《西湖的绿》课件

1、课件课件PPT 西湖的绿西湖的绿课件课件PPT 我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九我第四次到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟，比不上太西湖比不上长湖天真自然、楚楚有致；论宏伟，比不上太湖烟霞万倾、气象万千。好在到过的名胜不多，不然，不湖烟霞万倾、气象万千。好在到过的名胜不多，不然，不知还有多少谬论。知还有多少谬论。 奇怪得很，这次却有迥乎不同

2、的印象。六月，并不是奇怪得很，这次却有迥乎不同的印象。六月，并不是好时候，没有春光，没有秋意，也没有雪。那几天，有的好时候，没有春光，没有秋意，也没有雪。那几天，有的是满湖的烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半是满湖的烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：坡诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，便想，便想，东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。 正像每次一样，匆匆地来，又匆匆地去

3、。几天中我领正像每次一样，匆匆地来，又匆匆地去。几天中我领略了西湖的略了西湖的“绿绿” 宗璞（宗璞（1928- ）当代女作家，原名冯钟璞，）当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志学校。抗战爆发，随父赴昆明，就读属成志学校。抗战爆发，随父赴昆明，就读西南联大附属中学。西南联大附属中学。1946年入南开大学外文年入南开大学外文系，系，1948年转入清华大学外文系，曾就职于年转入清华大学外文系，曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文中国文联及编辑部、

4、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品深厚，气韵独特。主要作品:红豆、弦红豆、弦上的梦、系列长篇野葫芦引等。上的梦、系列长篇野葫芦引等。苏堤春晓苏堤春晓曲苑风荷曲苑风荷花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照课件课件PPT预习检查预习检查我会读我会读蜿蜒蜿蜒 空空旷旷 淙淙淙淙 澄澄澈澈 飞飞溅溅 幽幽静静宛宛然然 苏苏轼轼 职职务务 疏疏浚浚 蹬蹬脚脚 联联袂袂 翩翩翩翩wn yn kung cng chng jin yuwn sh zh jn

5、 dng mi pin课件课件PPT课文详解课文详解看看课文中是怎样来写西湖的看看课文中是怎样来写西湖的“绿绿”的。的。整体感知，解西湖整体感知，解西湖“绿绿”1、灵隐的、灵隐的“绿绿”雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿一扑眼而来。道雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿一扑眼而来。道旁旁古木参天，苍翠欲滴古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的，似乎飘着的雨丝儿也都是雨丝儿也都是绿的绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的峰下蜿蜒的小径小径，布满，布满青苔青苔，直绿到了石

6、头缝里。，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水波光粼粼，说是溪水，其实表达不出那奔流旁溪水波光粼粼，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在着一片绿色的影中显得分溅，如飞珠滚玉一般，在着一片绿色的影中显得分外好看。外好看。 从描写道旁的树、飘着的雨、飞来峰从描写道旁的树、飘着的雨、飞来峰上的树、峰下蜿蜒小径上的青苔、亭上的树、峰下蜿蜒小径上的青苔、亭旁的溪水等丰韵传神的语言中去进一旁的溪水等丰韵传神的语言中去进一步感受这步

7、感受这多彩的多彩的“绿绿”。-灵隐的绿是灵隐的绿是“多彩多彩”的！的！2、苏堤的、苏堤的“绿绿”漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿那样鲜嫩，那样可

8、爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。绿的山水画。这种这种苔绿苔绿，给我的印象是，给我的印象是坚韧不拔坚韧不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。不知当初苏公对它们印象怎样。苏堤的苏堤的“绿绿”多多姿姿3、花港观鱼的、花港观鱼的“绿绿”在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或圆圆的绿叶，或亭亭玉立亭亭玉立于水上，或于水上，或宛转宛转靠在水面，靠在水面，只觉得一

9、种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要了。荷叶，则要持重持重一些，初夏，则更一些，初夏，则更成熟成熟一些，一些，但那透过那但那透过那活泼活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

10、在花港观鱼看到的在花港观鱼看到的“绿绿”，绿得那么，绿得那么富有生命力，生机勃勃。体会富有生命力，生机勃勃。体会“生机生机勃勃的绿勃勃的绿”，进而感受作者对春天的，进而感受作者对春天的喜爱，对绿的情有独钟。喜爱，对绿的情有独钟。花港观鱼的绿是花港观鱼的绿是“多情多情”的！的！思考探究思考探究我们欣赏到的西湖是五彩缤纷的，作者我们欣赏到的西湖是五彩缤纷的，作者为什么唯独选取绿色来描写西湖，体现为什么唯独选取绿色来描写西湖，体现西湖的美？西湖的美？提示提示：同一景点，由于观察的角度不：同一景点，由于观察的角度不相同就会呈现出不同的美；本文正是相同就会呈现出不同的美；本文正是由于作者对六月的绿进行了

