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文档简介

1、第三节教师口语风格的学科特征RED一、文科类教师口语风格特征1、较强的人文性2、强烈情感因素和形象色彩（情感性和形象地启发诱导学生读懂文字，体会文章中作者遣词造句、谋篇布局、立意深刻新颖的特点）REDRED案例716 善抓矛盾展开教学学生通过对一些词句的品读对整体上进行了感知教师则制造矛盾，设置悬念，进一步引发学生主动探究的欲望RED案例715 典雅豪放的导入语导入语有着典雅豪放的言语风格。整体来看，思维缜密，层次清晰，用词典雅，句式工整，联想丰富，意蕴丰厚。学生陶醉在营造的美得氛围中，徜徉在老师构建的美的世界里，深刻感受着美，体验着美，审美情趣随之唤醒，审美的创造力被激发。RED案例717

2、点燃学生心中求知的火焰教师以一种富有宏观视野的语言、激情奔放的语气，点燃了学生心中求知的火焰REDRED华东师范大学周宏从事语文教育研究，担任研究中心副主任、语文考试评价研究所所长RED二、理科类教师口语风格特征严密的科学性准确性 逻辑性 简洁性REDRED案例718 一道应用题的讲解教师用简洁、准确的语言，将题目中的数量关系作出准确交代，紧扣内在联系，层层深入，表达严密并非只是冷冰冰数字与辅导，具有独特风格RED案例719 数学老师的幽默贴切地使用仿词、比喻、比拟、谚语等活跃课堂气氛生动、风趣、联想丰富的语言，消除学生的紧张心理，拉近师生情感距离，唤起学生学习教学的兴趣与热情RED三、技能类教师口语风格特征1、内容具有技巧性2、操作性、训练性（指令性、提示性、演示性）REDRED案例720,21教师边演示，边做辅助性讲述

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