第七单元 (3)

1、第七单元认识时间 教学内容 认识时间教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道1时60分。 3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时60分。 教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 课时安排 认识时间 3课时第1课时 认识时间（1） 教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道1时60分。 3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重难点正确读、写钟面时间，知道1时60

2、分。教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、呼口号 玩中学，学中玩，快乐学习常相伴2、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书） 3师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 二 自主探究 快乐学习预设评价 快乐学习小组 快乐学习之星认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 1、认识时间：分 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格） 师：分针走1

3、小格的时间是1分。 （2）、一边演示，一边提问： A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。） B、分针指着4是几分？为什么？ C、分针指着7是几分？为什么？ D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。 认识：1时=60分。 3、认识时间。 （1）教学例1第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25） （2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：0

4、5”）。 三、和谐互动 快乐展示 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。做一做课中操 四、巩固提高 快乐练习 1、写出钟面上的时间； 2、完成练习二十三1、2 总结 这节课你学到了什么？哪一组是快乐学习小组？谁是快乐学习之星？ 第2课时 认识时间（2） 教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、创设情境

5、 快乐导入呼口号：玩中学，学中玩，快乐学习常相伴复习导入1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。 时针走1 小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。 3、填一 填 一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 3谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 二 自主探究 快乐学习预设评价:（1）比一比这节课哪一组的纪律最好（2）比一比哪位同学学习最认真，是快乐学习之星出示例3，主题图 7:15-明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做

6、完作业才去踢球。 小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50） 学生自学，教师巡查三 和谐互动 快乐展示 小组讨论后，集体分析。 验证答案。按要求解答。 小红周六的作息表： 1:402:10 看书 2:102:50做数学作业 2:503:30做语文作业 3:305:00 锻炼 5:006:10看电视 （1）2:30的时候小红在做什么？ （2）4:00的时候小红在做什么？ （3）5:20的时候小红在做什么？ （4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 小结：解决这类问题要先看知道了什么

7、，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。 四、巩固提高 快乐练习 1、完成练习二十三4、5、6，逐题分析，集体订正。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。3、说说这节课的收获 终极评价 第3课时 认识时间练习 教学内容：课本练习二十三 教学目标： 1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1时=60分”； 2、进一步理解和感受生活中的作息时间。 教学重点：引导学生正确迅速的读时间； 教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。 教学过程： 一、创设情境 快乐导入 呼口号：玩中学，学中玩，快乐学习常相伴师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5个关卡，有信心过关吗? 二、自主探究 快乐学习1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。 2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。 3、第三关：根据时针判断时刻。 4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。 5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说