部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所10.我们不乱扔》公开课导学案_3

1、10我们不乱扔教学目标：1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生，初步知道我们不应该乱扔垃圾。意识到不同环境给人带来不同感受，进而知道保护环境。2、通过合作交流和实践活动，初步树立保护我们身边环境的意识。3、能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点：初步了解如何保护环境，知道不乱扔垃圾，启发学生如何从身边的小事做起。教学难点：懂得合理妥善处理垃圾对环保的重要意义，学会垃圾分类，并在生活中身体力行教学过程：一、观察感受，导入新课1请看老师在同学们的生活中，采集的两段小视频。在操坪上2. 师：你看到了什么？（预设1:生：我看到小朋友乱扔垃圾）（预设2:生：我看到了小女孩随手乱扔

2、。）（预设3:生：我看到了小男生们打食物仗。）3. 师：这样做好吗？为什么？（预设：生：这样做不好，因为很不文明（或不讲卫生）。）（预设：生：这样做不好，因为这样违反了校纪校规。）4. 师：在生活中，有了垃圾我们应该怎么做？（预设：生：我们应该做到垃圾不乱扔。）5. 师：这节课我们就来一起学习-我们不乱扔（板书：我们不乱扔）请同学们打开书本翻到p386. 师：上课之前，我想考考大家，我们为什么要做到垃圾不乱扔？7. 中小学守则要求我们要做到：板书：保持公共卫生。（板书）在生活中，为什么要这样做？怎样做到这一点？二、学习交流，懂得道理我喜欢的哪种情景1. 师：同学们，我来出示几组图片，大家选一选

3、，说一说。看看大家都喜欢什么样的环境？2. 出示三组图片：左右两幅你喜欢哪一幅，为什么？3. 出示图片：给你喜欢的画面点赞吧！并说说理由。（预设1:生：垃圾太多的地方让我闻到了难闻的气味。）（预设2:生：垃圾太多的地方让人心情不好。）（预设3:生：左边的一组图上到处都是垃圾，让人感觉心情不好，我不喜欢。右边的一组图片上没有一片垃圾，环境整洁干净，让人心情愉快，所以我喜欢。）（板书：心情愉快。）4. 师：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服？（预设：生：音乐室、电脑室、多媒体教室、舞蹈室等。）5. 师：当你走进这些地方的时候，你的心情是怎样的？（生举例说）（预设：例：有一次，我和同

4、学闹矛盾了，心情不好，上音乐课时，我看见音乐室干净整洁，给人舒适的感觉，我的心情一下子就变好了。）6. 师：小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。三、联系生活，深化主题不只是为了干净1. 不乱扔只是为了干净吗？请看下个视频。2. 出示安全隐患的视频：乱扔垃圾造成的安全事故1乱扔垃圾造成的安全事故23. 这些安全事故都是什么引起的？（乱扔垃圾）4. 师：不乱扔垃圾不只是为了干净，不乱扔垃圾可以避免不必要的安全事故。不乱扔垃圾还可以避免环境的污染，还能给我们带来愉悦的心情，也能给人带来新鲜空气。5. 出示一组数据，说明垃圾带来的负面影响。所以我们应该不乱扔垃圾，做一个讲文明，讲道德的好

5、孩子。6. 师：生活中不可能没有垃圾，当垃圾产生时，我们应该怎么做才对呢？（小组交流）（预设1生：我们要把垃圾装垃圾袋中。）（预设2:生：我们可以用纸包好丢进垃圾桶。）7. 师：我们应该做到垃圾不乱扔。接下来，请同学们全体起立，跟着好听的音乐跟着老师一起舞动吧。（保护环境之歌）8. 接下来我们跟着一个班的几个小朋友去秋游，看看他们的表现如何吧。9. 出示图片：老师说秋游带上一个垃圾袋（请同学们看到书p39）10. 问：秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？（同学回答）出示图片：有个小朋友随手乱扔垃圾，王勇进行劝说但无果。你猜：王勇是怎么想的？11. 问：垃圾随手乱扔的行为好么？你会把

6、垃圾扔在哪？（同学回答）出示图片：至V处都是纸飞机的情景。（这种现象好不好呢？为什么不好？）师：这种现象不好，乱扔垃圾就是不文明、不道德的表现。12. 你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？（同学回答）出示图片：王勇收拾垃圾。（好在哪里）13. 问：王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？（讲究公共卫生，遵守学生守则，讲文明，讲道德。）14. 出示图片：说一说，你从这幅图中发现了什么？（预设1:我发现一个小朋友乱扔垃圾。）（预设2:我发现一个小男孩将垃圾踢进垃圾桶.）15. 这个学生将垃圾踢进垃圾桶，行吗？为什么？师：这种行为也是不对的，这也是乱扔垃圾的行为，这样做不文明，也不道德。

7、16. 图中的小朋友拿着矿泉水瓶子不知道放在哪个垃圾桶，你知道吗？小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？（同学回答）17. 小朋友们，知道垃圾分类吗？我们来看看这个视频垃圾分类，了解一些垃圾分类的事情。师：其实垃圾分类还有许多的学问，你如果还有不懂的问题可以请教老师或身边的大人。18. 跟随这个班的小朋友秋游一场，你从中收获了什么？（分组讨论，全班交流）四、巩固学习，课外延伸1. 出示几张生活中的图片： 马路垃圾工人打扫 医院大厅干干净净 路边垃圾桶脏兮兮，有臭味2. 师：看到这些照片，你会怎么想？（预设1:生：我要爱护公共卫生。）（预设2:生：我要从我自己做起，垃圾不乱扔。）（预设3:生：学会垃圾分类。）3. 师小结：同学们，保持公共卫生，爱护环境从我做起，从身边的小事做起，争当环保小卫士，做文明学生。（板书：做文明学生）五、作业设计，巩固新知一判断对错1. 将废纸片扔进可回收的垃圾桶里。（）2. 小朋友可以随手乱扔垃圾，长大了就不能乱扔了。（）3. 垃圾扔在地上没关系，我等会再去捡。（）4. 我把垃圾倒进小河里。（）5. 我把垃圾扔进花园的草丛中，反正没人发现。（）6. 垃圾桶旁边有许多垃圾，我把它们捡起来扔进垃圾桶。（）二垃圾分类题垃圾也有自己的家，我们一起把垃圾送回家吧