第8讲　Unit+2　Language

1、 佳 作 晨 读 基 础 梳 理 考 点 探 析 跟 踪 训 练返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 在2013年全国“两会”上，英语教育话题引发代表、委员的广泛关注。有学者说，全民学英语造成教育资源的极大浪费，使中国教育质量遭受沉重打击。此语一出，引发如潮般的掌声，赞其说出了当前举国学英语存在的严重问题。不过也有人认为英语是对外交流不可缺少的工具，而此种说法过于绝对。 你的观点如何？请结合你自己学习英语的经历和感受写一篇短文。内容包括： 1你学英语的简单经历； 2你的观点。返回目录返回目录 佳 作 晨 读 As is known, Engli

2、sh plays an important role in international trade as well as communication. But it is not wise to make everyone in our country spend a large part of their youth learning it. Take myself for example: I took up this universal language when I was just a thirdgrader in primary school. Since then I have

3、spared no effort to practise the four language skills, namely, listening, speaking, reading and writing.返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 佳 作 晨 读 But what has become of me? Here I am: a keen learner incapable of talking in English with any foreigner I come across! However hard I try, Ive p

4、roven to be no more than a dumb fool. As a consequence, Im beginning to realize thisimportant as it may be, I dont see much value in my learning English.返回目录返回目录 佳 作 晨 读第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 1行文逻辑：提出问题行文逻辑：提出问题个人经历个人经历个人感受。个人感受。 2词汇短语：运用了较高级的词汇和短语。如：词汇短语：运用了较高级的词汇和短语。如：play an importan

5、t role, as well as, takefor example(以以为为例例), take up (开始从事开始从事)，spare no effort(不遗余力不遗余力), namely(即，就是即，就是), become of, come across(偶然遇到偶然遇到)，no more than(只不过只不过)，as a consequence(结果结果)等等。 3句式句法：运用了多样化的句式结构。如：定句式句法：运用了多样化的句式结构。如：定语从句：语从句：As is known, I come across；it主语结构：主语结构：it is not wise to make

6、everyone；让步状语从句：让步状语从句：However hard I try；倒装结构：；倒装结构：Here I am等等。返回目录返回目录 佳 作 晨 读第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage .单词荟萃 1 o c c u p y v t . 占 领 ， 占 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n 职 业 ， 占 有_adj.已占用的，没有空闲的2contribution n贡献，促成因素；捐赠 _ vt.贡献；投稿；捐赠3concern v涉及；关心；使担忧 n关心；忧虑 _adj.关心的，挂念的_prep.关于4access vt.进入

7、；使用 n通道；机会，权利 _adj.易接受的，可理解的5embarrass vt.使尴尬，使难堪_adj.尴尬的，窘迫的_adj.令人为难的，使人尴尬的_n尴尬 基 础 梳 理occupationoccupiedcontributeconcernedconcerningaccessibleembarrassedembarrassingembarrassment返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 6 c o n c l u s i o n n 结 论 ； 推 论_v下结论 7 d i f f e r v i . 相 异 ， 有 区 别 _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ n 差 别 ， 不 同_adj.不同的 8combine vi. & vt. 组合；(使)联合_n联合9distinguish vt.区分，鉴别；使具有某种特征_adj.著名的，高贵的1 0 c o n v e n i e n t a d j . 方 便 的_n方便 基 础 梳 理concludedifferencedifferentcombinationdistinguishedconvenience返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage .短语检测 1由组成(构成) _ 2以命名_ 3除之外_ 4

9、控制，取得对的控制_ 5导致 _ 6应当，应该_ 7和不同，不同于 _ 8代表，象征 _ 9作为整体，总体上 _ 10对做出贡献 _ 基 础 梳 理be made up of/consist ofname afteraside fromtake control oflead toought todiffer fromstand foras a wholemake contributions to返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage .佳句再现 1why引导的表语从句That is _那就是英语有这么多使人困惑不解的规则的原因。 2“Its ce

