扩展语句三种基本类型

1、扩展语句是扩展语句是20002000年考试说明中新增的一个考点。年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征

2、性的情景，要求进式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。行更具体丰富生动形象明白的扩展。考点解析：考点解析：扩展语句三种基本类型扩展语句三种基本类型一、句意的丰富，一、句意的丰富，二、情景的再现，二、情景的再现，三、话题的拓展。三、话题的拓展。 对一个结构简单的句子，通过对一个结构简单的句子，通过加加修饰成份修饰成份，或通过运用，或通过运用修辞手法修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。燥、表述乏味的毛病。 一、句意的丰富一、句意的丰富 一：句意的丰富一：句意的丰富例例1：煤烟钻进窗户。：煤烟钻进窗户。前扩式：几

3、根烟囱中逃窜出来的张扬前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。肆虐的煤烟钻进了窗户。中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。来后，张扬肆虐地钻进了窗户。后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在市内弥漫开来。在市内弥漫开来。有些句子只用补充附加成分的方有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的基础上进行适当的描写描写和和渲染。渲染。 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐如：用三种以上的方法，使

4、下面的句子逐渐丰满起来。渐丰满起来。“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份 扩展扩展2 2：加修辞手法：加修辞手法 扩展扩展3 3：加表现手法：加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了。 她含着泪笑了，像一朵带露她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。因她的笑而变得更加娇媚。 巩固练习巩固练习加修饰成份加修饰成份 1、翠鸟飞走了。、翠鸟飞走了。 荷茎上那只荷茎上

5、那只翠鸟翠鸟突然贴着水面像突然贴着水面像箭一样往远处箭一样往远处飞走了飞走了。2、日子一天天逝去、日子一天天逝去 。 像一张张随手撕下的日历，像像一张张随手撕下的日历，像一片片飘转凋零的秋叶，像一颗颗一片片飘转凋零的秋叶，像一颗颗无声隐去的晨星，无声隐去的晨星，日子日子，在我们不，在我们不经意间，经意间，一天天一天天悄悄悄悄逝去逝去。 3 3、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重定要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于丰满起来，均不少于202

6、0字。字。 那条整洁而又充满花香的小街拐角处的那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上平房顶上A A字形的阁楼里住着一位画家。他字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画心致志地画着一幅画。4 4、好书总是给你以深刻的启迪。、好书总是给你以深刻的启迪。要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主要讲要讲“好书好书”的作用，要用到比喻、比拟、排比的作用，要用到比喻、比拟、排比三种辞格，不少于三种辞格，

7、不少于3030字。字。好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生命之树长青；赠你一颗启明星，引领命之树长青；赠你一颗启明星，引领你走向洒满阳光的征程你走向洒满阳光的征程, ,给你以深刻的给你以深刻的启迪。启迪。二、情景的再现二、情景的再现 根据提供的几个情景信息词，充分展根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。将所构思的情景生动地表现出来。 这种形式。几个词语之间存在一定的这种形式。几个词语之间存在一定的空白，这

8、个空白给我们的思维提供了一定空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？这对我们的想象空间。想什么？怎么想？这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。品质。 请看下面一组训练题：请看下面一组训练题：1 1、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“海风海风”为重点，为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。运用一种修辞手法，进行情景描写。 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海黄昏时，我走在沙滩上

9、，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。的一个个动人的故事。 黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。也撩乱了我的思绪。 2 2、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“我我”为重点，展开想象。为重点，展开想象。 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追

10、逐着怒涛的英姿，我听到了到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。灌注了无穷的力量。 3 3、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，为重点，运用想象写一段话。运用想象写一段话。 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的她最宠爱又任性的孩子孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，

11、但想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。道，搏击就是他的性格，就是他的生命。 小小 结：结： 不断地变换写作重点和表现手不断地变换写作重点和表现手法，这是我们一种思路拓展的方式和写好语言法，这是我们一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳

12、的表达途径。佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。例例3：把杜甫的：把杜甫的漫成一首漫成一首中的第一句中的第一句“江月去人只数江月去人只数尺尺”扩展成内容丰富的一段文字。可以按扩展成内容丰富的一段文字。可以按“月形月形”、“月月色色”、“月光月光”、“月神月神”进行扩展。进行扩展。一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘（月（月形）形）很白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上很白色的光芒如流水一般静静地泻在江面上（月色月色）时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光月光）那银

