2022年高考化学复习《回归课本夯实基础》

1、几点建议几点建议高考评价体系解读高考评价体系解读20212021年河北省高考真题年河北省高考真题在教材中的体现在教材中的体现目录目录一核四层四翼中国高考评价体系中国高考评价体系解读解读一核：核心功能四层：考查内容四翼：考查要求为什么考？考什么？怎么考？一核四层四翼中国高考评价体系中国高考评价体系解读解读一核：核心功能四层：考查内容四翼：考查要求为什么考？考什么？怎么考？ 在四层的构建中，核心价值指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；学科素养承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；关键能力是支撑和体现学科素养要求的能力表征；必备知识是培养能力、达成素养的基础。高考评价体系以核心价值为引

2、领，以学科素养为导向，以关键能力为重点，以必备知识为基础，使高考考查内容与素质教育的目标全面契合。高考从对知识、能力的考查到对知识、能力、素养、价值观的综合考查，不断丰富考查内容，有力推动了核心素养在高中教育中的落实，进而有效助推高中素质教育的发展。一核四层四翼中国高考评价体系中国高考评价体系解读解读一核：核心功能四层：考查内容四翼：考查要求为什么考？考什么？怎么考？基础性：基础知识、基本技能、基本方法、基本操作应用性：解释生活中现象、解决生产中问题、阐释社会中热点、解答实验中疑问综合性：学科内综合、学科间综合、方法综合、形式综合创新性：内容创新、形式创新、方法创新、思维创新1342基础性应用

3、性综合性创新性考查要求命题原则一：命题原则一：核心素养核心素养为测试宗旨为测试宗旨命题原则二：命题原则二：真实情境真实情境为测试载体为测试载体命题原则三：命题原则三：实际问题实际问题为测试任务为测试任务命题框架命题框架核心素养核心素养真实情景真实情景实际问题实际问题化学知识化学知识高考命题 简单有机化合物1STSE、传统文化 化学实验 5物质结构与元素周期律9电化学 4阿伏加德罗常数的应用83常见无机物的性质、转化及应用76常见无机物的性质、转化及应用：微型化工流程2021年河北省高考题型分类年河北省高考题型分类2单项选择化学与生活、STSE 8 物质结构与性质10常见无机物的性质、转化及应用

4、 简单有机化合物 14化学实验综合18有机化学 13化学反应原理综合1712化学反应速率和化学平衡1615化学工艺流程2021年河北省高考题型分类年河北省高考题型分类11物质结构与元素周期律不定项选择非选择题以中国传统文化为依托，考察基础知识（合金及其相以中国传统文化为依托，考察基础知识（合金及其相关性质）关性质）必修一必修一3.23.2几种重要的金属几种重要的金属化合物化合物P P5959必修一必修一3.33.3用途广泛的金属用途广泛的金属材料材料P P6565能列举合成高分子、油脂、糖能列举合成高分子、油脂、糖 类、蛋白质等有机化合物在生类、蛋白质等有机化合物在生产、生活中的重要应用，并结

5、合产、生活中的重要应用，并结合 这些物质的主要性质进行简这些物质的主要性质进行简单说明单说明选修五选修五4.24.2糖类糖类P P7979回归教材回归教材1 1绿色化学与环境保护绿色化学与环境保护2 2化学与材料化学与材料3 3化学与营养化学与营养4 4化学与资源开发化学与资源开发5 5常见化学物质的性质及其应用常见化学物质的性质及其应用学生层面能运用实验基本操作实施实验方案能运用实验基本操作实施实验方案选修四3.2水的电离和溶液的酸碱性P51选修四1.1化学反应与能量的变化P5能运用实验基本操作实施实验方案能运用实验基本操作实施实验方案必修一1.2化学计量在实验中的应用P16必修一1.1化学

6、实验基本方法P9 14.化工专家侯德榜发明的侯氏制碱法为我国纯碱工业和国民经济发展做出了重要贡献，某化学兴趣小组在实验室中模拟并改进侯氏制碱法制备NaHCO3，进一步处理得到产品Na2CO3和NH4Cl，实验流程如图：主要主要产物产物副产物副产物原料原料能利用典型代表物的性质和反应能利用典型代表物的性质和反应, ,设计常见物质制备、分离、提纯、设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。能根据反应原理，进行分析和推理检验等简单任务的方案。能根据反应原理，进行分析和推理, ,得出得出合理的结论合理的结论。必修一2.1钠及其化合物P37误差分析误差分析(1)(1)从从A AE E中选择合适

