人教版小学四年级音乐上册《月亮月光光》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan四年级音乐教案欣赏月亮月光光执教年级 教学内容 执教课型 教学目标：四年级月亮月光光唱歌课育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1、在音乐中体验月夜带给我们梦幻般美好的意境，能用轻柔、连贯、优美 的声音演唱歌曲月亮月光光。2、在学习歌曲的过程中，能够准确的掌握歌曲的节奏和时值，欣赏感受二 声部的合唱效果。教材分析：歌曲月亮月光光这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋 律吸取了台湾

2、地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句 组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。 充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、 温馨之感。合唱的两声部在音程关系上以 四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风。教学重点：月亮月光光教学难点：歌曲的弱起、准确的表达歌曲的意境教学准备：钢琴多媒体课件教学过程：组织教学1、导入：同学欢迎你们步入音乐殿堂，发现你们今天的状态特别好，希望 在课堂上能有精彩的表现。同学们，我们敲击身体不同的部位会发出不同的声音， 不同的声音会传递给我们不同的感受和意境，请同学们跟着老师一起做几个动 作，身体坐正！好，跺脚-

3、拍腿拍手捻指，请同学们试着跟老师把几个动 作连贯起来。非常好，那同学们让我们跟着音乐的节拍一起来。播放歌曲月亮 月光光（设计意图：通过声势教学感受歌曲的节拍，让学生更容易掌握歌曲的强弱规律， 为新课的引入做好铺垫。）二、新授1、初听师：同学们，你们做的很整齐，我们不但要做的好，而且要有一双 会听音乐的耳朵，我们再来听一遍，这首歌曲一共有几句？歌曲的节奏有什 么特点？生：歌曲有四个乐句，它们节奏基本相同。2、教师范唱：同学们听得真准确，那听老师来唱一唱这四句，每一句的开头老师用什么样的声音演唱的？生：老师用比较弱的声音演唱的。师：同学 们听真仔细，歌曲每一句开头的第一个音是在小节中的弱拍上， 也

4、就是我们 常说的弱起小节，所以老师演唱时声音会轻一些。3、生“la”模唱歌曲：师单手弹旋律，让学生跟琴模唱歌曲，注意歌曲中 的弱起和换气记号。（教师仔细聆听学生的声音，学生有唱的不准的地方， 老师及时纠正）4、朗读歌词：师：歌曲中有方言，我们先看一看歌曲下面的注解。所以请 同学们有节奏的朗读歌词。（师有节奏的试读歌词，生再跟着老师的节奏朗读歌词。）月亮月光光儿童歌曲台胞钟哲亮相据台湾童濡联理 吉聿制谱仔范仔仔树新播箱丸n-口生中间厅中田房大田居A到老6起“阻起光光光光月月月月月月月月/fcs- JJLS 7th7-31563-352153 亲£T亲 -2留根上香1开就巢开 2花新建花

5、35-3掘席胡枫33652花瞑眄花水新三水3 月月月 -1国床搬1 -13 53国* (W!1-1321 6-151 * - 1-162711 H 1 - 1 6 3 15 - 5 6 16 1|母！_ _j_l_>_1_-">3 - 3 3 5 3 5 -船 靠府的家,厉星c配席川出央在尸冲间命，未依水花语芹保美时刘花夫师：这首充满乡土气息的歌词讲述了什么内容？你的脑海里呈现了怎样的画面？ 生纷纷回答。师：在田中的房屋在皎洁月光的印照下，格外的甜美，好像美丽的 花园。5、学唱歌曲：那这首歌曲旋律起伏大吗？是用什么速度演唱的？生：旋律起伏 不大，速度是稍慢的。同学们说的很

6、好，我们用稍慢的速度来演唱歌曲，体会歌 曲所要表达的意境。6、那这样的速度对表演这首歌曲起什么作用？生纷纷回答师：歌曲稍慢的速度 使歌曲更加柔美，更加深情。好，我们带着这样柔美深情地声音再来演唱一遍。7、尾声处理：师：尾声把我们带入了怎样的意境？生回答。师：最后的尾声让我们沉醉在这迷人的月色中。三、处理歌曲1、师：歌曲的意境很美，但同学们的声音还没有完全的表现出来，讨论一下，我们怎样唱才能表现出歌曲的意境？（生讨论，教师提示学生可以从速度、力度 等方面进行处理。）2、跟着歌曲的伴奏用和谐美妙的声音完整演唱歌曲。师：柔美的声音，流畅的 旋律，勾勒出一幅月夜的美景，让人为之神往。四、拓展1、 关于

7、月亮的诗句师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它, 你们知道哪些关于月亮的诗句吗？生纷纷回答。（举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时）师：宁静安谧的夜晚，面对皎洁的月光，我们不但有对未来幸福生活的憧憬, 也有但愿人长久，千里共婵媚的美好祝愿。下面我们一起来欣赏苏轼水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照 无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全, 但愿人长久，千里共婵娟。2、关于月亮的歌曲： 知道同学们会唱的歌曲很多，那谁还知道

8、关于月亮的 歌曲？生：月亮代表我的心月亮之上弯弯的月亮 五、小结：师：（播放弯弯的月亮），我们这节课要在优美的乐曲中结束了，无论是经典 的诗句，还是安谧祥和的歌曲，都让我们进入美轮美奂诗情画意的美景。 我们享 受着音乐给我们带来的美，让我们以更积极的心态，去面对生活 ，去创造更加美 好的未来！下课教学反思：月亮月光光这课对于四年级学生来说的难点在于表现歌曲的意境上，因为他们对音乐的感知还没很完整的表达，我首先让学生用跺脚 -拍腿-拍手-捻指 来感受4拍子的强弱规律，激发学生的学习兴趣，然后才进入歌曲的学习。做为 音乐老师不能剥夺学生玲听音乐的权力，每一首乐曲让学生通过自己的聆听去充 分体会音乐中的美和丰富的情感。 重视"听”的教学，强化"听”的功能。通过朗读 歌词，让学生哼唱旋律，讨论如