人教版八年级下册（部编版）第9课《桃花源记》文言文专项复习要点

1、.?桃花源记?中考专项复习要点一、字词释义1 根本词语落英：落花 缤纷：繁多的样子 俨然：整齐的样子 桑竹之属：类 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔亮堂的样子 阡陌交通：田间小路交织相通 鸡犬相闻：听到 乃不知有汉：竟然 黄发垂髫：老人和小孩具答之具言所闻详细地 咸来问讯：都 桑竹之属：类 叹惋：感慨，可惜 各复延至其家：邀请 不足为外人道：值得 既出：已经 便扶向路：沿着；从前的 及郡下：到了 诣太守：到，特指到尊长那里去 欣然规往：方案 未果：没有实现 问津：问路。文中是访求、探求的意思。津，渡口 缘溪行：沿着 2 古今异义芳草鲜美 古：鲜艳美丽 今：食物等味道很好 仿佛假设有光 古：

2、隐隐约约，看不清楚 今：好似阡陌交通 古：交织相通 今：各种运输、邮电事业的总称妻子邑人 古：妻子儿女 今义：男子的配偶来此绝境 古：与世隔绝的地方 今义：走投无路的境地无论魏晋 古：更不用说 今：表条件关系的连词3 通假字 便要还家：“要通“邀，邀请。4 词类活用渔人甚异之：以意动用法，以为异，认为很奇怪欲穷其林：原意是形容词，尽，完。这里活用作动词，走完。6 一字多义1此人一一为具言所闻 对，向 捕鱼为业当做 2寻病终 不久 寻向所志寻找 3后遂无问津者于是，就 遂迷，不复得路终于 4寻向所志标记 处处志之做标记二 翻译句子1 芳草鲜美，落英缤纷。 花草遍地，鲜嫩美丽，落花纷纷。2 阡陌交

3、通，鸡犬相闻。 田间小路纵横交织，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。3 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问如今是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。4 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是与外面的人断绝了来往。5 黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和孩子们个个都悠闲愉快自得其乐。6 此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，听完后他们都感慨可惜。7 此中人语云，缺乏为外人道也。 村中人告诉他，这里的事不值得对外面的人说啊。8 得其船，便扶向路，处处志之。 找到了船，就顺着之前的路

4、划回去，每处都做了记号。9 村中闻有此人，咸来问讯。 村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。10 林尽水源，便得一山。 桃花林在溪水发源的地方没有了，在那里就看见一座山。11 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 渔人觉得非常奇怪1分，又继续往前走，想找到林子的尽头1分12 及郡下，诣太守，说如此。 渔人到了郡城，去拜见太守，报告了自己发现桃花源的这番经历13 其中往来种作，男女穿着，悉如外人。 这里面的人在田野里来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样三、考虑题1、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么

5、用意呢？寄托了作者及广阔人民的政治理想，表达了对理想社会的追求和对现实生活的不满。即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。2、文中哪句话说明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活，而且害怕外人打搅他们的生活？ 他们为什么不愿分开？“缺乏为外人道也； 这里的远离战乱、徭役，没有剥削和压迫，人们生活安宁、和睦相处，他们想继续过这样和谐宁静的生活。3、郡太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容的用意是什么？说明他笔下的桃花源是一个理想的地方，各个阶层的人都非常向往。或说明他笔下的理想之境有着广泛的社会心理根底。 4 “及郡下，诣太守，说如此。

6、其中的“如此指代哪些内容？ 渔人向太守报揭露现了一个“世外桃源，讲了发现的经过，讲了那里的自然界环境、社会风气，讲了桃源人的生活状况，讲了自己与桃源人的交往，并说明归途中做了标记，要求太守派人去看个终究5、课文中描写了桃花源中人的生活场景表现了他们怡然自乐的心情。6、从“不复出焉“皆叹惋“缺乏为外人道也可以看出桃花源人的生活理想是什么？ 希望永远生活在没有剥削、没有压迫、没有战乱、和平安宁的社会里7、“便要还家，设酒杀鸡作食、“余人各复延至其家，皆出酒食这些话表现桃花源人什么样的特点？淳朴厚道，热情好客的特点8、请写出本文成语至少4个：怡然自乐、阡陌交通、落英缤纷、鸡犬相闻9、渔人偶遇桃源，“

7、处处志之，最终却“不复得路，其中寄寓了作者怎么样的思想？ 寄寓了作者对美妙的理想社会的追求，以及在当时社会条件下，理想无法实现的矛盾的理想。“桃源即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之，但终“不复得路，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 提示：此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述明晰流畅即可。10、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 表达作者怎样的理想？渔人的行踪。 即：发现桃花源 进入访问桃花源分开桃花源 再寻桃花源逢桃林、访桃源、寻桃源表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。11作者在文中勾画了自

8、己的理想社会，请你描绘一下你心目中的理想社会。例如：没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术兴隆，社会文明进步。评分标准：内容合理2分，语言表述。18陶渊明在?桃花源诗?中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？2分 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。12、本文表达了百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度详细说说你从古文学习中获得的启示。可回忆?岳阳楼记?、?邹忌讽齐王纳谏?、?陈涉世家?、?醉翁亭记?等文章内容。例如1：我认为指导干部心系百姓、心怀天下，可以使百姓安乐。?岳阳楼记?中范仲淹、滕子京“先天下之忧而忧，后天下之乐，就使得当

9、地“政能人和、百废俱兴。13根据选段内容，在下面的横线上填入适当的成语。4分欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源； 与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊。 4分，意思对即可给分。14、请根据本文内容的理解，创作一幅不少于五言的对联。 美妙理想寄桃源，黄发垂髫享太平/ 穷源易访桃源境，入世难为世外人 /世外桃园终难觅 人间仙境不复临15留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。2分 只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。 例如：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。“具言的内容和“叹惋的内容文中都没有详细表达，

10、但读者结合文章可以想象到“具言和“叹惋的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。16.“黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐展现出一幅怎样的生活图景？“黄发垂髫分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景17.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：1_；2_；3_。3分提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面优美；二、物质方面富足三、人与人之间的关系和乐； 四、能避乱，无战乱没有压迫、剥削不要简单地答：幸福。答三点即可18. 第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进展了描写？3分 答： 1活动 2穿戴 3心情19、文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句。 “忽逢桃花林、“渔人甚异之 “寻向所志，遂迷，不复得路20“自云先世避秦时乱，“此人一一为具言所闻，皆叹惋，“缺乏为外人道也