7、的仪器制备中选择合适的仪器制备NaHCONaHCO3 3，正确的连接顺序是，正确的连接顺序是_(_(按气流方按气流方向，用小写字母表示向，用小写字母表示) )。为使。为使A A中分液漏斗内的稀盐酸顺利滴下，可将分液漏斗上部的玻璃塞中分液漏斗内的稀盐酸顺利滴下，可将分液漏斗上部的玻璃塞打开或打开或_。 A. B. C. D . E.(2)B中使用雾化装置的优点是中使用雾化装置的优点是_。(3)生成生成NaHCO3的总反应的化学方程式为的总反应的化学方程式为_。(4)反应完成后，将反应完成后，将B中中U形管内的混合物处理得到固体形管内的混合物处理得到固体NaHCO3和滤液：和滤液：对固体对固体Na

8、HCO3充分加热，产生的气体先通过足量浓硫酸，再通过足量充分加热，产生的气体先通过足量浓硫酸，再通过足量Na2O2，Na2O2增重增重0.14g，则固体，则固体NaHCO3的质量为的质量为_g。向滤液中加入向滤液中加入NaCl粉末，存在粉末，存在NaCl(s)+NH4Cl(aq)NaCl(aq)+NH4Cl(s)过程。为使过程。为使NH4Cl沉淀充分析出并分离，根据沉淀充分析出并分离，根据NaCl和和NH4Cl溶解度曲线，需采用的操作为溶解度曲线，需采用的操作为_、_、洗涤、干燥。、洗涤、干燥。 (5)无水无水NaHCO3可作为基准物质标定盐酸浓度可作为基准物质标定盐酸浓度.称量前，若无水称量

9、前，若无水NaHCO3保存不当，保存不当，吸收了一定量水分，用其标定盐酸浓度时，会使结果吸收了一定量水分，用其标定盐酸浓度时，会使结果_(填标号填标号)。A.偏高偏高 B.偏低偏低 C.不变不变装置评价装置评价反应方程式反应方程式计算计算实验操作实验操作化学实验连接顺序化学实验连接顺序仪器的使用仪器的使用必修一4.1富集在海水中的元素P82必修一1.1化学实验基本方法P9必修一3.2几种重要的金属化合物P55选修四3.2水的电离和溶液的酸碱性P51回归教材回归教材1 1物质的制备物质的制备（原理，（原理，常见仪常见仪器、器、常考装置常考装置的识别使用，的识别使用，条件条件控制的操作方法与目的控

10、制的操作方法与目的，基本操基本操作，思路）作，思路）2 2分离分离提纯的提纯的方法、方法、基本操作基本操作3 3从多角度分析实验，从多角度分析实验，评价实评价实验方案验方案学生层面能说明常见元素及其化合物的应用能说明常见元素及其化合物的应用( (如金属冶炼、合成氨等如金属冶炼、合成氨等) )对社会发展的价值、对环境的影响。能有意识运用所学的知对社会发展的价值、对环境的影响。能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论( (如酸雨和雾霾防如酸雨和雾霾防治、水体保护、食品安全等治、水体保护、食品安全等) )能描述、辨识典型物质重要的物理和化学性质及实

11、验现象能描述、辨识典型物质重要的物理和化学性质及实验现象必修一4.3硫和氮的氧化物P92/90必修一4.4氨 硝酸 硫酸P100必修一4.3硫和氮的氧化物P94必修一4.4氨 硝酸 硫酸P101必修一4.1富集在海水中的元素P84必修一4.4氨 硝酸 硫酸P102回归教材回归教材1 1常见金属及其化合物（钠及其化常见金属及其化合物（钠及其化合物，铝及其化合物，铁及其化合物）合物，铝及其化合物，铁及其化合物）常见非金属及其化合物（常见非金属及其化合物（氯气，二氧氯气，二氧化硫，硫酸，氨气，硝酸，二氧化硅化硫，硫酸，氨气，硝酸，二氧化硅）物质的性质（物理性质和化学性质）物质的性质（物理性质和化学性

