燃烧与灭火说课课件111

1、第七单元燃料及其利用第七单元燃料及其利用课题课题1燃烧与灭火燃烧与灭火第一课时第一课时说课内容一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标 四、教法和学法四、教法和学法五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计七、教后反思七、教后反思一、教材分析一、教材分析 1、地位和作用、地位和作用 燃烧与灭火燃烧与灭火处于一级主题化学与社会发展处于一级主题化学与社会发展下的化学与能源和资源的内容。主要介绍了燃下的化学与能源和资源的内容。主要介绍了燃烧的条件与灭火的原理及方法。体现了化学在实际烧的条件与灭火的原理及方法。体现了化学在实际生活中的应用，也体现了化学学科的价值。

2、生活中的应用，也体现了化学学科的价值。 2、教材编排：教材编排： 编排在碳和碳的氧化物之后，在学习了氧气和编排在碳和碳的氧化物之后，在学习了氧气和二氧化碳的性质之后。为学习燃烧的条件和灭火的二氧化碳的性质之后。为学习燃烧的条件和灭火的原理做了铺垫。教材通过红磷和白磷的演示实验得原理做了铺垫。教材通过红磷和白磷的演示实验得出燃烧的条件，并补充丰富的图文资料来介绍灭火出燃烧的条件，并补充丰富的图文资料来介绍灭火的原理和方法，关注安全意识的培养。的原理和方法，关注安全意识的培养。 二、学情分析二、学情分析 1.1.生活体验生活体验生活中遇到过许多燃烧的事例，学生对此并不陌生。生活中遇到过许多燃烧的事

3、例，学生对此并不陌生。2.2.知识储备知识储备学习氧气时，学生对燃烧现象又有了一定的了解；学习氧气时，学生对燃烧现象又有了一定的了解；学习二氧化碳时，学生又知道了一些灭火的方法。学习二氧化碳时，学生又知道了一些灭火的方法。3.3.安全意识安全意识学生缺乏对火灾危害的感知，缺乏应对火灾的正确学生缺乏对火灾危害的感知，缺乏应对火灾的正确方法。方法。 认识燃烧的条件和灭火的原理；认识燃烧的条件和灭火的原理； 会运用相关的化学知识解释日常生活中的有关问题。会运用相关的化学知识解释日常生活中的有关问题。 通过实验探究，培养学生的动手操作能力，对获得的事实通过实验探究，培养学生的动手操作能力，对获得的事实

4、进行分析、得出结论的科学方法。进行分析、得出结论的科学方法。 通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，体验科学探究过通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，体验科学探究过程的乐趣，激起对化学学习的欲望。程的乐趣，激起对化学学习的欲望。 激发学生热爱生活，珍爱生命，关注社会。激发学生热爱生活，珍爱生命，关注社会。 认识燃烧发生的条件和防火灭火措施。认识燃烧发生的条件和防火灭火措施。燃烧的条件和灭火的原理。燃烧的条件和灭火的原理。通过实验探究，得出燃烧条件和灭火原通过实验探究，得出燃烧条件和灭火原理的过程理的过程。四、教法和学法分析四、教法和学法分析 教法：教法：1.1.多媒体辅助教学多媒体辅助教学2.2

5、.情境渲染情境渲染 学法：学法：1.1.实验探究法实验探究法2.2.小组合作法小组合作法五、教学过程五、教学过程（一）欣赏图片，引入课题（一）欣赏图片，引入课题（二）温习旧知，总结燃烧概念（二）温习旧知，总结燃烧概念（三）提出问题，探究燃烧条件（三）提出问题，探究燃烧条件（四）分析归纳，总结灭火原理（四）分析归纳，总结灭火原理 ( (五五) ) 练习应用，巩固提高练习应用，巩固提高（六）走进生活，课后调查（六）走进生活，课后调查(一一)欣赏照片，引入课题欣赏照片，引入课题上面的照片中有一个共同的化学现象，你知上面的照片中有一个共同的化学现象，你知道是什么吗？道是什么吗？想一想：前面我们学过哪些

6、燃烧的事例想一想：前面我们学过哪些燃烧的事例?讨论1.这些燃烧事例有什么共同的现象？这些燃烧事例有什么共同的现象？（发光放热）（发光放热） 2.这些燃烧事例都有哪种物质参加反应，这种化学这些燃烧事例都有哪种物质参加反应，这种化学反应叫什么反应反应叫什么反应?（氧气氧气 氧化反应）氧化反应）3.是不是任何物质都能燃烧呢？是不是任何物质都能燃烧呢？（可燃物）（可燃物） 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫剧烈的氧化反应叫燃烧燃烧。实验一实验步骤用镊子取小木块小木块和粉笔头粉笔头分别在酒精灯上点燃实验现象木条燃烧,大理石不燃烧分析原因木条是可燃物,大理

7、石不是可燃物得出结论燃烧需要可燃物实验二实验步骤点燃两支两支蜡烛,其中一只其中一只罩上烧杯实验现象罩上烧杯的蜡烛熄灭,另一只照常燃烧分析原因罩上烧杯的蜡烛因氧气消耗完而熄灭,另一只放在空气中能照常燃烧得出结论燃烧需要氧气实验三实验步骤 取纸片纸片和木炭木炭分别在酒精灯上点实验现象 木条很快燃烧,煤块较长时间不易燃烧分析原因 木条着火点低,煤块着火点较高得出结论 物质燃烧温度需达到着火点奇怪的纱布奇怪的纱布v纱布为什么没有燃纱布为什么没有燃烧？烧？v缺少哪个条件？缺少哪个条件？v如果缺少一个条件如果缺少一个条件燃烧还能发生吗？燃烧还能发生吗？ 讨论讨论下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：下

8、面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；（隔绝氧气）（隔绝氧气）2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；降温；（降低温度至着火点以下）（降低温度至着火点以下）3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。木砍掉，形成隔离带。（隔离可燃物）（隔离可燃物）灭火的原理灭火的原理:隔离可燃物隔离可燃物隔绝氧气（空气）隔绝氧气（空

9、气）降温至着火点以下降温至着火点以下 吹吹 灭灭 煽煽 灭灭 用用 水水 浇浇 灭灭 用大烧杯盖灭用大烧杯盖灭 用沙土盖灭用沙土盖灭 湿湿 布布 扑灭扑灭 剪掉烛芯剪掉烛芯使温度降低到可使温度降低到可燃物着火点以下燃物着火点以下 隔绝氧气隔绝氧气 隔离可燃物 灭灭火方法火方法灭灭火原理火原理常见灭火器及使用常见灭火器及使用1 1、调查我校哪些地方放了灭火器？、调查我校哪些地方放了灭火器？2 2、调查你的家庭、学校或一些大商调查你的家庭、学校或一些大商场的防火措施。场的防火措施。3 3、根据自己住宅及周边环境的特点，、根据自己住宅及周边环境的特点，设计预防火灾发生的方案。（包括设计预防火灾发生的方案。（包括万一发生火灾应该采取的措施及自万一发生火灾应该采取的措施及自救方法）