参考答案1D2B3A4A5C6D7胸怀 赞叹 清晰 训斥 屈辱 左顾右盼 8jué shn sù huái z huò zhào zhèn fàn 9嘲笑 开朗 安静 平凡 目不转睛 10清楚 理想 胸襟 赞扬 烦琐 困惑 郁闷 喧哗 11肃静 严肃 明晰 清晰 振动 振奋 心胸 胸襟 忘怀 胸怀 称赞 赞扬 有效 效果 疑问 可疑 迷惑 诱惑 非凡 凡事 照顾 顾客 教训 训斥 12C13 肃 胸 怀 顾 效 振 赞 疑 惑 晰 14 他竟然能犯如此低级的错误，真让人疑惑不解。 这堂语文课，同学们发言非常踊