12、质）应用应用2 2物质的特殊颜色，物质的特征性物质的特殊颜色，物质的特征性质，特殊反应条件，不能一步实现的质，特殊反应条件，不能一步实现的反应反应知道元素、知道元素、核素的含核素的含义义能判断简单离子化能判断简单离子化合物和共价化合物合物和共价化合物中的化学键类型中的化学键类型熟悉化学品安全使用标识，知道常见熟悉化学品安全使用标识，知道常见废弃物的处理方法，知道实验室突发废弃物的处理方法，知道实验室突发事件的应对措施，形成良好的实验工事件的应对措施，形成良好的实验工作习惯。作习惯。能列举、描述、辨识典能列举、描述、辨识典型物质重要的物理和化型物质重要的物理和化学性质及实验现象学性质及实验现象必

13、修一1.1化学实验基本方法P4必修二1.1元素周期表P6必修二1.3化学键P22必修二1.1元素周期表P10回归教材回归教材1 1基本概念（如化学键、分子基本概念（如化学键、分子间作用力、氢键，同位素，电子间作用力、氢键，同位素，电子式）式）2 2元素周期表、元素周期律及元素周期表、元素周期律及其应用其应用原料原料预处理预处理核心反应核心反应分离提纯分离提纯目标产物目标产物能综合运用离子反应、化学平衡原理，分析和解决生产、生活中有关电解质能综合运用离子反应、化学平衡原理，分析和解决生产、生活中有关电解质溶液的实际问题溶液的实际问题选修四3.3盐类的水解习题P60 15.绿色化学在推动社会可持续

14、发展中发挥着重要作用。某科研团队设计了一种熔盐液相氧化法制备高价铬盐的新工艺，该工艺不消耗除铬铁矿、氢氧化钠和空气以外的其他原料，不产生废弃物，实现了CrFeAlMg的深度利用和Na+内循环。工艺流程如图：原料原料产物产物预处理预处理核心反应及分离提纯核心反应及分离提纯(1)高温连续氧化工序中被氧化的元素是高温连续氧化工序中被氧化的元素是_(填元素符号填元素符号)。(2)工序工序的名称为的名称为_。(3)滤渣的主要成分是滤渣的主要成分是_(填化学式填化学式)。(4)工序工序中发生反应的离子方程式为中发生反应的离子方程式为_。(5)物质物质V可代替高温连续氧化工序中的可代替高温连续氧化工序中的N

15、aOH，此时发生的主要反应的化学方程式为，此时发生的主要反应的化学方程式为_ _ ，可代替，可代替NaOH的化学试剂还有的化学试剂还有_(填化学式填化学式)。必修一2.3氧化还原反应P35必修一3.3用途广泛的金属材料P65选修四2.3化学平衡P26(6)热解工序产生的混合气体最适宜返回工序热解工序产生的混合气体最适宜返回工序_(填填“”或或“”或或“”或或“”)参参与内循环。与内循环。(7)工序工序溶液中的铝元素恰好完全转化为沉淀的溶液中的铝元素恰好完全转化为沉淀的pH为为_。(通常认为溶液中离子浓通常认为溶液中离子浓度小于度小于10-5molL-1为沉淀完全；为沉淀完全；A1(OH)3+O

16、H- Al(OH)：K=100.63，Kw=10-14，KspA1(OH)3=10-33)核心反应及分离提纯核心反应及分离提纯原料原料预处理预处理产物产物选修四2.3化学平衡P29选修四3.2水的电离和溶液的酸碱性P45回归教材回归教材9 9个模型（从铝土矿中提炼铝，个模型（从铝土矿中提炼铝， 硅的制备，氯碱工业，工业上利硅的制备，氯碱工业，工业上利用黄铁矿用黄铁矿(FeS(FeS2 2) )制取硫酸，工业制制取硫酸，工业制硝酸，工业制纯碱，从海水中提硝酸，工业制纯碱，从海水中提取镁，从海水中提取溴，从海带取镁，从海水中提取溴，从海带中提取碘）中提取碘）能基于物质的量认识物质组成及其化学变化能

