优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)

1、优秀少先队大队辅导员先进材料王小梅 ， 女 ， 担任学校少先队大队辅导员工作 ， 是一个优秀的教育工作者 。 工作中 ， 她勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 注重加强自身的思想政治业务学习 ， 不断提高自身的综合素质， 把理论与联系实际相结合， 潜心钻研教育教学工作。 在同事的眼中 ， 她踏实 、 上进 ； 在学生的心目中， 她可亲 、 可敬 。 从事少先队工作这几年来， 她把孩子的信任当作动力 ， 把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地， 以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员 。 她虽教龄不长 ， 但已荣获优秀优教师 、 优秀班主任 、 优秀大队辅导员等荣誉。据学校存在的客观现状， 她从事少先队工作的

2、立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实 、 认真地做好少先队工作。 本着重在参与、 重在育人 、 重在进步的思想， 尽心尽力 ，尽自己最大能力做好每一件事。 她热爱少年儿童， 热爱少先队工作， 是广大少先队辅导员学习的楷模 。一 、 精耕细作 ， 精细管理 ， 夯实 " 精品工程 " 的根基通过几年的少先队工作研究和实践， 她具有了一套丰富的感性认识和理性认识 。 少先队基础建设 ， 就是打造 " 精品工程 " 的根基 。 在学校领导的支持和指导下， 她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、 制度建设和阵地建设， 保证了少先队各项工作在质和量方面有了

3、新的飞跃。少先队以学校为单位建立大队。 大队下分中队， 中队下设小队。少先队有队员 5 至 13 人组成 。 小队一般照顾队员的兴趣和友谊、 家庭居住的远近而编成。 这样会使活动搞得更好 。 小队设正副队长各一人。 有小队全体队员选举产生， 领导小队工作。 中队以班级为单位编成， 两个小队以上的班级可以成立中队。中队工作有中队委员会领导。 中队委员会由 3 至 7 人组成 ， 由中队全体队员选举产生。中队委员会也制定了中队计划 ， 组织中队活动 ， 讨论队员的学习和品德等问题 ， 关心和吸收少年儿童入队。大队由两个以上的中队组成。 大队工作由大队委员会领导 。 大队委员会有7 至 13 人组成

4、， 有大队全体队员选举产生。 大队委员会制定了大队工作计划 ， 组织大队活动 ， 讨论研究有关全大队的事情， 领导个中队的工作。根据需要 ， 还在大队和中队委员会设队长 、 副队长 、 旗手和学习 、 劳动 、 文娱 、 体育 、组织 、 宣传等委员 ， 分工合作 ， 做好队的工作 。小队长和中队、 大队委员会 ， 一年选举一次。2 、 以活动为载体， 推动少先队发展， 牵领学校德育工作 。少先队活动是少先队组织领导的 、 以队员为主题的活动。 它是少先队组织团结教育少年儿童的 基本途径 ， 是少先队组织向队员惊醒共产主义教育的基本方法， 是少先队员在组织中学习共产主义， 争取全面发展的基本方

5、法 ， 也是少先队组织生命力的具体表现。以" 健康成长 "为基点 ， 开展系列主题中队活动。 开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力 。 以 " 加强和改进少年儿童思想道德建设" 为核心积极开展主题活动， 让少先队员自我服务 ， 自我管理 ， 自我教育 ， 去体验道德， 体验教育 。开展形式多样、 内容丰富的主题活动。 历年来学校把少先队的 " 健康成长 " 系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。 具体组织实施该活动， 确定本学年主题活动的几个方面的选题 ， 让活动内容符合学生年龄、 心理 、 行为等特点 ， 并确保每

6、学期开展两个主题活动。如开展过的 ： " 绘画大赛 " 、 " 童谣 、 诗文创作大赛"" 校园歌手赛" " 诵革命诗词， 传民族精神”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极 性和创造性。3 、 规范管理 ， 促进文明行为习惯的养成教育。学校通过优胜班级 、 进步生 、 示范生的评比激励学生形成良好行为习惯， 通过设立礼仪岗、 升旗岗 、 值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为 。 通过广播 、 板报 、 国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。1 、 " 养成教育 &

7、quot; 措施之一 ： 队员的自主管理红领巾监督岗的自主管理。 学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍 ， 辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结， 轮流站岗维持学校纪律 ， 督促学生对规范的执行， 协助教师把学校的纪律 、 卫生 、 礼仪工作搞得井井有条。2 、 养成教育 " 措施之二 ： 检查 、 评比的激励机制开展 " 流动红旗 " 、 " 德育小标兵 " " 环保小卫士 " 、 等优秀评比活动， 以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。四 、 以活动带动少先队员思想素质的提高