13、盘飘忽，好似一株睡莲不胜凉风的娇羞，盈那银盘飘忽，好似一株睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。玩。（月神月神）例四：请把例四：请把“海上生明月海上生明月”“”“千里共婵千里共婵娟娟”“”“月是故乡明月是故乡明”三句古诗串联成一段文字，三句古诗串联成一段文字，表达一个明确而又集中的主题。表达一个明确而又集中的主题。示例：示例：“海上生明月海上生明月”，望着一轮圆月，望着一轮圆月，忽然意识到这又是一个三五之夜。忽然意识到这又是一个三五之夜。 在秋风在秋风的吹拂下，杜甫的诗句的吹拂下，杜甫的诗句“越是故乡明越是故乡明”从从脑中迸出

14、。家乡可好？父母是否健康？他脑中迸出。家乡可好？父母是否健康？他们是否也在望着这轮明月，思念远方的我们是否也在望着这轮明月，思念远方的我呢？想回家的感觉从来没有如此强烈，回呢？想回家的感觉从来没有如此强烈，回去是不现实的，那就来点文人无奈的安慰去是不现实的，那就来点文人无奈的安慰吧，吧，“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”。例五：根据要求，展开合理想象，把下面的三例五：根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写。（不个词语扩展成一段意境优美的景物描写。（不少于个字）要求景物描写符合时令、地域少于个字）要求景物描写符合时令、地域特点。特点。 示例一：春天的雨

15、，缠缠绵绵，丝丝柔柔地飘示例一：春天的雨，缠缠绵绵，丝丝柔柔地飘洒，没得夏雨的酣畅淋漓，也不似秋雨的飕飕凄凉。洒，没得夏雨的酣畅淋漓，也不似秋雨的飕飕凄凉。春雨滴沥的那么轻柔，染湿着江南连绵的山峦，浸春雨滴沥的那么轻柔，染湿着江南连绵的山峦，浸润着田间地头的草木，这种温润直叫滋润到人的心润着田间地头的草木，这种温润直叫滋润到人的心田里。春雨里，杏花蔟蔟，清淡淡的幽香袭人，静田里。春雨里，杏花蔟蔟，清淡淡的幽香袭人，静下心，闻闻杏花的芬芳，探出你的舌尖，轻舔沾着下心，闻闻杏花的芬芳，探出你的舌尖，轻舔沾着杏花粉香的雨珠，宛如喝一杯春酿的清酒，微醉微杏花粉香的雨珠，宛如喝一杯春酿的清酒，微醉微醺。

16、醺。示例二：示例二：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风柳风”，绵绵春雨仿佛一位此人在杏花从，绵绵春雨仿佛一位此人在杏花从中轻吟浅唱，宛若一曲丝竹在柳间抹出中轻吟浅唱，宛若一曲丝竹在柳间抹出 一一缕缕 思念。蒙蒙的雨润泽了杏花的笑靥，他思念。蒙蒙的雨润泽了杏花的笑靥，他睁开迷蒙的眼看着青石板上走来一群花季睁开迷蒙的眼看着青石板上走来一群花季少女，雨氤氲着他们的红衣服，渲染成一少女，雨氤氲着他们的红衣服，渲染成一幅水彩画。一阵细细的吴侬软语，诠释着幅水彩画。一阵细细的吴侬软语，诠释着江南千年不变的美丽。江南千年不变的美丽。 这种形式旨在训练大家的逻这种形式旨在训练大家的逻辑

17、思维能力和以议论为主的表达辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。方法加以充实或拓展。三、话题的拓展三、话题的拓展1 1、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母” ” 为结句，运为结句，运用正反论证法加以拓展。用正反论证法加以拓展。 没有失败，就不会有成功的经没有失败，就不会有成功的经验；没有失败，就不会有战胜怯懦验；没有失败，就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说到胜利后的甘甜，所以说失败是成失败是成功之母。功之

18、母。 2 2、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，为结句，运用假设推理法进行拓展。运用假设推理法进行拓展。 如果如果没有爱迪生没有爱迪生999999次试制灯丝的失次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；败，就不会有他第一千次试制的成功；如如果果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，他在史学上的辉煌的成就，所以说，所以说，失败是成功之母。失败是成功之母。 3 3、请以、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为首句，为首句，运用因果论证法加以拓展。运用因果论证法加以拓展。 失败是成功之母失败是成功之母，因为因为任何一次成功任

19、何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。人。害怕失败则是人生最大的失败。4、用、用总分法总分法扩展下面语句，不超过扩展下面语句，不超过90字。字。 事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。 事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存

20、的事业。孔子、凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；陈涉、李自成、孙中山之所以名垂大的爱国精神；陈涉、李自成、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；蔡伦、千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；蔡伦、毕升、黄道婆之所以永远为人们纪念，是因为他们毕升、黄道婆之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的