10、rtain that陈述句”意为“确信”，其中that引导主语从句_this process will continue, and people will keep inventing new words and new ways of saying things.肯定的是这个进程还将继续，并且人们还在不断发明新词和说出这些事物的新方法。 基 础 梳 理why English has so many difficult rules that confuse peopleIt is certain that返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 3

11、while引导并列分句After the Norman Conquest, high-class people spoke French _common people spoke English.诺曼征服后，上层阶级说法语，而普通老百姓则讲英语。 4v.-ing形式短语作主语_will certainly be a waste of time.查找每一个新单词当然会浪费时间。 基 础 梳 理whileLooking up every new word返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 5not all引导的部分否定_characters we

12、re developed from drawings of objects.并不是所有汉字都是从对物体的画图发展而来的。 基 础 梳 理Not all返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 基 础 梳 理 .单元语法单元语法：由疑问词引导的名词性从句和形式主语由疑问词引导的名词性从句和形式主语it。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 单词点睛单词点睛 1occupyvt.占据占据(时间、空间等时间、空间等)，处于，处于(某种地某种地 位位)，使忙碌，从事于，使忙碌，从事于 (1)occupy o

13、neself (in doing sth/with sth)忙于做某事忙于做某事 (2)occupied adj. 已占用的，没有空闲的已占用的，没有空闲的 be occupied with/in sth be busy in doing sth/with sth be absorbed in doing sth 忙于忙于，专心于专心于 (3)occupation n 职业；职位；占有职业；职位；占有 in occupation of 占用占用 by occupation 以以为职业为职业 考 点 探 析返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活

14、学活用【活学活用】(1)As global temperatures rise, they would naturally migrate (迁徙迁徙) to higher groundbut they already occupy the mountaintops. 随着全球气温的升高，它随着全球气温的升高，它们将自然地迁徙到更高的地方们将自然地迁徙到更高的地方不过它们已经占不过它们已经占领了山顶。领了山顶。(2)He _ repairing the farm tools.他忙于修理农具。他忙于修理农具。(3)The capital has _ the enemy.敌军已占领了首都。敌军已占

15、领了首都。(4)Please state your name, age and _ below.请在下面写明姓名、年龄和职业。请在下面写明姓名、年龄和职业。 考 点 探 析occupied himself inbeen occupied by返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguageoccupation (5)He found that as income rose, people bought more things to _their spare time.Asupply BapplyCmultiply Doccupy 考 点 探 析 解析解析

16、D考查动词辨析。句意：他发现随着收入的增考查动词辨析。句意：他发现随着收入的增加，人们买来了占用他们业余时间的更多的东西。加，人们买来了占用他们业余时间的更多的东西。occupy“使用，占用使用，占用(空间、面积、时间等空间、面积、时间等)”，符合句意。，符合句意。supply供应；供应；apply申请，应用；申请，应用；multiply乘以乘以。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage2defeatvt.击败，战胜，使失败击败，战胜，使失败n击败，战胜，失败击败，战胜，失败返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2La

17、nguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析【易混辨析】【易混辨析】 defeat，win与与beat三个词都有三个词都有“战胜，赢得战胜，赢得”的意思。的意思。(1)defeat作名词，意为作名词，意为“战胜，击败，失败战胜，击败，失败”；作及物；作及物动词，意为动词，意为“击败，挫折击败，挫折”。defeat的宾语是竞争对的宾语是竞争对手。手。(2)win可作及物和不及物动词，意为可作及物和不及物动词，意为“赢得，获胜，打赢得，获胜，打胜，博得，获得胜，博得，获得”。win的宾语不能是竞争对手，而的宾语不能是竞争对手，而是是war，prize，game，match，batt

18、le，competition之之类的名词。类的名词。(3)beat通常用于游戏或比赛中，表示通常用于游戏或比赛中，表示“击败击败”对手。对手。defeat和和win多用于正式的场合，多用于正式的场合，beat较口语化，后接较口语化，后接比赛、辩论或战斗中的对手。比赛、辩论或战斗中的对手。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用【活学活用】(1)2013广东卷广东卷阅读阅读D For Internet universities, exams and diplomas will be valid if they can defeat academic che