8、。学校长期开展各项活动， 带动学生的思想素质。 结合各项活动使学生从思想， 行为等都有较大的提高和认识 。 如引进重庆的 " 励志大会 - 感恩行动 " 的演讲活动 ； " 观看爱国主义影片 " 等活动 ， 使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义； 还有开展的 " 学习雷锋 树新风 " 的歌咏比赛、 " 安全靠大家" 、 " 为妈妈洗一次脚 " 等一系列活动。 对学生进行思想素质教育。总之 ， 少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任 ， 寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。 身

9、为一名辅导员 ， 她献身少先队辅导员工作无怨无悔。 在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神 ， 力求以更科学有效的方法， 去创造性地开展工作。 为培育祖国的花朵 ， 干好少先队辅导员工作再创佳绩。桐梓县花秋小学2012 年 6 月 30 日篇二 ： 优秀少先队辅导员事迹材料2012.4(1)与红领巾一路同行- 记太拥小学优秀少队辅导员欧桂琳老师一 、 健全组织 ， 抓实常规教育活动 。少先队工作是一项既要踏踏实实， 又要不断创新的工作， 各项工作的顺利开展和落实完全依赖于健全的组织和规范的日常活动， 为充分发挥少先队员在学校管理工作中的引领和示范作用 ， 工作中 ， 欧老师积极开展

10、" 三礼 " 教育活动 ， 将德育细化到孩子成长的过程， 使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的文明成效。 她还精选文明礼仪、 行为习惯 、 安全等方面行为准则 ， 编排了朗朗上口的 " 文明礼仪 " 三字经 ， 让学生熟读成诵 ， 培养了学生良好的言行举止和行为习惯。 为协助学校做好日常管理工作 ， 她和大队辅导员一起策划组织成立" 红领巾监督岗 " 、 " 红领巾广播站 " 。 红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带 、 保护情况及队员的文明礼仪情况， 协助值周教师对放学的路队进行安全 、 纪律监

11、督 。 同时 ， 红领巾广播站每周一、 三 、 五播放 ， 主要传播校内外的时事新闻 ， 表彰好人好事， 开办队知识讲座， 宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容， 深入队员心中 ， 创立良好校风， 让队员们在听、 说 、 行中不断规范自己的言行， 也为学校的管理做出了突出贡献。 丰富多彩的少先队活动是对少先队员进行思想教育的主要阵地， 每年在特定节日来临时， 我都会组织少先队开展" 颂祖国" 、 " 我是环保小卫士 " 、 " 交通安全在我心中 " " 诚实守信学做人" 等朗读 、 演讲 、 讲故事等活动， 活动中队员

12、们既丰富了知识， 展示了才能， 又受到良好的思想熏陶， 在师生中受到好评和热烈反响 。二 、 实践体验 ， 促进孩子快乐成长少先队的优势是活动育人、 实践育人 ， 雏鹰争章 、 手拉手 、 夏令营 、 校园文化艺术节等一系列多姿多彩的活动是孩子们幸福生活、 快乐成长的源泉。 工作中 ， 欧桂琳老师充分发挥学生的主体作用 ， 开展了一系列的丰富多彩的社会实践教育活动， " 我是环保小卫士 " ， " 保护地球母亲 " 等社会实践活动， 既丰富了学生的环保知识， 又提高了学生的环保意识 ， 他们在活动中学会了分类回收、 绿色环保 ， 他们学会了如何用自己的双

13、手保护地球母亲 。 每年三月的 " 学雷锋 " 活动月 ， 我都会组织队员开展清扫 " 七七抗战纪念碑" ， 到敬老院 " 看望老人 "" 为贫困地区捐款 、 捐书 " 等活动 ， 这些活动的开展充分调动了全体队员的小主人精神 ， 让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育。 今年 3 月 22 日 " 世界水日 " ， 针对近几年全国的旱灾， 组织 " 珍惜生命 ， 节约用水 " 活动 ， 通过上网查阅了很多关于水的资料， 发给各中队辅导员学习 ， 各中队通过开展主题队会 ，

14、让学生真切地感受到水的重要性， 认识到水并不是" 取之不尽 ， 用之不竭 " 的资源 ， 从而树立 " 惜水 、 爱水 、 节水 " 从我做起的意识 ， 活动中队员们设计出了惜水广告词、 漫画等等 ， 在此基础上 ， 我建议大队部开展了 " 珍惜每一滴水" 千人签名活动， 全校三千余人参加了签名活动， 表决心珍惜每一滴水， 把节水的思想根植于孩子的心灵。 在与大队部和孩子们的共同努力下 ， 至今已成功地策划 、 组织了三届校园文化艺术节 。 2011 年 10 月 ， 全市中小学德育现场会在我校成功召开， 获得广泛好评。三 、 执着前

