让英语课堂提问更具艺术性论文：让英语课堂提问更具艺术性

1、论文发表专家一中国学木论文网H5让英语课堂提问更具艺术性论文：让英语课堂提问更具艺术摘要：课堂提问，可以说是一门教育艺术。在新课程下，教师要充分挖掘课堂提问的功能、优化问题的设计、把握提问的原则，最大化地提高提问的有效性，促进学生全面和谐发展。关键词：教学有效性课堂提问优化问题当前新课程改革正在如火如荼地进行着，课堂教学的改革成为此次课程改革的主阵地。而课堂提问一直以来是课堂教学活动中经典的常用的教学方法，它是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的活动方式，是知识传授、信息反馈的重要渠道，它在英语教学中发挥着越来越重要的作用。它对考查学生的学习情况，引发学生的探究兴趣，培养和训练学生的语

2、言表达能力，发展学生的思维能力等方面都具有显著的作用。课堂提问，可以说是一门教育艺术。在新课程下，教师要充分挖掘课堂提问的功能、优化问题的设计、把握提问的原则，最大化地提高提问的有效性，促进学生全面和谐发展。随着有效教学理论的发展，教学论研究者对教学有效性的理解有不同的看法。有些研究者“从学生有效学习和发展的角度规定教学有效性”（黄小平，2005）。有些研究者认为，“课堂教学的有效性既关注学生的进步和发展，也关注教师论文发表专家一中国学木论文网在教学过程中自身的教学个性获得的发展与逐步完善。”（刘立明，2002）在课堂教学上，提问是一种常用的教学方法，对它的研究可以追述到2000多年前孔子的“

3、启发式”提问和苏格拉底“产婆式”提问，他们用提问成功地引导学生学习，至今为人称颂。近几年教学问题聚焦在真实的课堂，关注教师怎么教和学生怎么学。课堂提问是教学中最重要的部分之一，也是课堂互动最经常使用的形式之一，因此受到许多研究者关注。英语阅读教学，实际上就是一个设疑、导疑和释疑的过程。在这一过程中，教师只有抓住学生的求知心理，不断地进行设疑、导疑和释疑，才能充分发挥提问教学功能，上好阅读课，从而提高学生的阅读能力。在课堂教学中提问要注意以下几个方面：一、问题表述要清楚明了教师对学生提出问题的时候，要注意问题的陈述应该严密、详细和清楚，为学生思考指出明确的焦点和方向，避免模棱两可。清楚的发问会提

4、高准确回答问题的可能性。案例：问学生：whataretheimportantinventionsinchina?或问学生：whatdoesschoolstart?学生都会感到茫然，中国的重要发明有很多，至脈是问哪一个时期的发明呢？还有第二句学校开学分上半年和下半年，到底是问哪论文发表专素一中国学木论対68,net半年呢？因此不妨把上面两句改为：whatarethefourgreatinventionsintheancientchina?和whatdoesthenewschoolyearstart?、教师提问态度要和谒如果教师提问时用充满责备和威胁、强硬的态度就会增加学生的心理负担，造成恐惧心理

5、，影响课堂气氛和学生参与的积极性，因此教师提问时态度和蔼，应该是喜悦、友好、轻松的，在提问时可以尽量使用像“wouldyoupleasetellus.?”“wouldyouliketo”“mayiaskyou.?”等委婉而友好的语气。教师提问时尽量多使用体态语言。教师的表情、手势及姿势能在课堂教学中起到催化剂的作用。教师的微笑让学生感到亲切可信，教师鼓励的眼神可以让学生消除恐惧，产生安全感、教师的手势可以帮助学生理解问题，更好地思考答案。若发问时适当变化姿态、面部表情、声音频率及音调，将会拉近师生之间的距离。三、问题反馈要及时教师应对学生的回答给予及时、明确、有效的评价，要让学生体会回答问题的成就感，学生对问题做出正确的回答即使是很小的进步，教师都应当给予肯定、赞扬，这