19、ating.对于网络大学，如果没有学术欺诈，考试和证书将对于网络大学，如果没有学术欺诈，考试和证书将会有效会有效。(2)The Chinese team _ the football match.中国队赢得了这场足球比赛中国队赢得了这场足球比赛。返回目录返回目录 考 点 探 析won第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(3)Whether we _ the enemy in one battle, or by degrees, the consequences will be the same.无论我们是在一次战斗中击败敌军，还是逐步地击败无论我们是在一次战斗

20、中击败敌军，还是逐步地击败他们，结果都会是一样的他们，结果都会是一样的。(4)It was not until his third match in 1790 that he finally _ Humphries and became Champion of England.直到直到1790年第三次比赛时，他才最后打败汉弗莱斯，年第三次比赛时，他才最后打败汉弗莱斯，而成为英国的冠军。而成为英国的冠军。返回目录返回目录 考 点 探 析defeat第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguagebeat(5)Quebec _ the British in 1759, whe

21、n France _ by Britain.Alost to; was beaten Bwas lost to; was wonCwas lost to; was defeated Dlost to; was defeated 考 点 探 析 解析解析 C考查词语辨析。句意：魁北克省在考查词语辨析。句意：魁北克省在1759年被年被英国统治，就在那时法国被英国打败。英国统治，就在那时法国被英国打败。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage3accessvt.进入；使用进入；使用 n通道；机会，权利通道；机会，权利 (1)give access to接

22、见；准许进入接见；准许进入have/gain/get/obtain access to 接近，进入，使用接近，进入，使用be easy/hard/difficult of access 容易容易(难难)接近接近(2)accessible adj. 易接近的；易得到的易接近的；易得到的(常与常与to连用连用)be accessible to 容易接近的，容易进入的容易接近的，容易进入的返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)2013广东卷广东卷阅读阅读D Her Internet access was l

23、ocked remotelyto prevent Internet searches她的互联网接入是远程锁定的，以防止上网搜索她的互联网接入是远程锁定的，以防止上网搜索(进进行作弊行作弊)(2)Students must have _ good books.学生必须有机会读到好书。学生必须有机会读到好书。(3)The only _the town is across the bridge.到镇上唯一的通路是经过这座桥。到镇上唯一的通路是经过这座桥。返回目录返回目录 考 点 探 析access to第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguageaccess to(4)Th

24、is island is _ only by boat.这个岛只能坐小船去。这个岛只能坐小船去。(5)The information ought to be made more _资料应该明白易懂。资料应该明白易懂。返回目录返回目录 考 点 探 析accessible第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguageaccessible(6)The system has been designed to give students quick and easy _ to the digital resources of the library.Aaccess Bpassag

25、eCway Dapproach 考 点 探 析 解析解析 A考查名词辨析。句意：设计的系统能够让学考查名词辨析。句意：设计的系统能够让学生快速、容易地搜索到图书馆的数码资源。这里生快速、容易地搜索到图书馆的数码资源。这里“giveaccess to”是固定词组，是固定词组， 意为意为 “能得到，能得到， 能能进入进入”， 所以选所以选A。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage4concernn关心；忧虑关心；忧虑 vt.& vi. 涉及；使担忧；涉及；使担忧；对对感兴趣感兴趣 (1)concern oneself with/in参与，从事

26、参与，从事concern oneself about (be concerned about) 关心，挂念关心，挂念(2)concerned adj. 担心的，担忧的担心的，担忧的be concerned with 与与有关有关be concerned about/for sth 为为担心担心be concerned to do sth 认为做某事重要认为做某事重要as/so far asbe concerned 就就而言而言返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(3)show concern for sb 关心某人关心某人hav