15、行 ， 取得累累硕果多年的辛勤劳作 ， 有苦有乐 ， 有花更有果。 本人于 2004 年获剑河县优秀少先队辅导员" 。 近几年 ， 所教学生有很多人被评为 " 优秀少先队员 " ， " 三好学生 " 等称号 。 在做好少先队工作的同时 ， 在所任学科教学方面欧桂琳老师也取得了骄人的成绩， 。 2009-2010 学年度任一年级在做好语文科教学 ， 人均分 67.2 分 ， 全学期排名第一名 。 2010-2011 学年度任五年级数学科教学 ， 人均分 72.9 分 ， 全乡排名第一 名 。 2011-2012 学年度任四年级语文科教学 ， 人均

16、分 79 分 ， 全乡排名第三名 。 2011 年 9 月被乡人民政府评为 " 优秀班主任 " 。本人的教学设计 倍的认识 在 2010 年全县小学教学设计评选中荣获数学科三等奖。 2012年 7 月本人撰写的 如何培养学生的学习兴趣 荣获贵州省教育科学院、 贵州省教育学会2012 年教育教学科研论文、 教学设计评选叁等奖。多年的工作实践让欧老师深深体会到爱是少先队辅导员的天职 ， 是成功的源泉， 只要爱这份事业， 爱每个孩子， 智慧的火花就会永远闪现， 就会获得用之不竭的前行动力 ， 有人说 ： " 生命如水 ， 在接下来的工作中 ， 我将用我如水的生命， 继续

17、毫无保留的奉献给我热爱的少先队工作。申报阜阳市优秀少先队辅导员事迹材料与红领巾一路同行界首师范附属小学刘晓运二 0 一二年四月篇三： 优秀少先队辅导员事迹材料（ 个人精华版）优秀少先队辅导员事迹材料（ 个人精华版）在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了十几个春秋的我， 虽说没有惊人的成绩， 但却付出了许多艰辛和汗水。 自踏上工作岗位的那天起， 我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去， 心中始终牢记一个信念： 用我的真心去关爱学生， 用我的真爱去温暖学生， 用我的真诚去感动学生 。一位教师曾这样说过 ： " 真爱在心 ， 享受孩子 。 把自己的理想、 青春 、 快乐 、 幸福融入到为孩子们

18、的服务中去， 感受到的必是质朴的泥土的芬芳。 " 在辅导员工作中 ， 我注重有风格 、有创新 、 有品位 ， 力求用独特有效的方式 ， 对学生达到最佳的教育效果。1 、 中队情况介绍 中队是我家， 我爱我家 。无论你什么时候走进五 （ 1 ） 中队 ， 都会被深深感染： 排得整整齐齐的桌椅 ， 扫得干干净净的地面 ， 擦得亮亮堂堂的玻璃无不显示着队员们的认真和细心； 清新醒目的布置犹如回到家般温馨 ； 整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。 确实五 （ 1 ） 中队就是这样一个有极强凝聚力的中队， 中队中的每一个队员都把中队当作自己的另一个家。 队内组织机构合理 ，

19、队员奋斗目标明确 。 集体纪律好， 有较健康的舆论， 中队内队员关心集体 ， 团结队员， 小干部以身作则 ， 有较高的威信， 学习风气浓厚， 竞争意识强 。 队员们能继承革命光荣传统， 健康成长 ， 鲜艳的红领巾 ， 神圣的队礼， 嘹亮的鼓号声和庄严的呼号激励着少先队员们，从而树立了永远跟党走的坚定信念。2 、 中队活动情况1 团结向上 ， 建设队风五 （ 1 ） 中队的队员们特别团结， 记得刚组队不久， 辅导员何老师说： " 从现在起 ， 我们就是一个大家庭了 ， 42 个队员就是42 个兄弟姐妹。 " 队员们体味到了老师说的话意味深长，大家也明白了 ： 一个良好的集体的

20、形成， 需要全体队员共同努力 ， " 众人拾柴火焰高" 嘛 。 于是， 先从中队风建设入手， 从刚开始的步履艰难 ， 到现在的井然有序。 这中间倾注了老师、 队员的多少心血啊。 看 ： 上课时 ， 队员们专注听讲， 积极发言 ； 下课了 ， 队员们三五成群， 看书的， 做游戏的 ， 聊天儿的 ， 相处得特别融洽。 电灯坏了 、 门栓旧了 ， 有人请来老师傅换上?这样的事例数不胜数。一个良好的中队集体 ， 还要有铁的纪律 ， 五 （ 1 ） 中队的队员做到了 ， " 老师在与不在一个样 " ， 老师不在 ， 他们能自治。 比如 ： 每天早餐前， 在学习委员

