政治经济学教学大纲

1、政治经济学教学大纲课程名称政治经济学Political Economics课程代码020502101202课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质选修实践学时0责任教师 课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：政治经济学是一门以人们的社会生产关系即经济关系为研究对象的科学，它阐明人类社会各个发展阶段上支配物质资料的生产和分配的规律。 是无产阶级政党领导革命和建设，制定纲领、路线、方针和政策的主要理论依据，是指导我们思想的理论基础。本课程针对本科层次特点，重点要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济社会发

2、展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的经济学知识。2.设计思路：通过本课程教学，要求学生系统掌握政治经济学的基本内容，包括政治经济学的研究对象、劳动价值理论、资本和剩余价值理论、资本积累及其历史趋势、资本的循环和周转及社会资本再生产理论、资本和剩余价值的具体形式理论、垄断资本主义的产生及其发展、垄断资本全面国际化和经济全球化理论、垄断资本主义的历史地位等。重点考核学生掌握的基本原理，了解社会主义的发展方向，提高学生们的认识、理解和分析能力。二、

3、课程目标课程学习的目标是使学生全面掌握马克思主义政治经济学的基本原理，理解人类社会由低级向高级发展的一般规律，尤其是资本主义经济制度产生、发展、各种矛盾的出现与激化使资本主义无法在内部解决，树立起马克思主义的世界观、发展观三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论和测试等活动。 （2）按时完成练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。 （3）完成教师布置的背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教

4、学进度 序号主题计划学时 内容1 导论20.1政治经济学的产生与发展0.2政治经济学研究对象0.3政治经济学研究方法与任务2生产力、生产关系和生产方式2 1.1社会再生产过程中的生产关系1.2所有制与产权1.3生产力及发展途径3商品与价值22.1商品及其内在矛盾2.2价值量2.3市场经济与价值规律4货币与货币流通量23.1货币的本质与职能3.2货币的形式3.3货币流通量5资本及其循环与周转24.1资本及其价值增值4.2资本经营4.3资本循环与周转6社会总资本再生产和市场实现25.1社会总资本再生产的核心问题5.2社会简单再生产及其实现条件5.3社会扩大再生产及其实现条件5.4供求平衡与市场实现

5、7信用制度与虚拟资本26.1 信用及其功能6.2 信用制度6.3 虚拟资本和虚拟经济8竞争与垄断27.1 竞争引起垄断7.2 不完全竞争市场7.3有效竞争与反垄断9资本主义制度的形成和剩余价值的生产28.1资本主义制度的形成及其本质特征8.2货币转化为资本8.3剩余价值的生产过程8.4 生产剩余价值的两种方法10资本主义的分配29.1 资本主义制度下的分配9.2平均利润和生产价格11资本主义的分配29.3商业利润、借贷资本和地租12资本主义条件下的企业210.1 企业和资本主义企业制度10.2 资本主义企业制度的历史演进10.3 现代资本主义条件下的企业组织和治理结构13国家垄断资本主义及其对

6、经济的干预211.1 国家垄断资本主义的产生和发展11.2 国家垄断资本主义的形式和实质11.3 现代资本主义国家对经济的干预和调节14经济全球化和资本主义国际经济关系212.1 经济全球化的形式和表现12.2 经济全球化的影响和矛盾12.3经济全球化条件下的资本主义国际经济关系15资本主义的历史地位和发展趋势213.1资本主义的历史地位和基本矛盾13.2资本积累与资本主义基本矛盾的发展13.3经济危机与经济周期13.4资本主义发展的历史趋势16总结课程2答疑 五、参考教材与主要参考书 1、选用教材： 政治经济学，逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编，高等教育出版社，2009年5月出版。2、 主要参

7、考书：1资本论 ，卡尔?马克思，人民出版社，2004年。2 政治经济学教程，蒋学模主编，上海人民出版社，2005年4月。3 政治经济学教程，宋涛主编，中国人民大学出版社，2006年7月。六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现302.平时测验成绩103.期末考试成绩60总计100附：评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要求并及时完成，基本概

8、念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分 2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平时表现评分标准得分熟练运用知识，积极参与讨论、清晰阐明自己的观点和想法。90-100分能运用知识，参与讨论、较为清晰阐明自己的观点和想法。70-80分运用知识一般，参与讨论一般、阐明自己的观点和想法一般。40-60分不能运用知识，不积极参与讨论，不能阐明自己的观点和想法。0-30分 3）平时测验评分标准得分熟练运用知识，清晰阐明自己的观点和想法。90-100分能运用知识，较为清晰阐明自己的观点和想法。70-80分运用知识一般，阐明自己的观点和想法一般。40-