27、e no concern with 同同无关无关(4)concerning prep. 关于，涉及关于，涉及返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)2013辽宁卷辽宁卷阅读阅读C So far as the brain is concerned, it can work as well and swiftly at the end of eight or even twelve hours of effort as at the beginning. 就大就大脑而言，八个小时甚至十二个小时的工作之后，它

28、脑而言，八个小时甚至十二个小时的工作之后，它仍然能跟最开始一样运转顺利、迅速。仍然能跟最开始一样运转顺利、迅速。(2)_ ecology is a recent development.对生态的关心是最近才有的事。对生态的关心是最近才有的事。(3)_， Im not against the plan.就我而言，我赞同这个计划。就我而言，我赞同这个计划。返回目录返回目录 考 点 探 析Concern aboutAs far as Im concerned第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(4)He heard nothing _ this matter.关于这

29、件事他什么都没听到。关于这件事他什么都没听到。(5)The boys poor health _ his parents.那男孩健康状况不佳，这使他的父母亲忧虑。那男孩健康状况不佳，这使他的父母亲忧虑。返回目录返回目录 考 点 探 析concerningconcerned第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(6)_ about Lucy, the teacher called her parents to find out why she was so often absent from class.AConcerning BConsideringCConce

30、rned DConsidered 考 点 探 析 解析解析C考查固定搭配和省略。句意：由于担忧考查固定搭配和省略。句意：由于担忧Lucy，老师打电话给她的父母，想要证实为什么她总是缺课。老师打电话给她的父母，想要证实为什么她总是缺课。be concerned about意为意为“担心担心”，原句为，原句为As the teacher was concerned about Lucy返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage5distinguishvt.区别，辨别；使具有某种特征区别，辨别；使具有某种特征(1)distinguishfrom把把与与区分

31、开区分开distinguishbetween 辨别辨别distinguish oneself 引人注目，出名引人注目，出名(2)distinguished adj. 著名的，卓著的著名的，卓著的be distinguished for 因因而出名而出名返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)We could hardly distinguish the orangecoloured spots of the kites.我们很难区分风筝的橘色斑点。我们很难区分风筝的橘色斑点。(2)You should

32、be able to _ right and wrong.你应该会辨别是非。你应该会辨别是非。返回目录返回目录 考 点 探 析distinguish between第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(3)It was hard to _ one twin from the other.很难分辨出一对双胞胎谁是谁。很难分辨出一对双胞胎谁是谁。(4)He _ in the company by his talent and courage.他在公司里以他的才干和胆量而出名。他在公司里以他的才干和胆量而出名。返回目录返回目录 考 点 探 析distinguish

33、distinguished himself第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(5)Colourblind people often find it difficult to_ between blue and green. Aseparate Bdistinguish Ccompare Dcontrast 考 点 探 析 解析解析 B句意：色盲的人经常感到很难区分蓝色和绿句意：色盲的人经常感到很难区分蓝色和绿色。色。separate意为意为“分离，分开分离，分开”，不与，不与between连用。连用。distinguish between分辨，辨别；分辨，辨

34、别；compare(to/with)比比较，对照；较，对照；contrast(with)形成对比形成对比。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage6differvi. 不同，有区别；有异议、分歧不同，有区别；有异议、分歧(1)differ from/with sb on/about sth 在某件事上和某人意见不同在某件事上和某人意见不同differ in 在在方面不同方面不同(2)difference n. 不同之处，差别不同之处，差别different adj. 不同的，不一样的不同的，不一样的返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Un

35、it 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)Everyone is different, and levels of empathy differ from person to person.每个人都不相同，因此人与人的同情心水平也不一每个人都不相同，因此人与人的同情心水平也不一样。样。 (2)用用differ及其派生词填空。及其派生词填空。Theres not much _ in price between the two computers.People often give _ descriptions of the same event.Ideas