21、和领读员的带领下， 中队级里书声朗朗 ； 眼保健操时间 ， 纪律委员用表扬这一法宝， 使队员们动作到位， 一声儿不出 。队员们在良好的氛围中学习 、 生活 ， 多么快乐 ， 正如他们所说的那样： " 中队是个大家庭， 队员是我亲兄妹 。 " 队员们在少先队组织里团结友爱 、 相互尊重 。 " 一人有难 ， 八方支 援。 " 是呀 ， 中队里的哪个队员脚扭伤了 ， 或背或扶送他上厕所， 交作业倒水有人包， 哪个队员生病在家了 ， 队员们自发地去帮他补课， 这样的事例举不胜举。五 （ 1 ） 中队开展的 " 手拉手 、 结对子 " 活动

22、， 成绩优异的队员去帮助一些学习有困难的队员 。 这样 ， 不仅被帮助的队员成绩提高了 ， 连那些成绩优异的队员也更深入地理解了学到的知识 ， 这真是两全其美。 中队中形成了你追我赶、 比学赶帮的好风气， 如果哪个队员犯了错误， 队员们也能毫不客气地指出来， 并友好地提出改正措施。2 、 人人有个岗位， 人人付出一份努力五 （ 1 ） 中队的每一个学生都有自己明确的工作岗位， 从做值日这样的劳动到收发报刊这样的事务 ， 从校内的比赛到校外的活动， 从每门功课的作业到每项常规的管理， 队员们都做得井井有条 。 即使老师不在， 也会不出丝毫差错。 比如每天的值日生都抓紧时间做好自己的本职工作 ，

23、然后抢着帮完成得慢的队员 ， 最后劳动委员检查。 整个过程不超过 20 分钟 ， 好似一支训练有素的军队。 因为每个队员都把中队看作了自己的家。3 、 三级管理制度加强了自觉性。" 小队长 、 中队干部 、 值日中队长 " 是五 （ 1 ） 中队螺旋上升的三级管理制度 。 小队长负责本小队的学习和活动， 由中队干部进行监督管理和考核； 中队干部负责中队的学习和活动，由值日中队长进行监督管理和考核； 值日中队长则负责每天的具体事务， 如早读 、 午读 、 课前准备等等 ， 由全中队队员进行监督和考核。 三级管理制度实行" 能上能下 " 原则 ， 极大地调动

24、了队员参与中队管理的兴趣和积极性， 也加强了队员管理的自觉性。4 中队活动 ， 多姿多彩五 （ 1 ） 中队的活动是安排得井井有条。 即每周一次班会， 每月两次队会的开展。 作为学校德育工作的子系统， 班队会是落实学校德育工作目标的主阵地、 主渠道 ， 是学校加强对学生进行思想品德培养的重要表现形式。 每周五的班队活动课是队员们都积极的参与， 它由中队干部自己组织， 老师从不干涉。 活动礼仪规范。 比如 ： 为 " 五 （ 1 ） 心语 " 发表自己对中队级的看法； 演轻松幽默的小品 ； 开展朗诵比赛， 歌唱比赛 ， 书法比赛等各项竞赛。 为了在" 学雷锋 、 做

25、好事 " 活动中能为学校出一份力 ， 队员们商量方案， 1 、 每人读一本有关雷锋生平事迹的故事书 ； 2 、 每人树立一个为祖国作贡献的大目标； 3 、 每人克服一个在学习上或生活上的缺点 ； 4 、 每人为人为集体或孤寡老人做一件好事5 、 每一写一篇学习雷锋的心得体会 。实践证明了中队会的作用是无穷的 。 上学期 ， 我们五 （ 1 ） 中队的班队会规范有序， 主题鲜明， 内容丰富 ， 形式多样 ， 层次鲜明 ， 充分发挥了学生主体作用 。 在少先队的统一指导安排下完成了德育教育工作目标， 使学生在活动中受到教育和熏陶。5 、 走出学校进社会， 锻炼才能长知识。五 （ 1 ） 中队在每个学期都要组织假日小队、 社会实践活动， 培养了学生的社会责任感，培养了学生的自理能力 ， 锻炼学生各方面的能力 ， 学到了社会这一大课堂里无穷无尽的知识 。队员们