你还记得吗——心理学中的记忆

1、Page1主讲人：主讲人：xxxPage2鱼鱼的的记记忆忆真真的的只只有有7秒秒吗吗?Page3实验证据实验证据1Page4实验证据实验证据2Page5实验证据实验证据3fish-fish几个月训练19条第二年夏天16条5年时间9条第二天13条Page6实验证据实验证据4Page7流言终结：鱼的记忆不只有3秒，也不只有7秒，实验证明，鱼的记忆长达数月数年。Page8属于我们的记忆属于我们的记忆记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人脑对经验过的事物的识记、保识记、保持、再现或再认持、再现或再认，运用信息加工的术语讲就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提编码、存储和提取取的过程。“记

2、”就是记住；“忆”就是回忆。Page9记忆的基本过程记忆的基本过程 (1)识记识记是认识某种事物并把它记住的过程。 (2)保持保持是在头脑中保留下来的过程，按巴甫洛夫学说，就是在大脑皮质建立暂时神经联系留下痕迹并巩固下来的过程。 (3) 回忆回忆过去感知过的事物，保留在头脑中，在一定条件下，又能回忆起来的过程。 (4)再认再认也叫认知，就是以前感知过的事物，现在又出现在面前又出现在面前再次认识它。环境刺激环境刺激识记识记保持保持回忆和再认回忆和再认有意识记有意识记无意识记无意识记机械识记机械识记意义识记意义识记编码编码存储存储提取提取Page10人类的记忆模型人类的记忆模型存储时间0.25s-

3、2s容量很大存储时间2s1min容量72个组块组块容量没有限制存储时间1min-终生环境刺激环境刺激感觉记忆感觉记忆(瞬时记忆瞬时记忆)短时记忆短时记忆(工作记忆工作记忆)长时记忆长时记忆识记识记注意注意遗忘遗忘消退、遗忘消退、遗忘消退、遗忘消退、遗忘编码编码复述复述、编辑、编辑组织、理解组织、理解提取提取未经注意未经注意组块：是记忆的基本单位。146 回忆和再认回忆和再认u 组块的大小即受材料性质的制约，又与个体的知识经验相关。u 我是 一名 南京十三中 的 高一 学生u 一、十、学、中、的、高、京、是、南、三、名、一、我、生Page11记忆的种类记忆的种类感觉记忆、短时记忆和长时记忆情景记

4、忆和语义记忆内隐记忆和外显记忆形象记忆、逻辑记忆和动作记忆Page12你还记得吗？你还记得吗？Page13遗忘的秘密遗忘的秘密艾宾浩斯的记忆遗忘曲线艾宾浩斯的记忆遗忘曲线德国著名心理学家艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)首先提出“遗忘曲线”，它是描述人的记忆保持情况与时间相比所得到的函数曲线。他认为遗忘的进程是不均匀的，“保持和遗忘是时间的函数保持和遗忘是时间的函数”，在严格的实验研究的基础上，他描绘出了遗忘进程的曲线，即著名的艾宾艾宾浩斯记忆遗忘曲线浩斯记忆遗忘曲线，他也因此成为发现记忆遗忘规律、初步揭开遗忘的秘密的第一人。Page14实验材料实验材料艾宾浩斯

5、特地设计了一种记忆材料记忆材料无意义无意义音节音节。无意义音节就像bik、zef、wab这样，它们虽然能够拼读出来，但却没有任何含义。艾宾浩斯前后共设计了2000多个无意义音节。Page15Page16不同的时间间隔的记忆成绩Page17遗忘曲线遗忘曲线Page18不同性质的材料有不同的遗忘曲线不同性质的材料有不同的遗忘曲线意义记忆意义记忆理解记忆理解记忆Page19不同的人有不同的不同的人有不同的遗忘遗忘曲线曲线Page20记忆的序列位置效应记忆的序列位置效应指对于系列性材料开始部分的项目最容易学，其次是指对于系列性材料开始部分的项目最容易学，其次是终末部分，中间偏后一点的项目最难学。近因效

6、应来终末部分，中间偏后一点的项目最难学。近因效应来自短时记忆，首因效应来自长时记忆。（记忆单词）自短时记忆，首因效应来自长时记忆。（记忆单词）Page21记忆对学习的意义是不言而喻的。记忆对学习的意义是不言而喻的。 “有了记忆，人才能有间接知识，没有记忆，有了记忆，人才能有间接知识，没有记忆， 学习也就失去了意义学习也就失去了意义”。杨治良杨治良 记忆心理学记忆心理学Page22记忆小贴士记忆小贴士Page23记忆小贴士记忆小贴士及时复习及时复习 俄罗斯著名教育家乌申斯基乌申斯基说过这样的话：“一个不复习的人一个不复习的人， 就好像赶着一辆破牛车，上边装满许多捆绑很松的货物，就好像赶着一辆破牛车，上边装满许多捆绑很松的货物，而它只管赶路，等到达目的地的时候，车上的货物已经所剩无而它只管赶路，等到达目的地的时候，车上的货物已经所剩无几，他还得意地夸耀自己走了多么远的路几，他还得意地夸耀自己走了多么远的路 。” 我们应该