初中物理人教版八年级下册 第3节摩擦力2 课件

1、红兴隆管理局第二初级中学红兴隆管理局第二初级中学物理教师：高艳清物理教师：高艳清魔法“胶水”的秘密学习目标 1、能根据生活体验认识摩擦力 2、了解摩擦力的方向 3、经历滑动摩擦力的大小与什么因素有关 的实验过程 4、能正确说出增大或减小摩擦力的方法 请将请将手掌压在桌面上并向前用力，手掌压在桌面上并向前用力， 桌面对手的前进有什么影响？桌面对手的前进有什么影响？ 说出你的感受。说出你的感受。 两个相互接触的物体，当它们相对滑动两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。用力，这种力叫做滑动摩擦力。用f表

2、示。表示。 滑动摩擦力产生的条件是什么？相互接触、相对运动。 请用刷子和自己的手背请用刷子和自己的手背，观察刷子，观察刷子受到摩擦受到摩擦力力的方向？（注意：刷子运动的方向、刷毛弯的方向？（注意：刷子运动的方向、刷毛弯曲的方向、摩擦力的方向）曲的方向、摩擦力的方向）方向：方向： 跟物体间相对运动方向跟物体间相对运动方向 。 相反相反探究：摩擦力的大小与哪些因素有关视频：猜想：摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？控制变量法控制变量法探究：摩擦力的大小与哪些因素有关阅读课本阅读课本23、24页页思考：思考：1 1、用什么工具测量摩擦力？怎样测量摩擦力？、用什么工具测量摩擦力？怎样测量摩擦力？通过什么

3、实验方法知道摩擦力的大小的通过什么实验方法知道摩擦力的大小的？2 2、请你说出验证自己猜想的实验方法。、请你说出验证自己猜想的实验方法。提问展示：1、用什么工具测摩擦力？怎样测量摩擦力？通过什么实验方法知道摩擦力的大小的？（每组每组3号号有抢答权，回答结束后其他同学可补充或改正有抢答权，回答结束后其他同学可补充或改正）*用弹簧测力计测摩擦力，*匀速直线运动，拉力的大小等于摩擦力的大小，*实验方法：转换法。提问展示：2、请你说出验证自己猜想的实验方法。（每组每组2号有抢答权号有抢答权，回答结束后其他，回答结束后其他同学可补充或改正同学可补充或改正）学生分组实验、验证猜想 接触面所受的压力相同时，

4、 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 接触面粗糙程度相同时， 接触面所受的压力越大， 滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度有关，与其他因素都无关。你对本组实验结果是否满意？你对本组实验结果是否满意？不好操作的实验过程是什么？不好操作的实验过程是什么？在实验过程中你们组还存在什么问题？在实验过程中你们组还存在什么问题？对上述问题进行一下评估，对上述问题进行一下评估，并互相交流一下。并互相交流一下。 评估、交流研究自行车上的摩擦哪些地方是利用摩擦？是通过什么方式增大摩擦的？哪些地方是减小摩擦的？增大闸皮增大闸皮与钢圈的与钢圈的压力，来压力，来增大摩擦增大摩擦车轮与轴之

5、间使用滚珠，车轮与轴之间使用滚珠，可以将车轮与轴的运动可以将车轮与轴的运动方式由滑动变成滚动，方式由滑动变成滚动，从而大大减少摩擦力，从而大大减少摩擦力，使用寿命将更长久。使用寿命将更长久。轴轴车轮车轮3.3.缝衣针表面磨得光滑是为了缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来摩擦来减小摩擦。减小摩擦。4.4.在机器上使用滚动轴承是为（在机器上使用滚动轴承是为（ ）。）。 A A、增加摩擦、增加摩擦 B B、减少摩擦、减少摩擦 C

6、 C、节省材料、节省材料5.5.用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。）。 A A、滑动摩擦、滑动摩擦 B B、滚动摩擦、滚动摩擦 C C、两者都有、两者都有6.6.铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。）。 A A、滑动摩擦、滑动摩擦 B B、滚动摩擦、滚动摩擦 C C、两者都有、两者都有7.7.在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（ ） A A、要大、要大 B B、要小、要小 C C、一样大、一样大当堂检测当堂检测：压力压力粗糙程度粗糙程度30左左匀速直线匀速直线3.53.5平衡力平衡力 匀速直线匀速直线减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动BBBA1、你这节课的最大收获是什么？、你这节课的最大收获是什么？ （从知识、方法方面总结）（从知识、方法方面