别出心裁写作文

1、 同一题目的作文，同学们写出来往往是同一题目的作文，同学们写出来往往是“千人一面千人一面”，了无新意。这是因为我们在，了无新意。这是因为我们在作文时，总是在有意无意地重复别人的缘故。作文时，总是在有意无意地重复别人的缘故。所谓所谓“文章切忌随后人文章切忌随后人”，“文贵创新文贵创新”，都是强调一个都是强调一个“新新”字。字。 一、逆向立意求异出新一、逆向立意求异出新 所谓所谓“意意”是指文章的主题，即中心。意可以是一种思想，一是指文章的主题，即中心。意可以是一种思想，一种观点，也可以是一种情感，一种哲理，这要根据文章的不同体载种观点，也可以是一种情感，一种哲理，这要根据文章的不同体载而言。而言

2、。 议论文出新的方法是，就论点的逆向求异思维，就是由某一议论文出新的方法是，就论点的逆向求异思维，就是由某一题目，或某一材料作逆向延伸，把思维的触角伸向相反的方向，通题目，或某一材料作逆向延伸，把思维的触角伸向相反的方向，通过逆向思维作出与传统定论相反的结论，或发现存在两种截然不同过逆向思维作出与传统定论相反的结论，或发现存在两种截然不同的特点，然后再展开写成文坛章。比如，人人说的特点，然后再展开写成文坛章。比如，人人说“老大徒伤悲老大徒伤悲”，我说我说“老大也不必伤悲老大也不必伤悲”；人说；人说“有志者事竟成有志者事竟成”，我说，我说“有志者有志者事未必成事未必成”；人说；人说“开卷有益开卷

3、有益”，我说，我说“开卷未必有益开卷未必有益”；人说；人说“学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟”，我说，我说“学海无涯乐作舟学海无涯乐作舟”这是反向立论，这是反向立论，正题反作。也有反题正作的，比如，弄斧不妨到班门，正题反作。也有反题正作的，比如，弄斧不妨到班门，“五十岁五十岁”可笑可笑“百步百步”，对牛并非不能弹琴，对牛并非不能弹琴 记叙文出新的方法是，作者记叙文出新的方法是，作者对某一事，某一物，或某一人，从某一角度，有了新的认识，或有对某一事，某一物，或某一人，从某一角度，有了新的认识，或有了特殊感受之后，而在文章中表现出来的与常人或者自己以前相悖了特殊感受之后，而在文章中表现出来的与常人或者

4、自己以前相悖的某种感情。的某种感情。“人面桃花相映红人面桃花相映红”，表现的是对桃花的赞美，表现的是对桃花的赞美，“颠颠狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水流狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水流”，却表现了对桃花的轻蔑。有人，却表现了对桃花的轻蔑。有人赞美雪花的洁白无瑕，一尘不染，温暖大地、润润万物；有人却鞭赞美雪花的洁白无瑕，一尘不染，温暖大地、润润万物；有人却鞭鞑雪的残酷无情鞑雪的残酷无情所到之处，雪压冰封，千山枯荣，万木萧条。所到之处，雪压冰封，千山枯荣，万木萧条。 二、逆向选材求异出新二、逆向选材求异出新 对作文选材的通常要求是典型，但典型的材对作文选材的通常要求是典型，但典型的材料不一定就料不一定就“

5、新新”，而，而“新新”的材料中往往都的材料中往往都能提炼出某些典型性。著名画家齐白石有句名能提炼出某些典型性。著名画家齐白石有句名言：言：“画人所不画，不画人所画。画人所不画，不画人所画。”可见齐白可见齐白石在选取屯题时是在遵循一种逆选材求异出新石在选取屯题时是在遵循一种逆选材求异出新的原则。作文中的选材也应如此。例如，表现的原则。作文中的选材也应如此。例如，表现老师题材的作文，大家都正面选材，正面立意。老师题材的作文，大家都正面选材，正面立意。而而青少年日记青少年日记这篇作文却反其道而行之，这篇作文却反其道而行之，在这篇作文中选取了班主任老师在评三好学生在这篇作文中选取了班主任老师在评三好学

6、生中偷梁换柱的不可告人的行为，从而使作文写中偷梁换柱的不可告人的行为，从而使作文写出了新意。出了新意。 三、逆向构思求异出新三、逆向构思求异出新 在作文中运用逆向构思，也每每能以新颖独在作文中运用逆向构思，也每每能以新颖独特而取胜。有篇作文叫特而取胜。有篇作文叫孝子孝子，乍看题目，乍看题目，自然会想到一般人所说的自然会想到一般人所说的“孝子孝子”，即孝敬老，即孝敬老人的孩子。可文章却说：这里所的人的孩子。可文章却说：这里所的“孝子孝子”不不是偏正短语的是偏正短语的“孝子孝子”，而是作为动宾短语的，而是作为动宾短语的“孝子孝子”，孝敬的对象不是老子而是儿子，即，孝敬的对象不是老子而是儿子，即孝敬

