一年级上音乐教案新年老人走来了苏教版

1、第八单元  新年老人走来了一、教学内容                 唱  堆雪人、龙咚锵、蓝鸟听  雪花飞舞、放鞭炮、新年好、叔伯新年好动  堆雪人、听一听动一动、祝福送给你、新年音乐会拓展  “雪”的知识 锣鼓知识 春节风俗“年”的传说二、教学目标1、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联系。本单元能用自己的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。2、乐

2、于接触多样化的音乐作品。通过唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。3、通过“新年音乐会”等活动，学生一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力得到提升。课时:   3课时第一课时一、教学要求1、唱 堆雪人2、听 雪花飞舞3、动 堆雪人4、拓展  了解“雪”的知识二、教学目标1、有感情有弹性地演唱堆雪人，并有创造地完成律动。2、听赏雪花飞舞，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。3、从音乐课中了解“雪”的知识。三、教学过程：教师活动学生活动一、导入今天，老师带了个谜语你们猜猜，谜底是什么？  一种花

3、儿真奇怪  夏天不开冬天开  不长叶子不结果  漫天遍野一片白     雪花二、介绍雪的知识：真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？（播放关于下雪的画面）你能在纸上画出它的样子来吗？1         画面思考2         小组讨论画一画课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个

4、枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬三、听雪花飞舞这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。1           学生随音乐起舞2           边舞边感受音乐方式表达的雪景选择适合的乐器来表现下雪的情景四、学唱堆雪人说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。1   &#

5、160;       请学生描述2           互相交流下雪时喜欢干的事情老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听。范唱堆雪人1、仔细聆听2、跟着老师把歌词的节奏读出来3、听着琴一句句学唱五、律 动堆雪人我们也来模仿堆雪人的情景。 1 将学生分成两部分 2 指导学生完成好堆雪人的律动 3 鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。 1 一部分扮作“雪人”2 其余学生围着“

6、雪人”做各种堆雪人的动作 六、小 结这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。   第二课时一、教学内容1、唱 龙咚锵2、听 放鞭炮3、动  听一听动一动4、拓展  了解锣鼓知识二、教学目标1、听出放鞭炮中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。2、唱好龙咚锵中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，3、从中了解锣鼓知识三、 教学过程：教  师  活  动学   生  活  动一、创设情境，欣赏放鞭炮听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优

7、美的，还是欢快、活泼的？你能听出乐曲中有模仿什么的声音吗？那鞭炮发出的是怎样的声音呢？再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。欢快  活泼  热闹  喜庆   放鞭炮的声音   嘭啪    劈啪  噼里啪啦  思考拍手或其他动作二、动一动下面我们分组同时模仿鞭炮声  X      X  嘭      啪三、过 渡什么时候会放鞭炮？ 那过年时

8、除了放鞭炮 还会做些什么来表现热闹的场面呢？ 老师这儿有面鼓，你会怎样来敲？简单介绍鼓会敲出怎样的节奏？（课前写在黑板上）过年的时候    敲锣打鼓    不同方式（磨鼓皮、用手拍鼓面）  咚咚咚咚咚   咚学生拍出其余部分   注意强弱    跟着老师打出的节奏读“咚咚咚咚咚” 四、学唱龙咚锵 播放龙咚锵 教师用鼓敲出红笔黄 笔的节奏   把“咚咚咚咚咚”换成 “龙咚龙咚锵”

9、    出示锣 镲等打击乐器用它们给我们的新年增加欢快的气氛   放音乐龙咚锵四、小结 1、 按要求读出来 2 、在老师的指导下有节奏地唱出来3 、采用不同的演唱形式4、利用简单的打击乐器给音乐伴奏 第三课时一、教学内容1、唱蓝鸟 2、听新年好叔伯新年好3、动 节奏游戏祝福送给你4、拓展  春节风俗“年”的传说二、教学目标1、听赏过新年和叔伯新年好，感受不同地方过新年的欢乐气氛。2、把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。3、按要求完成节奏游戏。三、教学过程  教 

10、 师  活  动 学   生  活  动一、导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？新年好二、听赏新年好感受这首歌曲与你所唱有什么不同？简单介绍歌曲背景用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。分小组演唱 与众不同表演三、叔伯新年好感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再一起到广西壮族去过个新年。歌曲的整个情绪怎么样？你在歌曲中听到了什么？你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗？   欢快 热闹 有欢笑声，向叔叔、伯伯拜年问好的声音拜年 吃春卷 等四、学唱蓝鸟大家的欢笑

11、声引来了许多的好朋友，听！美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。 播放蓝鸟 你在歌里听到了怎样的祝福声？ 你能用这样的节奏来说吗？你还能填上别的祝福词吗？ 范  唱你能把自己的祝福用彩笔画下来送给其他小朋友吗？ 把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们一样开心，过个开心快乐的新年！    仔细聆听 “祝你幸福快乐”     快     乐 填上适当的祝福词，拍手打节奏  跟唱用轻柔的声音来学唱

12、课前准备好材料 听蓝鸟画出自己的美好祝福。 边唱蓝鸟边把自己的作品送给班上的同学。 在歌声中结束教学。   第四课时一、教学内容    新年音乐会二、教学目标1、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。2、音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。教学过程：教  师  活 动学  生 活 动用生动、富有激情的语言导入活动 安排活动规则 1 注意保持良好的课堂纪律2 讲学生分成若干组 一、第一轮：快速抢答（欣赏过的曲目）    放乐曲录音1 学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名（时间快，答的对的旧加分）2 按不同乐曲的要求，能说出情绪、演奏乐器、演唱形式就加分 二、第二轮：你唱我歌（学唱过的歌曲）放录音伴奏带 要求1