21、聪明才智，为子孙后代们谋求幸福。贡献了自己的聪明才智，为子孙后代们谋求幸福。可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。一座人生的纪念碑。5 5、在横线上续写成、在横线上续写成借事言理借事言理的的8080字左右的语段。字左右的语段。 同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人则把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。 . 前一种人，先挑好的吃，抱着今朝前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；后一种

22、人，他们先挑坏息过去的人生；后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信：的吃，不断燃起新的希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，只有这种人，生活将一天比一天更美好，只有这种人，才真正懂得人生的真谛。才真正懂得人生的真谛。 潇洒是一棵挺拔的树，在风里自然潇洒是一棵挺拔的树，在风里自然地飘摇，没有固定的姿态，却自有一种地飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从容，一种得心应手的自信，一种既放从容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢、既敢倾斜又伸得直、既得开又收得拢、既敢倾斜又伸得直、既不拘一格千变万化又万变不离其和谐的不拘一格千变万化又万变不离其和谐的能力，不吃力，不做作，不雕琢，不紧

23、能力，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭。张，不声嘶力竭。1 1、潇洒是一棵挺拔的树、潇洒是一棵挺拔的树. .2、执著，是一条小溪. . 执著，是一条小溪执著，是一条小溪潺潺地流淌在潺潺地流淌在花草间，不倦地奔波于山涧里，没有华美花草间，不倦地奔波于山涧里，没有华美的衣裳，没有豪壮的誓言，却自有一腔深的衣裳，没有豪壮的誓言，却自有一腔深深的柔情，自有一股固执的韧性，怀着遥深的柔情，自有一股固执的韧性，怀着遥远的梦想，为着梦中的大海，义无反顾，远的梦想，为着梦中的大海，义无反顾，永往直前，不徘徊，不观望，不喧哗，不永往直前，不徘徊，不观望，不喧哗，不浮躁，逢山开路，遇崖成瀑，永不言败，浮

24、躁，逢山开路，遇崖成瀑，永不言败，永不回头，纵被旱魔掐断咽喉，也要悠然永不回头，纵被旱魔掐断咽喉，也要悠然为云，沛然化雨，最终投入大海母亲的怀为云，沛然化雨，最终投入大海母亲的怀抱。抱。 、忠诚，是岸边的那块礁石、忠诚，是岸边的那块礁石 忠诚，是岸边的那块礁石忠诚，是岸边的那块礁石远远地站着，远远地站着，遥遥地盼着，深深地爱着，痴痴地恋着，遥遥地盼着，深深地爱着，痴痴地恋着，苦苦地守候，默默地等待，身上已然伤痕苦苦地守候，默默地等待，身上已然伤痕累累，心上亦是创痛重重，不申辩，不抱累累，心上亦是创痛重重，不申辩，不抱怨，不动摇，不改变，无论海草多么轻薄怨，不动摇，不改变，无论海草多么轻薄招摇，

25、无论风暴多么张狂凶残，纵使再受招摇，无论风暴多么张狂凶残，纵使再受一万年的委屈，纵使又遭一亿次的打击，一万年的委屈，纵使又遭一亿次的打击，都无法破坏他圣洁的爱情，都无法毁灭他都无法破坏他圣洁的爱情，都无法毁灭他坚定的信念，矢志不移，痴心不改，牢固坚定的信念，矢志不移，痴心不改，牢固地守卫着最后的防线，死命地呵护着心中地守卫着最后的防线，死命地呵护着心中的女神。礁石，大山的儿子，忠诚的化身，的女神。礁石，大山的儿子，忠诚的化身，就这样，深爱着海的女儿！就这样，深爱着海的女儿！ 解题指导解题指导（二）明重点（二）明重点（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）辨情景（一）辨情景“扩展语

26、句扩展语句”四种方法四种方法 添枝加叶法；添枝加叶法；定位填补法；定位填补法；拆分组合法；拆分组合法； 巧用修辞法。巧用修辞法。（一）辨情景（一）辨情景 指准确辨识题目所提指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围内容也应笼罩在这一氛围中。中。例例1 1、根据下列两种情景，以、根据下列两种情景，以“河水河水”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：夏天大雨过后河水夏天大雨过后河水情景二：情景二：冬天中午阳光下河水冬天中午阳光下河水情景一：情景

27、一： 炎热的炎热的夏天夏天，一场，一场大雨过后大雨过后，河水河水泛滥，泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。庄，令无数人无家可归。情景二：情景二： 晴朗的晴朗的冬天冬天，中午中午和煦的和煦的阳光下河水阳光下河水一片一片碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。（二）明重点（二）明重点 指知晓题目扩写的对象指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形

