第3课美化班级课程表

1、第3课美化班级课程表教材分析：本课是在前两节课 创建表格和编辑表格的基础上，对课程表进行修饰美化。在 教学内容上，本课安排了三个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹 效果。其中的设置文字格式的基本方法在前面已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些；设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种， 教材中只根据实际需要 介绍了简单且易于操作的方法。对作品进行美化、修饰是学生非常感兴趣的。编 辑完表格后，对其进行修饰时展现学生个性的机会。通过本课的学习，能过培养 学生的审美观点及实际动手能力。学情分析：在本课之前，学生已经学过如何制作、编辑一个表格，这位学生进一步修饰表格 做好了充分的准备。在上一个

2、学期，学生也已经学会如何在word文档中输入及修饰文字的方法，这为修饰表格中的文字做好了准备。 基于以上情况，可采用 以 学生为主体，教师为主导”的教学模式，展开教学过程。教学目标：【知识与技能】1、熟练设置表格的文字格式。2、掌握余彪表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。【过程与方法】1、通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟练 各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。2、通过教师演示、实践操作，掌握设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。【情感态度与价值观】1、使学生感受美、鉴赏美，使学生的审美能力得到提高，并体验自我创作的乐 趣。2、培养学生积极

3、向上的品质和终身学习的意识。教学重点：1、设置表格单元格中的文字格式。2、设置表格边框的颜色、线型。3、填充单元格底纹。教学难点：1、根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。课时：1课时教学过程：环节内容教学双边活动设计意图复习旧知复习表格的编辑相关知识，重点是有 点选定和对齐的相关操作。运行“word”软件，打开一个已初步制作 但未编辑的课程表，请学生协助教师 演示插入行，对齐单元格文字的方 法。表格编辑是新课 所有操作的基础，尤其是选定和对 齐的相关操作，所 以要先进行复习，为学习新知识打 好基础。创设导入情境新课屏幕广播：班级课程表美

4、化修饰前后 的对比画面。提问：下面是同一个课程表的两种不 同效果，大家认为哪一个比较好？并 说说好在哪里？激发兴趣学生活动：观察、小组讨论，选出学 生代表，讲述观察结果。教师概括：修饰后的课程表的边框 线、设置文字颜色和底纹效果，使得 表格更加美观。引入新课：本节课学习的内容就是美 化班级课程表。类比旧知探究学习设置文字格式教师活动：表格中的文字有多种样式，首先要明确哪些文字是属于同一 种样式，再来选定设置。教师先演示 设置一行文字的格式。明确任务：请同学们参照课本完成进 行自主探究练习，完成其他文字的格 式设置。（学生以前在学习 word文 字修饰时已掌握了基本操作方法。）学生活动：打开班级

5、课程表，设置文 字格式。教师强调：选定的方法。教师总结。通过强烈的对比， 激发学生的学习 兴趣，同时培养学 习的观察能力和 审美情趣。通过提问激疑，激 发学生的探究热 情。培养学生的观察 能力和收集信息、 分析问题的能力。教师总结，增强理 性认识。自然过渡，引入主 题。在文字修饰这部 分，学生由于已经 掌握了基本的文 字格式设置方法， 先简单演示，着重 演示选定行的操 作，然后让学生带 着任务去学校，这 样使学生的自主 学校能够得到体 现，充分体现了学 生为主体、教师为 主导的思想。提出任务：修饰边框是为了使表格美 观、富有个性化，可以给表格设置不 同的线型，颜色和宽度的边框。本部分教学是本

6、节教学的重点和讲授新课 整体感知修饰边框讲解演示一 ：1、移动光标：单击表 格中的任意位置，将光标停留在课程 表中。2、修饰表格线：选择“格式”、“边 框和底纹”命令，设置表格线型和颜 色。（简述线型的作用和颜色的作用）明确任务：请学生修饰表格线（表格 颜色可自己搭配）。学生活动：动手实践，参考教材设置 方法设置边框线。教师强调：设置表格或单元格边框之 前，都必须选定要设置的对象。学生活动：根据教师的提示，完成自 己的操作。难点，教师示范操 作突出重点问题 祥加讲解，对易于 掌握的知识点稍 加提醒，让学生带 着问题去操作，最 终解决实际问题。让学生自己搭配 边框线颜色，给学 生展现个性的机 会

7、。学生操作，不明确 的可以采用3中途 径获取帮助：教 师、同学、课本。讲授新课 整体感知填充底纹归纳小结提出任务：填充底纹效果，能让表格 生动、美观、醒目，表格的底纹可以 选择颜色或图案样式。明确任务：学生参考教材进行自主探 究，学习填充底纹的方法。（根据实 际情况限时）学生活动：结合教材中的“填充底纹” 内容，动手操作，尝试填充底纹。教师强调：1、无论你为某几个单元 格还是整个表格添加底纹，都必须先 选定它。2、同时，关 注教材中使课程表的哪些区域分别 设置了不同的底纹颜色，有什么作 用，颜色的深浅有什么一般规律吗？ 任务评价：统计小组完成情况，并评 价。教师总结：1、选中需要填充的单元 格。2、设置底纹效果，选择 “格式”、“边框和底纹”命令，设 置底纹样式。学生活动：根据教师提示，完善任务。 对课本重点知识进行归纳总结，帮助 学生系统的记忆，理解