7、儿子之意。文章讽刺和批判了那种孝敬儿子之意。文章讽刺和批判了那种“儿子儿子有求，老子必应有求，老子必应”的溺爱孩子的不良现象。这的溺爱孩子的不良现象。这篇文章的构思真可谓求异求新，别出心裁。篇文章的构思真可谓求异求新，别出心裁。 四、选材新颖求异出新。四、选材新颖求异出新。1 1、选择鲜为人知的材料。、选择鲜为人知的材料。有些材料已经被人滥用了，要力求避开。那些鲜为人知的材有些材料已经被人滥用了，要力求避开。那些鲜为人知的材料往往让人眼前一亮。料往往让人眼前一亮。2 2、选择刚出现不久的新鲜材料。、选择刚出现不久的新鲜材料。这样的材料时代性强，能给人新鲜感。这样的材料时代性强，能给人新鲜感。3

8、 3、选择自己发现有新意的人或事作材料。、选择自己发现有新意的人或事作材料。平时做个有心人，注重积累素材，写作时才有选择余地。平时做个有心人，注重积累素材，写作时才有选择余地。4 4、选择自己熟悉或亲身经历的事情作材料。、选择自己熟悉或亲身经历的事情作材料。这样的材料很难与他人雷同，而且容易写出真情实感。这样的材料很难与他人雷同，而且容易写出真情实感。范文范文 鹰妈妈访谈录鹰妈妈访谈录 据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自幼鹰赶下山崖。当幼鹰

9、开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领己继续下落，同时也掌握了基本的本领飞翔。飞翔。 一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。鹰妈妈。记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一

10、个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让它们去锻炼，实践出真知吗！它们去锻炼，实践出真知吗！鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鹰妈妈：对呀，不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。鸟的

11、实践活动更具挑战性、冒险性。记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！ 记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！记者：都说逆境造就人才

12、，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心狠心”，幼鹰长大后，会理解，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。我的一番苦心的。记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？个粉身碎骨，那你不会伤心吗？鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的。而且，我会把它们带上来，让它

13、们继续练，直到学会为使掉下去也不会受伤的。而且，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。止。记者：我对记者：我对“可怜天下父母心可怜天下父母心”真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈真正理解了，做父母的什么心都能操到啊！鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！鹰妈妈：再见！鹰妈妈：再见！ 采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。议论精当，画龙点睛，发人深思。人类亦然，学会飞翔的本领。议论精当，画龙点睛，发人深思。人类亦然，生存的道路布满荆

14、棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。 历史已进入历史已进入2121世纪，学会生存就需要学会更多的知识技能，世纪，学会生存就需要学会更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。其实学会生存很难，身处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。其实学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存也容易，因为只要适应这个社因为要成为优秀的人；学会生存

15、也容易，因为只要适应这个社会。会。 值得借鉴之处：值得借鉴之处： 想在别人的前面、思考的深刻、表现形式的别具一想在别人的前面、思考的深刻、表现形式的别具一格等，都可算是别出心裁。本文除了采用格等，都可算是别出心裁。本文除了采用“访谈录访谈录”的形式，采用的形式，采用“访谈后语访谈后语”点名题旨的形式之外选材点名题旨的形式之外选材也具创意。作者选取老鹰教小鹰飞翔这一表面不近人也具创意。作者选取老鹰教小鹰飞翔这一表面不近人情，实则关爱殷切的材料，在选材上也是一个突破。情，实则关爱殷切的材料，在选材上也是一个突破。更可贵的是立意上的不一般。作者并没有停留在一般更可贵的是立意上的不一般。作者并没有停留

16、在一般的教育问题上，诸如学生如何培养自己的能力，适应的教育问题上，诸如学生如何培养自己的能力，适应生活生存上，而是深入到延续鹰类（人类）与荆棘、生活生存上，而是深入到延续鹰类（人类）与荆棘、坎坷、坎坷、 磨难抗争，成为生存的强者上，不能不说是立磨难抗争，成为生存的强者上，不能不说是立意的别出心裁。意的别出心裁。 所以说，要想文章别出心裁，就要善于思考。所以说，要想文章别出心裁，就要善于思考。作业：作业：1、发生在、发生在里的一件新鲜事（横线上可填里的一件新鲜事（横线上可填“家、学家、学校、班级、社区、村校、班级、社区、村”等）等）提示：文章的题眼是提示：文章的题眼是“新鲜新鲜”，因而要选择那些新近，因而要选择那些新近发生的事，而且这事还有一定的意义，或反映时代风发生的事，而且这事还有一定的意义，或反映时代风貌、社会变迁、意识更新