36、 on childcare may _ greatly between the parents.返回目录返回目录 考 点 探 析difference 第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguagedifferentdiffer 短语储存短语储存 1be made up of由由组成组成(构成构成) be made of/from由由制成制成make for 朝朝移动移动make _ 辨认出；理解；写出辨认出；理解；写出make it 成功成功make a difference有关系，有影响有关系，有影响make fun of 取笑取笑返回目录返回目录 考 点 探 析ou

37、t第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguagemake sense 讲得通，有道理讲得通，有道理make sure/certain 确定，弄清确定，弄清make up ones mind 决定决定make the most of 充分利用充分利用make a note/notes 做笔记做笔记返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析【易混辨析】【易混辨析】consist of，make up与与be made up of(1)consist of常用整体作主语，表示常用整体作

38、主语，表示“整体由部分组成整体由部分组成”，引申为引申为“包含包含”，不能用于被动语态。，不能用于被动语态。(2)make up用部分作主语，表示用部分作主语，表示“部分构成整体部分构成整体”，用，用于主动语态；如果用整体作主语，必须用被动结构于主动语态；如果用整体作主语，必须用被动结构be made up of，这时可以和，这时可以和consist of互换。互换。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)found that good essays are made up of long sentences.发现好的短文由长句构成。

39、发现好的短文由长句构成。 (2)Every class in our school _ fiftyfive students.我校每班都是由我校每班都是由55名学生组成的。名学生组成的。返回目录返回目录 考 点 探 析is made up of/consists of第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(3)Its said that the new Chinese panda coin _ 99.9% gold.Ais made up of Bis made out of Cis made in Dis made into 考 点 探 析 解析解析 A表示表

40、示“由由构成构成/组成组成”用用be made up of；be made into是是“把把制成制成”。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage2name after以以命名命名(1)name names指名道姓，指名道姓， 公开点名公开点名name sb for 提名某人担任提名某人担任(某职务某职务)，美美(为纪念某人为纪念某人)以其名字为以其名字为命名命名be named for 被指定作被指定作(2)in the name of 以以的名义的名义call sb names 辱骂某人辱骂某人by name 名叫名叫的，凭名字的，凭名字返回目

41、录返回目录 考 点 探 析 第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)The street is named after the famous South African leader, Nelson Mandela.这条街是以著名的南非领导人纳尔逊这条街是以著名的南非领导人纳尔逊曼德拉命名的。曼德拉命名的。(2)The child _ his father, given his fathers first name.这个小孩以他父亲的名字被命名。这个小孩以他父亲的名字被命名。(3)They _ Smith _ president.他们

42、提名史密斯为主席。他们提名史密斯为主席。(4)He bought the house _ his father.他以他父亲的名义买了那栋房子。他以他父亲的名义买了那栋房子。返回目录返回目录 考 点 探 析was named after第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguagenamedforin the name of(5)Nowadays some hospitals refer to patients _ name, not case number. Aof Bas Cby Dwith 考 点 探 析 解析解析 C考查介词。表示方式、方法可以用考查介词。表示方式

43、、方法可以用by也可以也可以用用with, byn.(方式方式), with修饰词修饰词n.(工具工具)。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage3aside from 除除之外之外 返回目录返回目录 考 点 探 析 【温馨提示】【温馨提示】 aside from的含义相当于的含义相当于except for，表示整体肯定，表示整体肯定，只是细节方面需要修改。只是细节方面需要修改。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析 【易混辨析】【易混辨析】 besides, except, asid

44、e from/except for, in addition to与与apart from(1)besides表示表示“除了除了还还”，其后所接的内容包，其后所接的内容包括在句中所指内容的范围以内，常与括在句中所指内容的范围以内，常与more，other, else，also等词连用，相当于等词连用，相当于with和和plus。Besides English, they also study maths, physics and chemistry.除了英语以外，他们还学习数学、物理和化学。除了英语以外，他们还学习数学、物理和化学。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLang

