认识分数 (2)

1、北师大版三年级数学北师大版三年级数学 分分 一一 分分把把4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得几个？个苹果平均分给两个小朋友，每人分得几个？把把2个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？个苹果平均分给两个小朋友，每个人分几个？把把1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得多少？个苹果平均分给两个小朋友，每人分得多少？把把1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得多少？个苹果平均分给两个小朋友，每人分得多少？1212把一个苹果平均分成两份把一个苹果平均分成两份,每份是它的每份是它的1212拿出学具纸，先折一折，再涂出它的拿出学具纸，先折一折，再涂出它的 。下面的涂色部分都可以用下面的涂色部分都可以用 表示吗

2、表示吗?1 2( )( )( )（1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分把其中的一份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（ ）（2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（是这张纸的（ ）4142看一看，想一想（3）把其中的把其中的3份涂上颜色，份涂上颜色， 涂色的部分是这张纸的（涂色的部分是这张纸的（ ）43（4）把其中的把其中的4份涂上颜色，份涂上颜色， 涂色的部分是这张纸的（涂色的部分是这张纸的（ ）44 3. 3.涂色部分可以用什么分数表示涂色部分可以用什么分数表示? ?1.1.把正方形平均分成了几份？把正方形平均分成了几份？2.2.涂了几份涂了

3、几份? ? 3 3、涂色的圆圈是这些圆圈的。、涂色的圆圈是这些圆圈的。（）（）（）（）、涂色部分是这五角星的。、涂色部分是这五角星的。（）（）（）（）1 1、把一条线段平均分成（、把一条线段平均分成（ ）份，其中的（）份，其中的（ ）份）份是这条线段的。是这条线段的。（）（）（）（）1 11 1用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（ ）（ ）（ ）853165 用下面的分数表示涂色部分对吗？用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画对的画“”，错的画，错的画“”。34（ ）23（ ）12（ ）46（ ） 下图中有下图中有（3） 哪个图形的蓝色部分小于它

4、的哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2121（1） 哪个图形的蓝色部分等于它的哪个图形的蓝色部分等于它的 ？21（2） 哪个图形的蓝色部分大于它的哪个图形的蓝色部分大于它的 ？涂红色部分分别是谁的几分之几？涂红色部分分别是谁的几分之几？1614 1. 分数的起源于分数的起源于“分分”。一块土地分成三份，。一块土地分成三份，其中一份便是三分之一。三分之一是一种说法，其中一份便是三分之一。三分之一是一种说法，用专门符号写下来便成了分数，分数的概念正是用专门符号写下来便成了分数，分数的概念正是人们处理这类问题的长期经验中形成的。人们处理这类问题的长期经验中形成的。 2.从从九章算术九章算术中可以了解到，中国古代中可以了解到，中国古代由于使用了十进制，所以分数的计算方法极为简由于使用了十进制，所以分数的计算方法极为简便。欧洲使用这种方便的算法，比我国晚了一千便。欧洲使用这种方便的算法，比我国晚了一千四五百年的时间。四五百年的时间。你你知道知道吗吗？ l十拿九稳十拿九稳l百里挑一百里挑一l十全十美十全十美按分数把下面各图形涂上颜色。按分数把下面各图形涂上颜色。853192435361531、红色占这些正方形的红色占这些正方形的 ；（ ）（ ）2、绿色占这些正方形的绿色占这些正方形的 ；（ ）（ ）3、蓝色占这些正方形的