17、基于物质的量认识物质组成及其化学变化, ,运用物质的量、摩尔质量、运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的度浓度之间的相互关系进行简单计算气体摩尔体积、物质的度浓度之间的相互关系进行简单计算必修一1.2化学计量在实验中的应用能辨识有机化合物分子中的官能团能辨识有机化合物分子中的官能团, ,判断有机化合物分子中碳原子的饱和判断有机化合物分子中碳原子的饱和程度、键的类型程度、键的类型, ,分析键的极性。分析键的极性。能辨识同分异构现象能辨识同分异构现象, ,能写出符能写出符 合特定条件的同分异构体。合特定条件的同分异构体。选修五2.2芳香烃P38选修五2.1脂肪烃P28选修五2.1脂肪烃P36

18、选修五1.2有机化合物的分类P6能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。官能团的有机化合物的化学性质。必修二3.3生活中两种常见的有机物P74必修二3.2来自石油和煤的两种基本化工原料P68对官能团性质的理解和应用，提取陌生信息，分析信对官能团性质的理解和应用，提取陌生信息，分析信息及灵活运用信息的能力。息及灵活运用信息的能力。(1)A的化学名称为_。(2)D有多种同分异构体，其中能同时满足下列条件的芳香族化合物的结构简式为_、_。可发生银镜反应，也能与FeCl3溶液发生显色反应；核磁共振氢谱有四

19、组峰，峰面积比为1 2 2 3。(3)EF中(步骤1)的化学方程式为_。(4)GH的反应类型为_。若以NaNO3代替AgNO3，则该反应难以进行，AgNO3对该反应的促进作用主要是因为_。18.18.丁苯酞丁苯酞(NBP)是我国拥有完全自主知识产权的化学药物，临床上用于治疗缺血性脑卒中等疾病。是我国拥有完全自主知识产权的化学药物，临床上用于治疗缺血性脑卒中等疾病。ZJM289是是一种一种NBP开环体开环体(HPBA)衍生物，在体内外可经酶促或化学转变成衍生物，在体内外可经酶促或化学转变成NBP和其它活性成分，其合成路线如图：和其它活性成分，其合成路线如图：有机化学2.3芳香烃P44选修五3.1

20、醇 酚P54选修五3.2醛P57选修五3.3羧酸 酯P62必修二3.1甲烷P62选修四2.3化学平衡P28选修五3.4有机合成P64回归教材回归教材1 1常见官能团及其性质（特定颜常见官能团及其性质（特定颜色变化反应与反应用量的关系）色变化反应与反应用量的关系）2 2有机反应类型、反应条件与重有机反应类型、反应条件与重要的有机反应方程式要的有机反应方程式3 3手性碳原子数目，共线共面问手性碳原子数目，共线共面问题题4 4体会合成路线设计题的解题策体会合成路线设计题的解题策略略能列举常见的化学电源（二次电池），并能利用相关信息分析、能列举常见的化学电源（二次电池），并能利用相关信息分析、解释原电

21、池和电解池的工作原理。解释原电池和电解池的工作原理。选修四4.2化学电源P76回归教材回归教材1 1原理（模型）原理（模型）2 2应用（电镀，电解精炼铜，应用（电镀，电解精炼铜，金属金属腐蚀与防护腐蚀与防护）能用原子结构解释元素性能用原子结构解释元素性质及其递变规律质及其递变规律 能利用元素在元素周期能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构，表中的位置和原子结构，分析、预测、比较元素及分析、预测、比较元素及其化合物的性质其化合物的性质能判断简单离子化合物和能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类共价化合物中的化学键类型，能基于化学键解释某型，能基于化学键解释某些化学反应的热效应些化学反应的

22、热效应 离离子键、共价键子键、共价键 理解理解必修二1.2元素周期律P15必修二1.3化学键P20回归教材回归教材1 1基本概念（化学键、分子间基本概念（化学键、分子间作用力、氢键，同位素，电子式）作用力、氢键，同位素，电子式）2 2元素周期律及其应用元素周期律及其应用知道化学反应速率的表示方法知道化学反应速率的表示方法知道化学反应是有历程的，认知道化学反应是有历程的，认识基元反应活化能对化学反应识基元反应活化能对化学反应速率的影响。速率的影响。选修四2.1化学反应速率P17考生将基础化学知识迁移到具体情境中去解决真实问题的能力考生将基础化学知识迁移到具体情境中去解决真实问题的能力物质H2(g