45、uage返回目录返回目录 考 点 探 析 (2)except意为意为“除除之外之外(不包括不包括)”，用于排除同类，用于排除同类事物。其后可接名词、代词、介词短语、从句和不事物。其后可接名词、代词、介词短语、从句和不定式。定式。He answered all the questions except the last one. 除了最后一个问题外，所有的问题他都回答了。除了最后一个问题外，所有的问题他都回答了。注意：当注意：当except用于句首时，后面往往要加上用于句首时，后面往往要加上for。 Except for an old lady, the bus was empty. 除了有一除

46、了有一位老太太之外，位老太太之外， 这辆公共汽车是空的。这辆公共汽车是空的。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析 (3)aside from/except for表示表示“除了除了”之意，表示之意，表示除去整体中的一部分，用于非同类事物，其后常接除去整体中的一部分，用于非同类事物，其后常接名词。名词。The room was very cold and, except for Jack, entirely empty.这个房间很阴冷，而且除了杰克，完全是空荡这个房间很阴冷，而且除了杰克，完全是空荡荡的。荡的。(4)in addi

47、tion to与与besides用法相同。用法相同。He lost his job and in addition to that his wife left him.除了妻子离他而去外，他还失去了工作。除了妻子离他而去外，他还失去了工作。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析 (5)apart from的用法相当于的用法相当于except, besides。Apart from them, I had no one to talk to. (except) 除除了他们以外，了他们以外， 我没有人说话。我没有人说话。 Apart

48、from other considerations, time is also a factor. (besides) 除了别的考虑之外，时间也是一个因素。除了别的考虑之外，时间也是一个因素。 (It is)Good work apart from a few slight faults. ( except for) 除了几个小毛病以外，这是一篇佳作。除了几个小毛病以外，这是一篇佳作。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)2013广东卷广东卷阅读阅读D Aside from the web cameras, a number of

49、other hightech methods are becoming increasingly popular. 除了网络摄像机，许多其他的高科技方法正日益受到除了网络摄像机，许多其他的高科技方法正日益受到欢迎。欢迎。(2)He has no interests, _ his work.他除了自己的工作外，没什么兴趣爱好。他除了自己的工作外，没什么兴趣爱好。(3)_ English, he has a good command of Russian and French.除英语外，他还精通俄语和法语。除英语外，他还精通俄语和法语。返回目录返回目录 考 点 探 析except/apart fr

50、omBesides/Apart from第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage(4)_ good service, the restaurant offers different kinds of traditional Fujian dishes.AFar from BApart from CInstead of DRegardless of 考 点 探 析 解析解析 B句意：除了好的服务，这家餐馆还提供了各句意：除了好的服务，这家餐馆还提供了各种传统的福建菜。种传统的福建菜。far from远离；远离；apart from除了除了之外；之外；instead

51、of代替；代替；regardless of 不管，不顾。故不管，不顾。故选选B项。项。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage4ought to 应该，应当应该，应当(相当于相当于should) 返回目录返回目录 考 点 探 析 第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【巧学助记】【巧学助记】 ought to与与should注意：注意：“should(或或ought to)have过去分词过去分词”表示表示“(过去过去)本该做本该做，而实际上未做，而实际上未做”等意义，是等意义，是对已发生情况的对已发生情况的“责备责

52、备”“”“惊奇惊奇”或或“推测推测”。这时。这时两者几乎没有差异。两者几乎没有差异。【活学活用】【活学活用】(1)You ought to improve your English before going to work in America. 你应该把英语学好些再去美国工作。你应该把英语学好些再去美国工作。(2)We also _ show due respect to people older than us.我们也应当向比我们年龄大的人表现出恰当的敬意。我们也应当向比我们年龄大的人表现出恰当的敬意。(3)He left two hours ago so he _ be there by

53、 now.他两小时前动身的，现在该到那里了。他两小时前动身的，现在该到那里了。返回目录返回目录 考 点 探 析第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguageought toought to(4) Look at the naughty boy! You _ have taught him how to behave himself.Amust BmayCcan Dought to 考 点 探 析 解析解析 D考查虚拟语气。此处考查虚拟语气。此处ought to have done表示表示应该做的事没做。句意：看看这个淘气的男孩，你应应该做的事没做。句意：看看这个淘气的男

