《学沟通,收获友情》教学

1、 学沟通，收获友情学沟通，收获友情 游戏：我说你画游戏：我说你画规则：规则：1 1、找、找2 2名同学名同学2 2、A A只能对样板图进行语言描述只能对样板图进行语言描述3 3、B B只能根据描述进行模仿画样板图只能根据描述进行模仿画样板图 不能看样板图不能看样板图4 4、禁止禁止所有的沟通方式所有的沟通方式游戏：我说你画游戏：我说你画规则：规则：1 1、找、找2 2名同学名同学2 2、A A只能对样板图进行语言描述只能对样板图进行语言描述3 3、B B只能根据描述进行模仿画样板图只能根据描述进行模仿画样板图 不能看样板图不能看样板图4 4、启动启动所有的沟通方式所有的沟通方式沟通的重要性沟通

2、的重要性陌生人陌生人增加了解，产生信任增加了解，产生信任朋朋 友友增进感情，和睦相处增进感情，和睦相处“敌人敌人”化解矛盾，消除误化解矛盾，消除误会会微微 笑笑微微 笑笑 练练 习习 第一步：放松面部肌肉第二步：轻咬食指背部第二关节的皮肤第三步：把嘴角往上抬第四步：稍微闭起眼睛比一比比一比问 题1、微笑累吗？ 如果不累就再笑笑2、校园中走路，遇到朋友，在擦肩而过 的时候会不会微笑示意？3、哪些行业的工作人员特别需要微笑去 对待别人？1、展现自己良好素养2、迅速拉近彼此距离五根手指的内讧五根手指的内讧优 点 轰 炸 找一个同学站在讲台前，其他人轮番说出他的优点学会欣赏别人吧学会欣赏别人吧有些人犹

3、如一杯茶，清淡而富于韵味；有些人犹如一杯茶，清淡而富于韵味；有些人犹如一幅画，绚丽而富有诗意；有些人犹如一幅画，绚丽而富有诗意；有些人犹如一月夜，朦胧而难以捉摸。有些人犹如一月夜，朦胧而难以捉摸。学会欣赏别人吧！学会欣赏别人吧！我们的心灵世界，将会多姿多彩。我们的心灵世界，将会多姿多彩。欣赏欣赏最实用最实用最佳配图最佳配图把下面图形两两配对，并说明原因123456789101、每个人的配对是一样的吗？2、有没有发现别人说配对的理由 似乎有些道理？问 题因为倾听最贴心1、表示关心、耐心与爱心 2、换位思考，加深彼此的理解真实的例子：师真实的例子：师 生生 对对 话话生：上学真是无聊透了！生：上学

4、真是无聊透了！师：怎么了？师：怎么了？生：整天学那些没用的东西。生：整天学那些没用的东西。师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识 还是有用的，忍一下吧。还是有用的，忍一下吧。生：我已经学了生：我已经学了10年了，语文得满分难道就可年了，语文得满分难道就可 以修理汽车吗？以修理汽车吗？师：修汽车？别开玩笑了。师：修汽车？别开玩笑了。生：我朋友退学去修车，现在赚了好多钱的。生：我朋友退学去修车，现在赚了好多钱的。师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工 作，还要好好读书。作，还要好好读书。生：我不知道，反正人家成功了

5、。生：我不知道，反正人家成功了。师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起 你父母吗？你父母吗？生：我知道他们付出很多，但是不值得。生：我知道他们付出很多，但是不值得。师：不要再想东想西啦！师：不要再想东想西啦！生：哎，说多都没用了。生：哎，说多都没用了。从学生的角度出发从学生的角度出发生：上学真是无聊透了！生：上学真是无聊透了！生：整天学那些没用的东西。生：整天学那些没用的东西。生：我已经学了生：我已经学了10年了，语文得满分难道就可年了，语文得满分难道就可 以修理汽车吗？以修理汽车吗？生：我朋友退学去修车，现在赚了好多钱的。生：我朋友退学去修车，现在赚

6、了好多钱的。生：我不知道，反正人家成功了。生：我不知道，反正人家成功了。生：我知道他们付出很多，但是不值得。生：我知道他们付出很多，但是不值得。生：哎，说多都没用了。生：哎，说多都没用了。引人注意，想交流引人注意，想交流我真的很烦我真的很烦拿学业发泄，做挡箭牌拿学业发泄，做挡箭牌的确如此，有点动心了的确如此，有点动心了不想对话不想对话你真的不了解我你真的不了解我后悔找你聊后悔找你聊从老师的角度出发从老师的角度出发师：怎么了？师：怎么了？师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识师：我当年也这么想，不过现在看来学习知识 还是有用的，忍一下吧。还是有用的，忍一下吧。师：修汽车？别开玩笑了。师：修汽车

7、？别开玩笑了。师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工师：现在是这样，将来就不好说，你想找好工 作，还要好好读书。作，还要好好读书。师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起师：你已经高二了，如果现在不读，你对得起 你父母吗？你父母吗？师：不要再想东想西啦！师：不要再想东想西啦！着急，刨根问底着急，刨根问底好为人师好为人师价值判断价值判断我一定要劝住你我一定要劝住你寻找外援寻找外援死缠烂打死缠烂打热情的双手1、1人闭上双眼，假扮盲人人闭上双眼，假扮盲人2、老师把目标物放在某一个同学书桌上、老师把目标物放在某一个同学书桌上3、“盲人盲人”自由往前行一小步，自由往前行一小步， 问道：对不对？问道：对不对？ 如果正确：其余同学伸出双手鼓掌如果正确：其余同学伸出双手鼓掌 如果错误：双手轻