23、)C(石墨，s)C6H6(l)燃烧热H(kJmol-1)-285.8-393.5-3267.5(1)则则25时时H2(g)和和C(石墨，石墨，s)生成生成C6H6(l)的热化学方程式为的热化学方程式为_。(2)雨水中含有来自大气的雨水中含有来自大气的CO2，溶于水中的，溶于水中的CO2进一步和水反应，发生电离：进一步和水反应，发生电离：CO2(g)=CO2(aq)CO2(aq)+H2O(l)=H+(aq)+HCO(aq)16.当今，世界多国相继规划了碳达峰、碳中和的时间节点。因此，研发二氧化碳利用技术，降低空气中二氧化碳含量成为研究热点。当今，世界多国相继规划了碳达峰、碳中和的时间节点。因此，

24、研发二氧化碳利用技术，降低空气中二氧化碳含量成为研究热点。(1)大气中的二氧化碳主要来自于煤、石油及其他含碳化合物的燃烧。已知大气中的二氧化碳主要来自于煤、石油及其他含碳化合物的燃烧。已知25时，相关物质的燃烧热数据如表：时，相关物质的燃烧热数据如表： 25时，反应时，反应的平衡常数为的平衡常数为K2。溶液中。溶液中CO2的浓度与其在空气中的分压成正比的浓度与其在空气中的分压成正比(分压分压=总压总压物质的量分数物质的量分数)，比例系数为，比例系数为ymolL-1kPa-1，当大气压强为，当大气压强为pkPa，大气中，大气中CO2(g)的物质的量分数为的物质的量分数为x时，溶液中时，溶液中H+

25、浓度为浓度为_molL-1(写出表达式，考虑水的写出表达式，考虑水的电离，忽略电离，忽略HCO3- 的电离的电离) (3)105时，将足量的某碳酸氢盐时，将足量的某碳酸氢盐(MHCO3)固体置于真空恒容容器中，存在如下平衡：固体置于真空恒容容器中，存在如下平衡：2MHCO3(s) M2CO3(s)+H2O(g)+CO2(g)。上述反应达平衡时体系的总压为上述反应达平衡时体系的总压为46kPa。保持温度不变，开始时在体系中先通入一定量的。保持温度不变，开始时在体系中先通入一定量的CO2(g)，再加入足量，再加入足量MHCO3(s)，欲使平衡，欲使平衡时体系中水蒸气的分压小于时体系中水蒸气的分压小

26、于5kPa，CO2(g)的初始压强应大于的初始压强应大于_kPa。选修四2.3化学平衡P29选修四1.3化学反应热的计算习题P14K K只受温度影响只受温度影响(4)我国科学家研究我国科学家研究LiCO2电池，取得了重大科研成果，回答下列问题：电池，取得了重大科研成果，回答下列问题：LiCO2电池中，电池中，Li为单质锂片，则该电池中的为单质锂片，则该电池中的CO2在在_(填填“正正”或或“负负”)极发生电化学反应。研究表明，该电池反应产物为碳酸锂和单极发生电化学反应。研究表明，该电池反应产物为碳酸锂和单质碳，且质碳，且CO2电还原后与锂离子结合形成碳酸锂按以下电还原后与锂离子结合形成碳酸锂按

27、以下4个步骤进行，写出步骤个步骤进行，写出步骤的离子方程式。的离子方程式。.2CO2+2e-=C2O42- .C2O42-=CO2+CO22- ._ .CO32-+2Li+=Li2CO3研究表明，在电解质水溶液中，研究表明，在电解质水溶液中，CO2气体可被电化学还原。气体可被电化学还原。.CO2在碱性介质中电还原为正丙醇在碱性介质中电还原为正丙醇(CH3CH2CH2OH)的电极反应方程式为的电极反应方程式为_。.在电解质水溶液中，三种不同催化剂在电解质水溶液中，三种不同催化剂(a、b、c)上上CO2电还原为电还原为CO的反应进程中的反应进程中(H+被还原为被还原为H2的反应可同时发生的反应可同时发生)，相对能量变化，相对能量变化如图如图.由此判断，由此判断，CO2电还原为电还原为CO从易到难的顺序为从易到难的顺序为_(用用a、b、c字母排序字母