54、孩，你应该教他如何规矩些该教他如何规矩些。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage (5)Your mother was really anxious about you. You _home without a word.Aneednt leave Bmustnt leaveCcouldnt have left Dshouldnt have left 考 点 探 析 解析解析 D根据题意可以看出，此处是对发生过的事情根据题意可以看出，此处是对发生过的事情的一种责备，表示本不该做某事而实际上做过了。故的一种责备，表示本不该做某事而实际上做过了。故选

55、选D项。项。返回目录返回目录第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage 句型透视句型透视 1After the Norman Conquest, highclass people spoke French while common people spoke English.诺曼征服后，上层阶级说法语，而普通老诺曼征服后，上层阶级说法语，而普通老百姓则讲英语。百姓则讲英语。返回目录返回目录 考 点 探 析句型公式句型公式while引导的并列分句引导的并列分句第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析 【句式点

56、拨句式点拨】 while引导并列分句，引导并列分句，while为并列连词，意为为并列连词，意为“而而”，表示前后两种状况的对照。表示前后两种状况的对照。The walls are green, while the ceiling is white. 墙是绿墙是绿色的，而天花板是白色的。色的，而天花板是白色的。The son was having a good meal at home, while the parents were working hard in the fields. 儿子在家吃好儿子在家吃好饭而父母却在田里辛勤劳作。饭而父母却在田里辛勤劳作。第第8 8讲讲Unit 2Uni

57、t 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析 【相关拓展相关拓展】第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguagewhile作名词用，表示“一会儿”，如 for a while。作连词可以引导时间状语、 让步状语从句(意思是“当时候；虽然但是；尽管但是”)(多位于句首)。作并列连词用，意为“而，然而” ，侧重前后的对比关系，而 but 侧重转折。注意用心比较体会 while 与 but 在句中的用法。while 引导时间状语从句时其后的从句谓语动词只能是延续性动词，强调主从句的两个动作同时发生。返回目录返回目录 考 点 探 析 【易混辨析易混辨析

58、】 while，when与与as三者都意为三者都意为“当当的时候的时候”，区别为：，区别为：when后的从句后的从句谓语动词既可是延续性动词，也可是短暂性动词，而谓语动词既可是延续性动词，也可是短暂性动词，而且还可作并列连词，意为且还可作并列连词，意为“这时这时”。但以下句型一定用。但以下句型一定用when作并列连词作并列连词：句型句型A：be about to dowhen正要做正要做这时这时(发生另一件事发生另一件事)句型句型B：was/were doingwhen正在正在这时这时(发生另一件事发生另一件事)句型句型C：had donewhen刚一刚一这时这时(发生另一件事发生另一件事)第

59、第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage返回目录返回目录 考 点 探 析We were about to set out when it began to rain.我们刚要出发，这时天突然下雨了我们刚要出发，这时天突然下雨了。He had hardly sat down when his mobile phone rang.他刚一坐下手机就响了他刚一坐下手机就响了。while后的从句谓语动词只能是延续性动词，强调主从后的从句谓语动词只能是延续性动词，强调主从句的两个动作同时发生；句的两个动作同时发生；while也可作并列连词，表示也可作并列连词，表示两个动作的对比

60、，意为两个动作的对比，意为“而，然而而，然而”。as则表示两个则表示两个变化中的动作的同时性，意为变化中的动作的同时性，意为“一边一边一边一边”。While his mother was cooking in the kitchen，the boy fell asleep in the chair.他妈妈在厨房做饭时，那个男孩在椅子上睡着了。他妈妈在厨房做饭时，那个男孩在椅子上睡着了。第第8 8讲讲Unit 2Unit 2LanguageLanguage【活学活用】【活学活用】(1)2013重庆卷重庆卷阅读阅读C While wheels need to roll on smooth surfaces, ro