28、式，采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。也可以采用被动句的形式。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“树树”为重点，分别扩为重点，分别扩展成一段话，每段不少于展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一情景一：狂风中马路边树狂风中马路边树情景二情景二：阳光下小河边树阳光下小河边树情景二：情景二：灿烂的灿烂的阳光下阳光下，小河边小河边的那排的那排树树，笔直地站，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。情景一：情景一：狂风中马路边狂风中马路边的那棵大的那棵大树树，被吹得折弯了，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。腰。它低着头

29、，似乎在乞求狂风的宽恕。（三）巧想象（三）巧想象 指描写、叙述指描写、叙述的内容，要做到想的内容，要做到想象自然、贴切。象自然、贴切。情景一：情景一： 第一次独自远行第一次独自远行，置身于陌生的，置身于陌生的车站车站，我我的的感情感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“感情感情”为重点，分别扩展成一为重点，分别扩展成一段话，每段不少于段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：情景一：第一次独自远行第一次独自远行 车站上车站上 我我 感情感情情景

30、二：情景二：在课堂上在课堂上 老师突然点名表扬老师突然点名表扬 我感情我感情情景二：情景二：课堂上课堂上，老师突然点名表扬老师突然点名表扬思想正在开小差的思想正在开小差的我我，我的，我的感情感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。是内疚？道不清，说不明。（四）善表达（四）善表达 指要选好表达方式（叙述、指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），描写、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用

31、。辞手法的运用。情景一：情景一：暮春时节暮春时节，小雨霏霏小雨霏霏，我我的那把油纸的那把油纸伞伞，为我，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。路。情景二：情景二：盛夏时节盛夏时节，烈日当空烈日当空，路上行人路上行人撑着的一顶顶撑着的一顶顶小花小花伞伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。份好心情。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“伞伞”为重点，分别扩展成一为重点，分别扩展成一段话，每段不少于段话，每

32、段不少于3030个字。个字。情景一：暮春时节小雨霏霏情景一：暮春时节小雨霏霏 我我 伞伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞课堂练习课堂练习1.根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“心情心情”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于30个字。个字。情景二：情景二：国庆之夜焰火广场国庆之夜焰火广场我心情我心情情景一：情景一：假日海滨假日海滨我心情我心情2 2、请用因果推论法扩展下面语句，、请用因果推论法扩展下面语句，9090字以内。字以内。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 “勿以善小而不为，勿以

33、恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小干了也无所谓。事很小干了也无所谓。因为因为量变会引起质变。量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是量变和质变是事物运动的两种状态，量变是事物数量上的变化，质变是事物性质的根本事物数量上的变化，质变是事物性质的根本变化。量变是质变的准备，质变是量变的结变化。量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变。果。量变必然会引起质变。所以所以，对于好事，对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。3 3、（、（200620

34、06年全国卷年全国卷2 2）请以）请以“和谐和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（喻，三句话构成排比。（5 5分）分） 和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 4 4请用请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等词语写一段情等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于4040个个字。（字。（5 5分）分）(2006(2006年江苏卷年江苏卷) ) 【示例】

35、：静谧的夏夜，银河横空，群【示例】：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。【解析】注意抓住景物特征描写，根据提供的【解析】注意抓住景物特征描写，根据提供的几个词语，应是夏季有月亮的夜晚的景象。还几个词语，应是夏季有月亮的夜晚的景象。还要注意要注意“情景交融情景交融”的要求，不能纯客观的写的要求，不能纯客观的写景，要能融情于景。景

36、，要能融情于景。上周三，在学校为高三年级举行的上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼毕业典礼上上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用用歌声歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。忽辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声歌声像妈妈的像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐

37、渐平静下来，催我手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。进入了甜蜜的梦乡。 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们一齐高唱一齐高唱毕业毕业歌歌，那，那歌声歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。云驻足，大河止步。 考试前夕考试前夕，我我独坐窗前，静听着街头传来独坐窗前，静听着街头传来的的歌声歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 考试前夕考试前夕，我我站在走廊上放声歌唱，站在走廊上放声歌唱，歌声歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。我轻松愉快地复习迎考。 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们高唱高唱毕业歌毕业歌，歌歌声声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。祖国的斗志。考试前夕考试前夕,我我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗汗，心里打着鼓，头脑中一片空白。这时，从窗外传来一阵优美的外传来一阵优美的歌声歌声，像一股沁人心脾的春风，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语轻轻地吹干了我手心的汗