11、细致观察由于作者对六月的绿进行了细致观察的结果。的结果。作者抓住了作者抓住了“绿色，本来是生命的颜色绿色，本来是生命的颜色”这一特点，这一特点，绿色绿色会给人一种生机勃勃之会给人一种生机勃勃之感，让人充满着活力，充满着感，让人充满着活力，充满着生命生命的气的气息。文中选取息。文中选取绿色绿色来描写西湖，使西湖来描写西湖，使西湖的美更富有生命的气息，的美更富有生命的气息，生命生命的的色彩色彩，这样富有生命色彩的文章才更能吸引读这样富有生命色彩的文章才更能吸引读者，更生动，更富有内涵。揭示出文章者，更生动，更富有内涵。揭示出文章的主题：以的主题：以“绿绿”来衬托西湖的来衬托西湖的美美，因，因为为绿

12、色绿色是生命的颜色，是富有生命力的是生命的颜色，是富有生命力的一种美。一种美。课件课件PPT图解结构图解结构文章共有文章共有4个自然段：个自然段：第一段：第一段：写了灵隐寺的绿写了灵隐寺的绿多彩！多彩！第二段：第二段：写了苏堤的绿写了苏堤的绿多姿！多姿！第三段：第三段：写了花港观鱼的绿写了花港观鱼的绿多情！多情！第四段：第四段：总写了西湖雨后的静！总写了西湖雨后的静！课件课件PPT概括主题概括主题文是当代女作家宗璞一篇优秀的山水游文是当代女作家宗璞一篇优秀的山水游记，文章选取较有代表性的西湖美景，记，文章选取较有代表性的西湖美景，用铺陈的写法描述各处美景不同的个性用铺陈的写法描述各处美景不同的

13、个性特征，表现西湖丰富多彩的绿，突出特征，表现西湖丰富多彩的绿，突出“绿绿”的神韵，体现了作者对西湖的独的神韵，体现了作者对西湖的独特感受，抒发了对绿色美景的赞美和喜特感受，抒发了对绿色美景的赞美和喜爱之情。爱之情。课件课件PPT写法点拨写法点拨抓住独特角度，抒发心中情感抓住独特角度，抒发心中情感作者抓住了作者抓住了“绿色，本来是生命的绿色，本来是生命的颜色颜色”这一特点，让读者体会到一这一特点，让读者体会到一切事物的色彩皆源于绿色，绿色会切事物的色彩皆源于绿色，绿色会给人一种生机勃勃之感，让人充满给人一种生机勃勃之感，让人充满着活力，充满着生命的气息。着活力，充满着生命的气息。课件课件PPT

14、拓展提升拓展提升 题临安邸题临安邸 望湖楼醉书望湖楼醉书 林升林升 苏轼苏轼山外青山楼外楼，黑云翻墨未遮山，山外青山楼外楼，黑云翻墨未遮山，西湖歌舞几时休？白雨跳珠乱入船。西湖歌舞几时休？白雨跳珠乱入船。暖风熏得游人醉，卷地风来忽吹散，暖风熏得游人醉，卷地风来忽吹散，直把杭州作汴州。望湖楼下水如天。直把杭州作汴州。望湖楼下水如天。课件课件PPT随堂练习随堂练习1 1、按要求写词语。、按要求写词语。 写出描写写出描写“绿绿”的成语：的成语：表示绿得颜色浓的：表示绿得颜色浓的： ，表示绿得时间长的：表示绿得时间长的： ，表示绿得面广的：表示绿得面广的： 。 苍翠欲滴苍翠欲滴万古长青万古长青一碧千里一碧千里课件课件PPT2 2、西湖的绿抓住了西湖、西湖的绿抓住了西湖“绿绿”的的特点，作了具体的描绘：特点，作了具体的描绘：一是（一是（ ），看到的西湖），看到的西湖的的“绿绿”；二是（二是（ ），看到的西湖的），看到的西湖的“绿绿”；三是在（三是在（ ），看到的西湖），看到的西湖的的“